Annotation

Георгий Халилецкий — известный дальневосточный писатель. Он автор книг «Веселый месяц май», «Аврора» уходит в бой», «Шторм восемь баллов», «Этой бесснежной зимой» и других.

В повести «Осенние дожди» он касается вопросов, связанных с проблемами освоения Дальнего Востока, судьбами людей, бескомпромиссных в чувствах, одержимых и неуемных в труде.

Глава первая

Глава вторая

Глава третья

Глава четвертая

Глава пятая

Глава шестая

Глава седьмая

Глава восьмая

Глава девятая

Глава десятая

Глава одиннадцатая

Глава двенадцатая

Глава тринадцатая

Глава четырнадцатая

Глава пятнадцатая

Глава шестнадцатая

Глава семнадцатая

Глава восемнадцатая

Глава девятнадцатая

Глава двадцатая

notes

1

2

3

Глава первая


1

Итак, место действия — одна из таежных строек Дальнего Востока. Время действия — наши дни.

Стройки еще нет, это я в точности знаю — она только начинается. Поэтому и хороших общежитий там тоже пока нет: бараки. А в словарях недаром сказано: барак — времянка, временное жилище.

Когда я зашел в облисполком уточнить кое-что перед поездкой, инструктор, которому я почему-то пришелся по душе, вызвался проводить меня. Он вздохнул и сказал:

— Там бараки. Не пугает?

— Не пугает.

— Вообще-то, это анахронизм — бараки. Слава богу, сейчас не тридцатые годы. Вы согласны?

У него была такая привычка чуть ли не после каждой фразы спрашивать: вы согласны? Я промолчал, а он продолжал:

— Старая паша беда — несвоевременное финансирование. Кто-то где-то не согласовал чего-то с кем-то.— И опять вздохнул:— Беда…

Он оказался совсем неплохим парнем (тридцать два года, но для меня-то он еще парень!), этот долговязый белобрысый гигант с васильковыми глазами. В институтах на таких вся баскетбольная слава держится. Он поинтересовался, во сколько мой поезд, и сказал: непременно приду. Придет — спасибо, не придет — тоже ладно. Кате я все равно не разрешу провожать меня, это еще четверть века назад установлено: никаких встреч-проводов. У нас вся жизнь на колесах.


Инструктор пришел. Мы сидели с ним в станционном буфете, пили вино.

— Завидую я вашему брату — литераторам,— сказал он.

Я неопределенно хмыкнул. Он нахмурился:

— А что? Куда хотите — ездите, что хотите — видите.

— «…Собаке снится хлеб, а рыба — рыбаку». Аминь,— неожиданно для себя произнес я. Он удивился, спросил, переходя вдруг на «ты»:

— Слушай, откуда это?

— Феокрит. «Идиллия». Каждому из нас что-нибудь снится. Мне, например, в молодости снились золотые прииски Клондайка. А когда уже взрослым увидел на Колыме золото, ссыпанное в стальной сундук, как самый обыкновенный песок,— даже обидно стало: проза.

— В основе разочарования лежит познание. Вечный парадокс.— Он засмеялся и предложил выпить за Феокрита. Я отказался.

И тогда, снова возвратясь к проблеме бараков, он стал развивать мысль о том, что многие трудности становятся таковыми вовсе не потому, что мы бедны или неумехи, а просто одному какому-то чудаку не догадались вовремя стукнуть по шее. Есть люди, которые движутся не как все, а вот так: от толчка до толчка. Стукнешь — глядишь, и резвость появится.

Есть в предотъездной суете минуты, когда человек еще не отдался во власть ожидающему его пространству, еще не стал пассажиром в полном и точном смысле этого слова; он еще не живет калейдоскопической сменой картин и впечатлений, которыми гак щедра дорога. Но он уже и не принадлежит местам, которые покидает.

Его мысли, обгоняя его самого, устремлены далеко вперед. Все суетное: объятия, возгласы, напутствия, простуженный хрип динамиков над головою, крики носильщиков, свистки маневровых паровозов на соседних путях,— все как бы само собою отодвигается куда-то в глубину, на второй план: оно и есть, и нет его.


