Экология. Часть С

  1. Какие изменения биотических факторов могут привести к увели­чению численности популяции голого слизня, обитающего в лесу и питающегося преимущественно растениями?

  2. Чем определяется устойчивость естественных экосистем?

  3. Чем отличается наземно-воздушная среда от водной?

  4. Чем структура биоценоза смешанного леса отличается от струк­туры биоценоза березовой рощи?

  5. Почему отношения между собакой и таежным клещом считают примером паразитизма?

  6. Белки, как правило, обитают в хвойном лесу и питаются преиму­щественно ременами ели. Какие биотические факторы могут при­вести к сокращению численности популяции белок?

  7. Клевер произрастает на лугу, опыляется шмелями. Какие биоти­ческие факторы могут привести к сокращению численности по­пуляции клевера?


  8. Почему сов в экосистеме леса относят к консументам второго по­рядка, а мышей к консументам первого порядка?

  9. Составьте пищевую цепь, используя все названные ниже объекты: перегной, паук-крестовик, ястреб, большая синица, комнатная муха. Определите консумента третьего порядка в составленной цепи.

  10. Почему отношения между щукой и окунем в экосистеме реки считают конкурентными?

  11. Почему численность промысловых растительноядных рыб может резко сократиться при уничтожении в водоеме хищных рыб?

  12. Что служит основой формирования разнообразных сетей пита­ния в экосистемах?

  13. Чем природная экосистема отличается от агроэкосистемы?

  14. Для борьбы с насекомыми-вредителями человек применяет хими­ческие вещества. Укажите не менее 3-х изменений жизни дубра­вы в случае, если в ней химическим способом будут уничтожены все растительноядные насекомые. Объясните, почему они про­изойдут.

  15. В результате лесного пожара выгорела часть елового леса. Объяс­ните, как будет происходить его самовосстановление.

  16. Почему экосистему смешанного леса считают более устойчивой, чем экосистему елового леса?

  17. В некоторых лесных биоценозах для защиты куриных птиц про­водили массовый отстрел дневных хищных птиц. Объясните, как отразилось это мероприятие на численности куриных.

  18. В чем проявляются особенности биосферы как оболочки Земли?


Ответы.

Вопрос 1.

  1. Увеличение численности растений

  2. Сокращение численности хищников – жаб, ежей

  3. Сокращение численности болезнетворных микроорганизмов. Паразитов

Вопрос 2.

  1. Видовым разнообразием

  2. Числом звеньев в цепи питания

  3. Саморегуляцией и самовозобновлением

Вопрос 3.

  1. Процентным содержанием кислорода

  2. Различиями в колебаниях температуры

  3. Степенью освещенности

  4. Плотностью среды

Вопрос 4.

  1. Числом видов

  2. Числом ярусов

  3. Видовым составом, разнообразием видов

Вопрос 5.

  1. Клещ питается кровью собаки

  2. Клещ использует организм хозяина многократно не уничтожая его

  3. Клещ причиняет вред собаке


Задание 6.

  1. Неурожай семян ели

  2. Увеличение численности хищников – лисиц, куниц

  3. Увеличение численности паразитов, болезнетворных микроорганизмов

Задание 7.

  1. Уменьшение численности шмелей

  2. Увеличение численности растительноядных животных

  3. Размножение растений конкурентов (злаков и других)

Задание 8.

  1. Совы питаются растительноядными животными, поэтому их относят к консументам второго порядка

  2. Мыши питаются растительной пищей, поэтому их относят к консументам первого порядка

Задание 9.

  1. Перегной→ комнатная муха →паук крестовик→ большая синица→ ястреб

  2. Консумент третьего порядка – большая синица.

Задание 10.

  1. Являются хищниками, питаются сходной пищей

  2. Обитают в одном водоеме, нуждаются в сходных условиях для жизни, взаимно угнетают друг друга

Задание 11.

  1. Уничтожение хищников приводит к резкому возрастанию численности растительноядных рыб и усилению конкуренции между ними

  2. Большая численность растительноядных рыб способствует уменьшению кормовой базы, распространению среди них различных заболеваний, это приводит к массовой гибели рыб

iv>

Задание 12.