Я не люблю этих томительных минут неопределенности. По мне — прощание так уж прощание, путь так путь; и нечего тут бросать искоса взгляд на часы. Я довольно бесцеремонно заторопился:

— Ну, старина, иди!

И тут, к счастью, станционное радио почти разборчиво объявило, что поезд мой уйдет через пять минут.

Над городом плыли дождевые облака. Темно-серые, тяжелые, они цеплялись за коньки крыш, крестовины телевизионных антенн и вершины разлохмаченных деревьев. Рядом с вокзалом, за складами-пакгаузами, в порту перекликались катера, буксиры, пароходы: маленькие — басами, большие — дискантом. Почему это — чем меньше суденышко, тем авторитетнее у него гудок?

Между вокзальными сооружениями и портом, почти совсем рядом с колеей, был неширокий зазор — без складов, вагонов и заборов, и в нем виднелось море. Оно раскачивалось, точно на качелях, вверх-вниз, вверх-вниз, и гребни волн то взметались, то опадали. С завидной неутомимостью море вышвыривало ноздреватую пену и обманчиво-нежные водоросли.

Поезд тронулся, и мне стало легче. Можно оглядеться, можно начинать знакомиться с соседями, можно просто сидеть и смотреть в окно. Это одинаково интересно.

Все началось накануне. В театре шел обычный спектакль. Время от времени из-за неплотно прикрытых дверей докатывались волны хохота и всплеск аплодисментов. Динамик на подоконнике приглушенно, будто с доверительностью напоминал знакомым голосом инспектора сцепы Василия Степановича:

iv>

— Розалинда, на сцену… Наташа, твой выход.

Здесь, в кабинете режиссера, были полумрак и тишина. На современный лад полы в театре были устланы релином, от него повсюду стоял сладковатый запах разогретой резины, а в кабинете еще — табака и духов. Духи были терпкие, женские. Они вызывали во мне беспричинное чувство раздражения.

Все здесь, в этом кабинете, я помнил наизусть. На стенах прямо на гвоздики наколоты пестрые афиши недавних столичных гастролей. В массивных шкафах черного дерева с нарочито небрежным изяществом расставлены сувениры — дары благодарных зрителей. Костяная чайка, моржовый клык с чуть потускневшим золотом надписи. Шестеренка. Трогательные матрешки, все семь, мал мала меньше. На отдельном столике постоянно благоухала свежестью корзина цветов.

Над столом из массивной рамы старого багета понимающе и мудро улыбался Станиславский.

— …Балет на сцену… Балет на сцену.

Режиссер приподнялся с кресла и приглушил динамик до шепота.

Режиссер был маленького росточка, в кожаной немецкой курточке. Сидел он как-то странно и, должно быть, неудобно: втянул голову в плечи. Он слушал меня, прикрыв глаза ребром ладони. Осторожно, без скрипа, приоткрывалась дверь, заглядывали разные лица — мужские и женские, молодые и пожилые; грим на них лежал грубыми мазками. Режиссер мученически морщился и, не отрывая ладони от глаз, нетерпеливо повторял:


— Потом, пожалуйста, потом! — И мне:— Продолжайте.

А мне продолжать было нечего. Я виновато развел руками:

— Все!

— Как — все? Пролог — и только? Ну, а написанное-то… есть что-нибудь?

— По правде, я даже не знаю, напишу ли еще. Пока знаю только одно: пьеса о строителях. А это ли начало будет, другое ли — время покажет.

— О строителях? Но ведь тот — солдат…

— Вот он и станет строителем.

Режиссер не удивлялся. Во всяком случае, не показывал этого.

— Что ж, в принципе заявка интересна,— сказал он, помедлив.— И что Писателя придумали, тоже хорошо. Придает характер достоверности.

— Правда? — обрадовался я.

Меня начинало знакомо познабливать от возбуждения. Ведь вот какая колдовская штука — театр. Еще несколько минут назад мне казалось, что между мной и режиссером — глухая стена. И вдруг зажегся человек, увлекся; уже он что-то объясняет, что-то допридумывает,— и я чувствую, как это увлекает и меня.

— Кстати, а что же потом случилось с этим… солдатом?

— Понятия не имею! Скорее всего, он так и прожил все двадцать лет горемыкой-однолюбом.

— Вот это зря,— возразил режиссер.— Это уже ни к чему. Согласитесь, есть что-то аномальное в этих однолюбах.

— Не понял.

— Нет, я ничего дурного не имею в виду. Мужская верность, постоянство, эт цетера… Но вы сами посудите. Двадцать лет здоровый мужик ходит по земле неприкаянным — кто этому, извините, поверит? — Он заговорщически подался в мою сторону.

>

— Я же верю!

— Допустим, допустим. Кстати, этот ваш Писатель в принципе мне симпатичен… Но он что же: оставляет уют, семью, рабочий стол и отправляется неведомо куда, в тайгу, в глушь, на эту стройку?..

Он искоса поглядывает в мою сторону, а мне вдруг стало весело. Беспричинно весело. Я вспомнил зажигательные, всегда к месту и ко времени, выступления вот этого самого режиссера. «Искусство,— любил говорить он и внушительно подчеркивал,— подлинное искусство! — давая тем самым понять свою причастность к искусству большому и настоящему, к Искусству с прописной буквы.— Оно, это Искусство, должно идти из жизни и в жизнь. Диктоваться самой жизнью. Ее логикой, ее диалектикой…»

Я заметил как можно спокойнее:

— Я вот тоже собираюсь в тайгу. На стройку.

Режиссер поднял брови:

— Но ведь это же… Извините, конечно. Я по-дружески. Но вам, такому домашнему человеку…

— Домашних людей не бывает. Животные — те бывают домашними. А человек — домашний, покуда дома.

Режиссер вдруг покраснел.

— Но ведь вам даже в городе, по асфальту… трудно ходить.

— Что поделаешь?

Мы простились довольно холодно, так и не поняв друг друга. Впрочем, пожимая мне руку, режиссер не преминул сказать, что и он, и весь коллектив театра будут …


Источник: knigogid.ru

Внеклассное мероприятие по окружающему миру

Автор работы: Ольга Валентиновна Матюхова, учитель начальных классов Земцовской школы

Тема: Чудеса и загадки осени

Цели:1) Учить учащихся беречь природу, бережно относиться к ней;

2) Воспитывать наблюдательность, формировать умение видеть прекрасное во все времена года;

3) Прививать любовь к природе, желание быть хозяином на земле, чувство ответственности за красоту и чистоту природы.

Ход занятия.

1.Вступительное слово учителя.

Учитель читает стихотворение И. Бунина.


Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Весёлой, пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Берёзы жёлтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как пышки, ёлочки темнеют,

А между клёнами синеют,

То там, то здесь в листве

Сквозной

Просветы в небо. Что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной. (Слайд «Осенний лес»)

Беседа.

-Чем красива осенняя природа?

-Давайте понаблюдаем, каким бывает сентябрь у нас? (Слайд «Лес в сентябре»)


-Сравните летнюю погоду с погодой в сентябре, сколько в сентябре было ясных дней, облачных дней, сколько пасмурных? Сколько дождливых? Когда был самый тёплый день? Когда самый холодный?

(Учащиеся рассказывают о своих наблюдениях. Учитель следит за речью детей, прослушивая все рассказы ребят, подводит итог.)

Учитель. Закончилось лето. Небо светло-голубое. Начинает падать лист. Появились в парках и в лесу жёлтые дорожки. Листья день ото дня становятся желтее, румянее, рука так и тянется поднять осенний лист, полюбоваться его красотой! Красивы в это время берёзки: листья оранжевые, отороченные золотом.

И цветы окрашены в жёлтые тона. Много ещё в лесу трав в цвету. А в лесу грибная пора: вон боровик, крепка его ножка (Слайд « Вот он гриб — боровик»); лисички – сестрички желтеют из- под яркой листвы ( Слайд « Лисички»), на пеньке целым табором устроились крепкие ребятки – опятки. (Слайд « Опята»).