  1. разнообразие видов, наличие среди них продуцентов, консументов, редуцентов;

  2. питание видов разнообразной пищей (широкая пищевая специализация).

Задание 13.

  1. большим биоразнообразием и разнообразием пищевых связей и цепей питания;

  2. сбалансированным круговоротом веществ;

  3. участием солнечной энергии в круговороте веществ и продолжительными сроками существования.

Задание 14.

  1. численность насекомоопыляемых растений резко сократится, так как растительноядные насекомые являются опылителями растений;

  2. резко сократится численность или исчезнут насекомоядные организмы (консументы II порядка) из-за нарушения цепей питания;

  3. часть химических веществ, которыми уничтожали насекомых, попадет в почву, что приведет к нарушению жизнедеятельности растений, гибели почвенной флоры и фауны, все нарушения могут привести к гибели дубравы.

Задание 15.

  1. первыми развиваются травянистые светолюбивые растения;

  2. потом появляются всходы березы, осины, сосны, семена которых попали с помощью ветра, образуется мелколиственный или сосновый лес;

  3. под пологом светолюбивых пород развиваются теневыносливые ели, которые впоследствии полностью вытеснят другие деревья


Задание 16.

  1. в смешанном лесу больше видов, чем в еловом;

  2. в смешанном лесу цепи питания более длинные и разветвленные, чем в еловом;

  3. в смешанном лесу ярусов больше, чем в еловом.

Задание 17.

  1. вначале численность куриных возросла, так как были уничтожены их враги (естественно регулирующие численность);

  2. затем численность куриных сократилась из-за нехватки корма;

  3. возросло число больных и ослабленных особей из-за распространения болезней и отсутствия хищников, что тоже повлияло на снижение численности куриных.

Задание 18.

  1. В биосфере протекают биогеохимические процессы, проявляется геологическая деятельность всех организмов

  2. Непрерывный биогенный круговорот веществ, регулируемый деятельностью организмов

  3. Биосфера преобразует энергию Солнца в энергию органических веществ

>

Источник: StudFiles.net

Задания с объяснениями

1. Почему природная экосистема смешанного леса является стабильной?

Объяснение: вообще в биологии, разнообразие — основа стабильности. Чем разнообразнее экосистема, тем больше вероятность, что при утрате одного вида, его экологическую нишу займет другой — близкий и стабильность не нарушится. В смешанном лесу так и происходит. 

 

2. С одного куста смородины взяли несколько черенков, укоренили их и вырастили взрослые растения. Однако оказалось, что дочерние растения имели не только черты сходства друг с другом и с материнским растением, но и черты отличия: по числу и мощности побегов, размерам и числу листьев. Объясните это явление. Какой способ размножения был использован в данном случае?

Объяснение: было использовано вегетативное размножение, а именно размножение частями растения (в данном случае, черенками). Так как при вегетативном размножении генотипы дочерних растений и материнского идентичны, то изменения не могут быть связаны с генотипом. Получается, что это были модификации, то есть последствия модификационной изменчивости. Вполне может быть, что растения больше освещались, больше поливались и минеральное питание было богаче. Вследствие чего они и выросли больше. (модификационная изменчивость работает только в пределах нормы реакции)

 

3. Охарактеризуйте основные причины, которые обостряют борьбу за существование между особями одной популяции.


Объяснение: 

1. Борьба за пищевые ресурсы.

2. Борьба за территорию.

3. Борьба за главенство в популяции (прайд львов).

4. Борьба за самку, самца (полового партнера).

 

4. Укажите какие критерии вида указаны в тексте.

Все особи вида прыткая ящерица имеют один и тот же кариотип. У самцов прыткой ящерицы окраска тела зеленая, а у самок — коричневая. Наиболее многочисленны эти животные в тропических и субтропических зонах земного шара.

Объяснение: описание кариотипа — генетический критерий. Описание окраски тела (и отличий самок от самцов) — морфологический критерий. Описание ареала вида — географический критерий. 

 

5. Укажите условия и причины экологического способа видообразования.

Объяснение: экологическое видообразование — возникновение нового вида в результате экологических изменений условий среды (изменение экологической ниши, пищевого рациона, особенностей размножения). При этом разные популяции одного вида оказываются в разных условиях среды, в результате чего возникает репродуктивная изоляция и накопление мутаций и, впоследствии, образование нового вида. Экологическое видообразование происходит в пределах исходного ареала. 


 

6. Приведите не менее трех примеров изменений в экосистеме смешанного леса, к которым может привести сокращение численности насекомоядных птиц. 

Объяснение: насекомоядные птицы едят насекомых. Если численность насекомоядных птиц сокращается, значит количество насекомых возрастает (так как их мало кто ест) и они начинают истреблять растения, то есть численность растений уменьшается. С другой стороны, насекомоядных птиц едят хищники, в частности, хищные птицы. С уменьшением численности насекомоядных птиц уменьшается и численность хищных птиц.

 

7. От каких древних представителей ныне существующей систематической группы рыб произошли древние земноводные животные? Приведите доказательства.

Объяснение: считается, что земноводные произошли от кистеперых рыб. Посмотрим на картинку. 

23.07-7

Форма тела, наличие примитивных конечностей и хвоста говорит о возможном происхождении земноводных от древних кистеперых рыб. Современным представителем кистеперых рыб является латимерия. 

latimeria37

Она имеет скелет конечностей и легкое (признаки земноводных) (то есть она является промежуточным этапом между рыбами и амфибиями).


 

8. Опишите этапы естественного отбора, который ведет к сохранению особей со средним значением признака.

Объяснение: форма отбора, при которой сохраняются особи со средним значением признака, называется стабилизирующей. Она характерна для популяций, живущих в постоянных условиях среды. При этом не выживают особи с отклоняющимся от среднего значением признака и различными мутациями, а также формируется популяция, наиболее приспособленная к данным условиям среды и стабильная в этих условиях.

 

Задания для самостоятельного решения

 

1. При каких условиях относительные частоты аллелей в популяции остаются неизменными из поколения в поколение (соблюдается закон Харди-Вайнберга)? Укажите не менее четырех условий.

2. На какие процессы расходуется энергия, поступившая животному с пищей? Ответ поясните.

3. Популяции многих видов организмов способны к саморегуляции своей численности. Какие существуют механизмы торможения роста численности популяций? Ответ поясните.

4. Каковы главные отрицательные последствия кислотных дождей? Ответ поясните.

5. Почему предприятия-природопользователи сами по себе не заинтересованы в природоохранной деятельности?

6. Составьте пищевую цепь, используя следующие живые организмы и растительный материал: землеройка, паук, сова, нектар, муха. Определите в этой пищевой цепи консумента третьего порядка. Эта пищевая цепь выедания или разложения?


7. Составьте пищевую цепь из организмов: щука, водоросли, караси. Кем является щука в цепи питания? Определите биомассу водорослей в реке, необходимую для нормального существования одной щуки массой 10 кг.

8. Какие три основных этапа можно выделить в процессе восстановления елового леса после вырубки? Ответ поясните.

9. Какие способы получения энергии используют бактерии? Ответ поясните.

10. Почему большинство птиц умеренных широт на зиму улетают в теплые широты? Ответ поясните.

11. Используя знания о взаимоотношениях организмов, объясните, почему взаимоотношения термитов и жгутиковых простейших, обитающих в их желудке, относятся к мутуалистическим отношениям?

12. Имеется два вида сукцессий (смены сообществ), протекающие в одинаковых климатических условиях и имеющие одинаковую конечную стадию (лес): зарастание отвалов грунта при добыче полезных ископаемых и зарастание заброшенной пашни. Одинакова ли продолжительность этих сукцессий? Ответ обоснуйте. Какая растительность будет преобладать на начальных этапах на заброшенной пашне? Какое сообщество будет первым на отвалах?

13. Почему разрушение озонового слоя – это проблема, имеющая глобальный характер, несущая угрозу существования всего человечества? Какова причина этого явления?

14. Ежегодно в атмосферу поступает огромное количество загрязняющих веществ. Одно из следствий загрязнения атмосферы – кислотные дожди. Эти осадки наносят значительный вред лесным формациям. Каков механизм образования кислотных осадков? Назовите причины негативного влияния на растения.