Знаете ли вы?


— Почему желтеют листья? На этот вопрос мы найдём ответ в рассказе.

— Лист зелен потому, что в нём есть зелёное красящее вещество. Оно придаёт листку такую окраску?

— А почему осенью листья становятся жёлтыми, красными, фиолетовыми? Зелёное красящее вещество разрушается. А летом оно быстро, легко восстанавливается, и листья остаются свежими, зелёными. Окраска листа не меняется, так как окраска красящего вещества не отстаёт от его разрушения.

— Но вот дни убывают. Света становится всё меньше и меньше. Зёрна хлорофилла продолжают всё также быстро, как и летом разрушаться, а новые образуются медленнее, их становится меньше, и лист бледнеет.

— Но в клетках листа есть и другие красящие вещества — жёлтые, только летом буйная зелень их заглушает, а теперь, когда зелёное красящее вещество постепенно разрушается, они выступают ярче. Листья желтеют. (Слайд «Лес в октябре»)

— Они не только желтеют. Становятся даже багряными. В листве осенью появляется ещё одно красящее вещество, оно и придаёт ему такую окраску. Это вещество осенью захватывает всё больше места в листке, потому, что для его образования нужно, чтобы стало прохладнее и чтобы замирала жизнь растения. Всё это и происходит в природе осенью.

— Вот почему листья меняют окраску. Осенняя раскраска деревьев значительно опережает листопад. (По М.Гумилёвской) ( Слайд «Лес в ноябре»)

Учитель. Люди всегда были наблюдательны и по особым приметам могли определить начало зимы, какая она будет. Вот одна из них:

Если в осень лист с берёзы и дуба опадает нечисто – жди суровой зимы.

Поздний листопад – к суровой и продолжительной зиме.

Беседа.

-А вы знаете приметы?

-Когда у деревьев начинают желтеть листья?

-Когда листья начинают опадать?

-Когда наступает день осеннего равноденствия? (Ответы детей)

23 сентября – день осеннего равноденствия. День и ночь равны, они длятся по 12 часов. После этого дня ночь становится всё длиннее и длиннее, а день заметно уменьшается.

Учитель читает стихотворение.

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора:

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко ещё до первых зимних бурь-

И льётся чистая и светлая лазурь

На отдыхающее поле…(Ф.Тютчев)

Не правда ли, вы бы ещё послушали продолжение стихотворения? Но его не существует. Автор мастерски владеет словом: всё, о чём хотел сказать автор, он сказал в двух четверостишиях.

-Когда наступает осень по календарю?

-На какие периоды делится осень?

(Ответы детей учитель выслушивает и делает заключение)

-Да, дети, по календарю осень наступает первого сентября. А в природе она наступает в разные сроки. То стоят жаркие, почти летние дни. То вдруг сорвётся холодный ветер, нагонит холод, то мы опять радуемся почти тёплым денёчкам и кажется, что снова наступило лето, но в природе появились все приметы осени: опадают жёлтые листья с деревьев, улетают на юг перелётные птицы, прячутся насекомые и животные.

-Так всё же когда начинается в природе осень? (Ответы детей)

-Правильно, в дни первых осенних заморозков. Вслед за первыми заморозками начинается усиленный листопад. (Слайд «Листопад») Жизнь насекомых, животных и людей резко изменяется. Осень делится на два периода: первый – до первых заморозков до конца листопада; второй – до конца листопада до начала зимы. Осень – время подготовки и перехода растений к зимнему покою, ухода на зимовку некоторых животных, отлета перелетных птиц.

— Какая же погода нас ждет осенью?

(Ответы, размышления детей, наблюдения. Учитель подводит итог сказанному.)

Учитель: Осень принесла прохладу. Сентябрьская свежесть, спорые дожди предоставили отдых травам и кронам деревьев. Но вот наступила прощальная теплынь – бабье лето. Опять сухо, солнечно, просторно. И только короткие деньки да занимающиеся полыханье – дивная пора увядания природы.