15. Объясните, почему полная перегородка между желудочками и полное разделение кругов кровообращения – это пример ароморфоза у животных? Что дали эти изменения и как изменилась их зависимость от среды?

16. Какие движущие силы антропогенеза носят направленный характер? Ответ поясните.

17. Какую роль в биосфере играют представители типа Простейшие? Ответ поясните.

18. Кислород – биогенное вещество биосферы. Каким образом живые организмы участвуют в осуществлении круговорота кислорода? Ответ поясните.

19. В процессе эволюции у организмов выработались различные приспособления к среде обитания – адаптации. Какие существуют основные пути адаптаций организмов к условиям окружающей среды? Приведите примеры. Ответ поясните.

20. В чем проявляются черты приспособленности пёстрого дятла к среде обитания? Укажите не менее четырех признаков. Ответ поясните.

21. Пищевые цепи можно представить в виде экологических пирамид. Какие основные типы экологических пирамид выделяют? Ответ поясните.

22. Какой тип взаимоотношений возникает между муравьями и тлей? Какой характер носят эти взаимоотношения? В чем заключаются воздействия организмов друг на друга? Ответ поясните.

23. Как утки приспособлены к среде обитания? Укажите не менее четырех признаков. Ответ поясните.

24. Какие приспособления есть у верблюда для жизни в условиях пустыни? Укажите не менее пяти приспособлений. Ответ поясните.

25. Каковы особенности эволюции животного мира? Укажите не менее четырех особенностей. Ответ поясните.

26. Какие адаптационные приспособления формируются у организмов для защиты от паразитов? Укажите не менее четырех приспособлений. Ответ поясните.

27. Какие биотические факторы могут привести к сокращению численности степных насекомоопыляемых растений? Ответ поясните.

28. Какими способами растения защищаются от фитофагов? Ответ поясните.

29. Какие качества, помогающие им охотиться, развиваются у хищников? Ответ поясните.

 

Биология. Подготовка к ЕГЭ-2018. 30 тренировочных вариантов по демоверсии 2018 года: учебно-методическое пособие/А. А. Кириленко, С. И. Колесников, Е. В. Даденко; под ред. А. А. Кириленко. – Ростов н/Д: Легион, 2017. – 624 с. – (ЕГЭ).

 

1. Почему расширение ареала вида считают признаком биологического прогресса? Приведите 3 доказательства.

2. Как повлияло появление фотосинтезирующих организмов на дальнейшую эволюцию жизни на Земле?

3. Какие формы хозяйственной деятельности человека в промышленных странах нарушают жизнь естественных наземных экосистем? Приведите не менее трех примеров.

4. В экосистеме леса трофические уровни экологической пирамиды представлены организмами: растения → гусеницы → синицы → хищные птицы. Какие изменения численности обитателей разных уровней приведут к сокращению численности гусениц? Ответ поясните.

5. Большинство современных костистых рыб находится в состоянии биологического прогресса. Приведите не менее трех доказательств, подтверждающих это положение.

6. Какую роль в круговороте кислорода играют растения, цианобактерии, животные, бактерии? Как используется кислород этими организмами?

7. К каким отрицательным последствиям приводит применение в сельском хозяйстве гербицидов — химических веществ для борьбы с сорняками? Укажите не менее трех последствий.

8. Почему в пищевых цепях от организмов первого трофического уровня к организмам второго уровня переходит только около 10% вещества и запасенной в нем энергии?

9. Объясните, какие факторы ограничивает распространение жизни в атмосфере, литосфере, гидросфере.

10. Прочитайте текст. Длина тела американской норки составляет около 45 см, длина хвоста достигает 15-25 см, масса тела — до 1,5 кг. Американская норка населяет почти всю Северную Америку за исключением северо-востока и крайнего юга. Она акклиматизирована во многих районах Европы и Северной Азии. На протяжении года американская норка регулярно меняет места обитания и во время кочевок иногда уходит от водоемов. Какие критерии вида описаны в тексте? Ответ поясните. 

11. Птицы и млекопитающие достигли в эволюции большого успеха в освоении наземно-воздушной среды по сравнению с другими позвоночными. Объясните, какие черты их организации этому способствовали. Приведите не менее трех признаков.

12. Приведите не менее трех примеров изменений в экосистеме смешанного леса, к которым может привести сокращение численности насекомоядных птиц.

13. В искусственный водоем запустили карпов. Объясните, как это может повлиять на численность обитающих в нем личинок насекомых, карасей и щук.

14. Какие отношения устанавливаются между водорослью и грибом в слоевище лишайников? Объясните роль обоих организмов в этих отношениях.

15. Скорость фотосинтеза зависит от факторов, среди которых выделяют свет, концентрацию углекислого газа, воду, температуру. Почему эти факторы являются лимитирующими для реакций фотосинтеза?

16. В природе осуществляется круговорот кислорода. Какую роль играют в этом процессе живые организмы?

17. Гусеницы бабочки репной белянки имеют светло-зеленую окраску и незаметны на фоне листьев крестоцветных. Объясните на основе эволюционной теории возникновение покровительственной окраски у этого насекомого.

18. Объясните, какие изменения претерпел скелет современной лошади при переходе ее предков к жизни на открытых пространствах.

19. Назовите не менее 3-х особенностей наземных растений, которые позволили им первыми освоить сушу. Ответ обоснуйте.

20. Пчеловидные мухи, не имеющие жалящего аппарата, по внешнему виду сходны с пчелами. Объясните на основе эволюционной теории возникновение мимикрии у этих насекомых.

21. Растения мятлика лугового, произрастающего на пастбищах в местах выпаса скота, имеют более низкий рост по сравнению с особями того же вида, растущими там, где выпаса не было. Объясните причину этого явления.

22. Объясните, с чем связано большое разнообразие сумчатых млекопитающих в Австралии и отсутствие их на других континентах.

23. Приведите не менее трех прогрессивных биологических признаков человека, которые он приобрел в процессе длительной эволюции.

24. Большая часть видов птиц улетает на зиму из северных районов, несмотря на и теплокровность. Укажите не менее 3-х факторов, которые являются причиной перелетов этих животных.

25. Почему у отдельных людей появляются атавизмы? Ответ поясните.

26. Для борьбы с вредителями сельскохозяйственных растений постоянно используют новые виды ядохимикатов. Под влиянием каких факторов эволюции появляются популяции насекомых, устойчивые к определенному ядохимикату?

27. Крайне редко встречаются случаи рождения людей с густым волосяным покровом тела, который доказывает животное происхождение человека. Как называется такое явление? Объясните, почему этот признак не развивается у всех представителей вида. Приведите еще два примера других подобных явлений.

28. Какие процессы обеспечивают постоянство газового состава атмосферы (кислорода, углекислого газа, азота)? Приведите не менее трех процессов. Ответ поясните.

29. Какие ароморфные признаки характерны для млекопитающих? Приведите не менее четырех признаков.

30. Одна из глобальных проблем современного состояния биосферы — опустынивание ландшафтов. Какие антропогенные вмешательства этому способствуют? Приведите не менее трех примеров вмешательств человека.

31. Объясните, какие изменения претерпел скелет современной лошади при переходе ее предков к жизни на открытых пространствах.

32. Какие ароморфозы позволили древним земноводным осваивать сушу?

33. Какие черты организации пресмыкающихся позволили им освоить наземно-воздушную среду обитания? Назовите не менее четырех признаков.

34. Какие ароморфозы обеспечили развитие древнейших организмов в архее и протерозое? Укажите не менее четырех ароморфных признаков и их значение в эволюции.

35. Биологический прогресс млекопитающих сопровождался появлением множества частных приспособлений – идиоадаптаций. Приведите не менее трех примеров идиоадаптаций во внешнем строении крота, которые позволяют ему спешно освоить подземную среду обитания. Ответ поясните.

36. Камбала – придонная рыба, приспособлена к жизни в морях, сливается с фоном морского дна. Назовите тип окраски и объясните ее значение, а также относительный характер приспособленности.

37. Популяция стабильна, если она имеет большую численность. Почему вероятность исчезновения малочисленных популяций выше, чем многочисленных?

38. Развитие насекомых происходит с полным и неполным превращением. При каком развитии происходит снижение конкуренции внутри вида, почему? Приведите пример, объясняющий снижение конкуренции.