Солнце ярко сверкает, зато когда набежит облачко, почувствуешь холодное дыханье осени. А золотое одеяние осени закружит, запляшет разноцветием, глядишь, а уж и березка разделась, а за ней и другие деревья стоят голые – пошалил ветер.

— И чем же огорчит нас осень?

— Конечно, осенними дождями (Слайд «После дождя осенью»). Они не похожи на летние, не поманят побегать по лужам. Хорошо на них посмотреть в окошечко, да чтобы в комнате было тепло! Вот послушайте, как описывают осенние дожди Г.Скребицкий и М.Гумилевская.

Осенние дожди совсем не похожи на летние. Дождь осенний – моросящий. Как зарядит сыпать маленькими капельками на землю, так и будет идти день, два, три, неделю, не переставая. И тогда становится очень скучно. Под ногами слякоть, небо свинцовое, и моросит холодный, нудный дождь. Хорошо, что осень в конце концов пройдет и наступит зима.

Наконец, дождь как будто стал утихать. Зато вместо него в воздухе замелькало что-то белое. Да ведь это снег, первый снег в этом году! Он садится на землю и тут же тает. Вот и совсем перестал идти, не оставив после себя никакого следа.

Но зато он должен оставить след в вашем календаре природы и труда. Первый снег обязательно надо отмечать.

А туманы? ( Слайд « Туман осенью») Мы наблюдаем их почти каждое утро. Туманы бывают во все времена года. Гуще всего бывают туманы по утрам, когда земля сильно остывает. Осенью они стелются над землей, кажется, как будто низко-низко опустились облака и окутали землю белым густым покровом. Так оно и есть, потому что облака в небе и туман низко над землей состоят из крохотных капелек воды.

— А вот эти примеры напишите и проверьте:

Сырое лето и теплая осень – к долгой зиме.

Гром в сентябре предвещает теплую осень

Меня никто не слышит, а спутницу мою всяк может видеть, но никто не слышит.

Беседа.

— А как вы думаете, когда чаще всего бывает первая гроза?

— Когда обычно бывает последняя гроза?

— Как изменяется природа перед грозой?

(Ответы детей. Учитель внимательно выслушивает, корректно поправляет речь, дополняет ответы детей)

— Первая гроза обычно бывает в мае, иногда и в конце апреля. Грозу часто сопровождают раскаты грома. Летом начинаются летние грозы с оглушительными громовыми раскатами, с ливнем как из ведра. К концу августа дожди станут реже и только изредка в теплые дни вновь набежит на небо синяя туча и снова, как летом, сверкнет молния и загрохочет гром. Но это уже последняя весточка уходящего лета.

Отгадайте загадки:

Сверкнет, мигнет,

Кого-то позовет.

Царь кликнет,

Царь мигнет –

Кого-то позовет.

Тур ходит по горам,

Турица – по долам,

Тур свистнет,

Турица мигнет

(Молния и гром)

— А кто из вас, дети, знает пословицы, поговорки, загадки об осени?

Послушайте, запишите, выучите и употребляйте в письменной и устной речи:

  1. Весна красна,

Да голодна,

Осень дождлива,

Да сытна.

  1. Осенью и у кошки пиры.

  2. Погода такая, что добрый хозяин собаку со двора не выгонит

  3. Осень прикажет,

Весна свое скажет.

  1. Хлеб убирают,

На небо взирают.

  1. Ударила погодка –

Началась молотьба.

Беседа:

— Чем дерево отличается от кустарника?

— Чем травы отличаются от деревьев и кустарников? (Дети рассматривают гербарии)

Самые разные растения встречаются в лесу, в степи, в поле, на даче, на болоте: деревья, кустарники, травы. У каждого растения есть корень, стебель, лист, цветок, плод. Но у всех видов растений они разные.

У дерева один главный высокий – он называется стволом (Слайд «Схема строение дерева»). У кустарников более низкий, тонкий (Слайд «Схема строения кустарника»). У трав – один, несколько или даже много тонких, легко гнущихся и легко рвущихся травянистых стеблей (Слайд « Схема строения растений»). Листья отличаются по форме и по цвету. Так отличаются и корни этих растений. А уж о разнообразии цветка и говорить не приходится! У одних крупные, у других мелкие. Некоторые так и кричат – какие они красивые, а к другим приглядеться надо, и тогда увидишь их великолепие.

И плоды самые разные: желудем залюбуешься, из рук не хочется выпускать, так потрудилась природа, возьмешь яблоко – от аромата не устоишь, хочется откусить, насладиться соком, а плоды рябины так и напевают осеннюю грусть. До чего же поработала природа, создавая это великолепие растений.

И как же мы не дорожим этим! Для любителей активного отдыха на природе умные люди специально предложили в парках и перелесках дорожки и тропинки, и если бегать только по ним, сильно не потревожишь лесной, во многом беззащитный мир. Не будешь без надобности ломать ветки деревьев, топтать траву, оставлять за собой кучи мусора – сохранишь природу для потомков. Слышали о движении «зеленых»?

«Это классные ребята, и даже взрослые, для которых главное в жизни – чистая природа. В Европе и Америке лет 20 назад они ткнули правительство носом в то, что называется экологией, и стали бороться за оздоровление среды, в которой мы живем. Лет через 7-8 движение «зеленых» докатилось и до нашей, и начали его в основном студенты и те, кто занимается наукой и культурой!

(И.В.Емельянов)

— Давайте и мы с вами будем следить за экологией нашего района, города. Чтобы не было свалок, не топтать траву, не ломать деревья, не выкапывать цветы и не тащить их на свои дачи с городских цветников, а помогать озеленять и благоустраивать свой родной посёлок.

Около нашей школы можно насладиться прекрасным зрелищем: вековыми дубами. Как красив дуб осенью! Ни с каким другим деревом невозможно его спутать даже поздней осенью, когда облетели его жесткие крупные листья, мощный ствол и толстые ветки на фоне осеннего неба выглядят, как сказочные великаны.

— Дети, кто из вас сможет рассказать, как выглядит дуб осенью? Опишите дуб. (Ученики дают описание осеннего дуба. Учитель дополняет рассказы детей)

Своими корнями дуб крепко держится в земле и хорошо противостоит ветрам. (Слайд «Дуб осенью») Лесоводы о дубе говорят так: «Дуб хорошо растет в шубе, но с открытой головой»

— Как вы объясните это высказывание? (Дети объясняют. Учитель дополняет)

Дуб – теплолюбивое растение, хорошо себя чувствует, если окружен другими деревьями, задерживающими холодные ветра. При этом он нуждается в верхнем освещении. Вот и выходит, что шубка нужна для прикрытия, а сверху хорошее освещение!

Дуб ежегодно плодоносит. ( Слайд « Плоды дуба – жёлуди») Плоды его – желуди – держатся до поздней осени, а затем падают на землю. В каждом желуде находится одно крупное семя. Весной из семени вырастает новое деревце.

— Как вы думает, в чем состоит польза дуба для человека, для животных? (Ученики отвечают, дополняют ответы товарищей)

Из желудей приготавливают питательный желудевый кофе. Древесина дуба ценится за твердость и прочность. Она используется для постройки кораблей. Из нее изготавливают шпалы, паркет, мебель. Кора дуба издавна использовалась для дубления (вымачивания) кожи. Много желудей уничтожают сойки, лесные полевки, мыши и, конечно же, дикие кабаны. Даже белки ценят этот питательный корм – зимой находят под снегом.

Летом отдыхающие находят тень в дубравах, но вот очень жаль, что после этого отдыха очень много остается мусора.

Дуб – долговечное дерево. Живет 400-500 лет, а иногда и до двух тысяч лет.