39. У ряда покрытосеменных растений имеются разнообразные видоизмененные корни: корневые клубни, корни-прицепки, воздушные корни и др. В чем причина появления разнообразия корней? По какому пути эволюции развивались растения, имеющие такие органы?

40. Лечение антибиотиками болезней человека, вызванных болезнетворными микроорганизмами, со временем становится малоэффективным. Необходимо вести поиски новых лекарственных препаратов. Объясните почему.

41. У трески, щуки и многих других рыб количество выметываемых икринок исчисляется миллионами. Вместе с тем имеются рыбы, которые мечут несколько сотен или десятков икринок. Объясните, почему существуют в природе те и другие рыбы.

42. Как (с позиций Ч. Дарвина) возникла зеленая покровительственная окраска тела у коричневых гусениц, перешедших на питание зелеными листьями? Ответ поясните.

43. Укажите не менее четырех признаков сходства и различия процессов клеточного дыхания и горения.

44. Укажите не менее четырех компонентов вещества биосферы.

45. Укажите признаки биологического прогресса.

46. Укажите формы естественного отбора, поясните каждую из них.

47. Приведите не менее трех изменений в экосистеме смешанного леса, если в ней сократилась численность насекомоядных птиц.

48. Объясните на основе эволюционного учения формирование покровительственной окраски у животного.

49. К каким методам изучения эволюции относят переходные формы и филогенетические ряды? Поясните, что такое переходные формы и филогенетические ряды.

50. Какие идиоадаптации крота позволяют ему вести подземный роющий образ жизни?

51. К каким методам изучения эволюции относят рудименты и атавизмы? Поясните, что такое рудименты и атавизмы.

52. Как изменяется количество энергии в пищевых цепях при переходе с одного трофического уровня на другой? Ответ поясните.

53. Укажите пути достижения биологического прогресса. Поясните каждый из них.

54. Приведите не менее трех изменений в экосистеме смешанного леса, если в ней сократилась численность хищных птиц.

55. К каким методам изучения эволюции относят гомологичные и аналогичные органы? Поясните, что такое гомологичные и аналогичные органы.

56. Какие отношения устанавливаются между грибом и цианобактериями (или одноклеточными зелеными водорослями) в слоевище лишайника? Поясните роль каждого организма в этих отношениях.

57. Объясните на основе эволюционной теории возникновение покровительственной окраски у животных.

58. Укажите не менее трех факторов, ограничивающих способность вида размножаться в геометрической прогрессии.

59. Чем характеризуется географический способ видообразования? Укажите не менее трех элементов.

60. Объясните, почему для возобновления вида орлана-белохвоста достаточно двух яиц в кладке, а соловья – 6-7 яиц.

61. Сойки, как правило, обитают в лесу и питаются семенами растений. Какие биотические факторы могут привести к сокращению численности соек?

62. Почему расширение ареала вида считают признаком биологического прогресса? Приведите три доказательства.

63. Какую роль в круговороте кислорода играют растения, цианобактерии, животные, бактерии? Как используется кислород этими организмами?

64. Объясните, какие факторы ограничивают распространение жизни в атмосфере, литосфере, гидросфере.

65. Как повлияло появление фотосинтезирующих организмов на дальнейшую эволюцию жизни на Земле?

66. Большинство современных костистых рыб находится в состоянии биологического прогресса. Приведите не менее трех доказательств, подтверждающих это положение.

67. Какие ароморфные признаки характерны для млекопитающих? Приведите не менее четырех признаков.

68. Какие процессы обеспечивают постоянство газового состава атмосферы (кислорода, углекислого газа, азота)? Приведите не менее трех процессов. Ответ поясните.

69. Почему снижение численности вида может стать причиной его вымирания? Приведите не менее трех причин. Ответ поясните.

70. Объясните влияние плотности водной среды обитания на живые организмы биоценозов.

71. Объясните, какие приспособления возникли у растений, связанные с обеспечением себя водой, особенно в засушливых условиях.

72. Объясните, какие изменения претерпел скелет современной лошади при переходе ее предков к жизни на открытых пространствах.

73. Объясните, как осуществляется регуляция численности насекомых, насекомоядных и хищных птиц в экосистеме смешанного леса, если численность насекомых возрастает.

74. Что служит основой устойчивости экосистем? Укажите не менее трех причин их устойчивости.

75. Почему широколиственный лес считают более устойчивой экосистемой, чем разнотравный луг? Приведите не менее трех доказательств.

76. Одна из глобальных проблем современного состояния биосферы – опустынивание ландшафтов. Какие антропогенные вмешательства этому способствуют? Приведите не менее трех примеров вмешательств человека.

77. Объясните, какие приспособления выработались у паразитических животных.

78. Объясните роль анабиоза как способа переживания живыми организмами неблагоприятных условий.

79. Состояние организма, близкое к анабиозу, называют скрытой жизнью. Объясните биологический смысл этого явления. Приведите конкретные примеры из жизни растений и животных.

80. Птицы и млекопитающие достигли в эволюции большого успеха в освоении наземно-воздушной среды по сравнению с другими позвоночными. Объясните, какие общие черты их организации этому способствовали. Приведите не менее трех признаков.

81. Какую роль в круговороте кислорода играют растения, цианобактерии, животные, бактерии? Как используется кислород этими организмами?

82. Перечислите не менее трех основных способов переживания неблагоприятных условий живыми организмами, приведя конкретные примеры.

83. Объясните, в чем проявляется приспособленность пингвинов к жизни в условиях низких температур. Укажите не менее трех признаков.

84. Объясните, в чем проявляется приспособленность кактусов к жизни в условиях засухи. Приведите не менее трех доказательств.

85. Укажите не менее четырех факторов водной среды обитания. Объясните их роль в жизни живых организмов.

86. Укажите не менее четырех признаков приспособленности паразитов к обитанию в телах живых организмов.

87. Чем структура биоценоза дубравы отличается от структуры биоценоза березовой рощи?

 

Источник: cleverpenguin.ru

1. Промышленные отходы загрязняют воздушную и водную среды.

2. Неэффективное земледелие разрушает почвенный покров, увеличивает посевные площади.

3. Хозяйственная деятельность, браконьерство ведут к уменьшению биологического разнообразия растительного и животного мира

C 5 № 11499. Почему экосистему смешанного леса считают более устойчивой, чем экосистему елового леса?

1) в смешанном лесу больше видов, чем в еловом;

2) в смешанном лесу цепи питания более длинные и разветвлённые, чем в еловом;

3) в смешанном лесу ярусов больше, чем в еловом.

C 5 № 12071. Почему в пищевых цепях от организмов первого трофического уровня к организмам второго уровня переходит только около 10% вещества и запасенной в нём энергии?

1. Часть вещества и энергия идет на построение новых клеток, т. е. на прирост.

2. Вещества и энергия тратится на собственные процессы жизнедеятельности (расходуется на обеспечение энергетического обмена или на дыхание).

3. Часть уходит с непереваренными остатками (растительная пища энергетически менее ценна, так как в ней содержится большое количество целлюлозы и древесины, не перевариваемых большинством животных),

или как вариант — Часть просто не усваивается, например нет в организме ферментов, которые переваривали бы все вещества.

C 2 № 16273. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Согласно В. И. Вернадскому живое вещество — это совокупность всех живых организмов планеты. 2. Живое вещество пронизывает всю атмосферу, часть гидросферы и литосферы. 3. Живое вещество выполняет в биосфере газовую и концентрационную функции. 4. В ходе эволюции живого вещества его функции изменялись, становились более разнообразными, появилась окислительно-восстановительная функция. 5. Некоторые функции живо­го вещества, такие как усвоение молекулярного азота, восстановление углекислого газа, могут выполнять только растения. 6 Живое вещество организовано в биоценозы — живые компоненты экосистемы.

Пояснение.

2. Живое вещество пронизывает всю НИЖНУЮ ЧАСТЬ атмосферы, часть гидросферы и ВЕРХНИЙ СЛОЙ литосферы. 3. Живое вещество выполняет в биосфере НЕ ТОЛЬКО газовую и концентрационную функции. 5. Некоторые функции живого вещества, такие как усвоение молекулярного азота, восстановление углекислого газа, могут выполнять НЕ только растения, но и некоторые бактерии.

Источник: studopedia.ru

Лесная экология и биоразнообразие

Почему природная экосистема смешанного леса является стабильной

Экология леса — это научное исследование взаимосвязанных моделей, процессов, флоры, фауны и экосистем в лесах. Управление лесами известное как лесоводство.

Связь с другими отраслями экологии

Лесная экология является одной из отраслей экологического исследования. Таким образом, леса изучаются на нескольких организационных уровнях, от индивидуального организма до экосистемы. Однако, поскольку термин «лес» обозначает область, населенную более чем одним организмом, экология леса чаще всего концентрируется на уровне популяции, сообщества или экосистемы. Логично, что деревья являются важным компонентом исследований леса. Тем не менее, большое разнообразие других форм жизни и абиотических компонентов в большинстве лесов означает, что другие элементы, такие как дикая природа или питательные вещества для почв, часто выступают в главной роли. Таким образом, экология леса — очень разнообразная и важная отрасль экологических исследований.

Биоразнообразие и сложность сообщества

Поскольку деревья вырастают больше, чем другие растения, существует потенциал для широкого разнообразия лесных структур. Бесконечное количество деревьев разных размеров и видов создает весьма сложную и разнообразную микросреду, в которой присутствуют такие компоненты, как солнечная радиация, температура, относительная влажность и скорость ветра. Кроме того, значительная часть биомассы лесной экосистемы часто находится под землей, где структура почвы, качество и количество воды, а также уровни различных питательных веществ в почве могут сильно различаться.

Таким образом, леса часто являются сильно разнородными (гетерогенными) средами по сравнению с другими наземными растительными сообществами. Эта гетерогенность, в свою очередь, может обеспечить большое разнообразие видов как растений, так и животных. Основными факторами, увеличивающими видовое разнообразие, являются наличие разнообразных видов деревьев в лесу и отсутствие даже минимального вмешательства со стороны людей.

Почему лес является важной экосистемой?

Лесные экосистемы имеют важное значение для многих живых организмов, а также для общего состояния здоровья планеты в целом. Преимущества лесов для общества и разнообразие жизни делают важным защиту от обезлесения территорий и других потенциальных негативных последствий цивилизации.

  • Лесные экосистемы являются естественной защитой от изменения климата. Растения поглощают углекислый газ и производят кислород в процессе фотосинтеза. Это способствует очищению атмосферы и регулирует температуру окружающей среды. Обезлесение нейтрализует все эти преимущества.
  • В дополнение к оказанию помощи в борьбе с изменением климата, лесные экосистемы имеют другие экологические преимущества. Они предотвращают эрозию, уменьшая силу осадков на поверхности почвы и поглощая воду, тем самым не позволяют вымывать верхний, плодородный слой почвы. Лесные экосистемы также действуют как фильтры для воды и подпитывают подземные водоносные горизонты. Леса повышают влажность атмосферы за счет транспирации, которая влияет на температуру и количество осадков.
  • Леса содержат больший диапазон биоразнообразия, чем любые другие экосистемы на Земле. Учеными была изучена только часть видов, обитающих в лесах. Одно массивное дерево в тропическом лесу Амазонки может быть домом для тысяч видов. Широкое разнообразие деревьев и растений, встречающихся в тропических лесах, включает особенно интенсивное биоразнообразие. Это биоразнообразие имеет важное значение, которое человечество не может полностью оценить, поскольку взаимозависимые виды эволюционировали в течение миллионов лет, чтобы взаимодействовать и процветать.
  • Человечество получает много преимуществ от лесных экосистем. Многие лекарственные средства были обнаружены в растениях, обитающих в лесах. Местные общины выживают благодаря растениям и животным лесов. Продукты, от которых зависит современное общество, например, древесина, бумага и бамбук, происходят из лесных экосистем. Многие другие важные продукты, включая специи, резину и красители, также встречаются в лесах по всему миру. Леса также важны для людей по эстетическим соображениям, а экотуризм — это один из способов устойчивого использования и защиты лесных экосистем.

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Источник: NatWorld.info