— Посадите в обычный цветочный горок желудь. Через некоторое время из земли покажется кранный кинжальчик – проросток. Вскоре он развернется в один-два листа, лишь отдаленно напоминающие дубовые. Но затем покажутся небольшие листочки салатного цвета – копии настоящих дубовых листьев. К весне на подоконнике будет стоять деревце высотой 15-20 сантиметров. Высадите его и вы будете любоваться прекрасным деревом, украшающим ваш двор.

Все вы видели и непременно любовались изумительным деревом – рябиной( Слайд « Рябина осенью»). Как красива и нарядна она осенью на фоне голубого неба!

Послушайте рассказа «Рябина»

Это ветвистое дерево растет почти повсюду в наших лесах.

Рябина – одно из наиболее любимых деревьев. Можно найти немало песен и стихов, посвященных рябине. Ее стройному облику, белоснежным душистым цветкам, ярким плодам. Как не заглядеться на рябину, когда стоит она в белом весеннем уборе. Или осенью, когда горят гроздья ярко-красной рябины!

Рябина любит свет. На опушках леса, солнечных полянках – везде, где рябина хорошо освещена, она вырастает в дерево и обильнее плодоносит.

По В.Михайловскому.

— В какое время года особенно красива рябина?

— В каких лесах растет рябина?

— Чем полезна рябина?

— Какие птицы любят ягоды рябины?

— На все эти вопросы вы найдете ответы в энциклопедии, в художественной литературе.

Знаете ли вы?

Рябина – дерево, величиной 4-10 метров. Ствол рябины покрыт серой гладкой корой. Цветки мелкие, белые, с сильным запахом, плоды сочные (Слайд «Плоды рябины»).

Плоды рябины собирают после первых заморозков, когда они приобретают горько-кислый вкус. Из них варят варенье, начинки для конфет и прочее.

Ягодой рябину называют лишь в обиходе, а вообще-то ее плоды – маленькие яблочки: мясистые, с семечками внутри.

А уж для птичьей братии лучше пира не бывает – набивают себе зобы этой питательной пищей и тетерева, и рябчики, свиристели, снегири, особенно дрозды-рябинники.

Зря не рвите кисти ягод, а оставляйте их для пернатых, которые отблагодарят вас по весне, воюя с нашествием вредных насекомых, сохраняя ваш урожай на даче!

Беседа.

Кто может рассказать о Международном союзе охраны природы и природных ресурсов (МСОП)?

(Выслушиваются ответы детей)

Учитель подводит итог сказанному.

— В 1948 году группа умных людей из многих стран, изучающих природу и защищающих ее, создали Союз охраны природы и природных ресурсов. Этот Союз был создан по решению ЮНЕСКО. Этот Союз создает Красные книги. (Слайд «Красная книга»). Центр его находится в Швейцарии.

— А кто знает, что такое Красная книга? (Ответы детей)

Учитель уточняет. Это очень нужная книга, в которой есть списки всех растений, рыб, птиц и зверей, и даже насекомых, которые могут совсем исчезнуть. В книге описаны и причины исчезновения. Чаще всего причиной является человек и его деятельность.

Красная книга есть во многих странах, в том числе и у нас в России. Есть она и в Нижнем Поволжье. Ее составил профессор В.А. Брылев, вышла она в 1992 году в Волгограде.

Рассказ об осине и калине.

Давайте прочитаем рассказ по И. Соколову-Митикову об осине. Очень хорошо рассказ послушать под тихую музыку. Рассказ читает учитель.

Осина.

Красивы высокие стройные осины, их горьковатый запах, трепетание листвы на высоких вершинах. Даже в самый тихий, безветренный летний день листья осины дрожат (Слайд «Осиновый лес»).

Покрытые зеленоватой горькой корою, деревья кажутся живыми существами – они точно шепчутся и переговариваются между собой.

Особенно хорош осиновый лес в осенние ясные дни. В пурпурно-красный и желтый цвет окрашена листва. Цветным чистым ковром расстилаются под деревьями опавшие листья. Там и тут видны под ними красноватые шапки поздних грибов – подосиновиков (слайд «Подосиновики»). Еще цветут кое-где запоздалые лесные цветы. Шелестит под ногами высокий пожелтевший папоротник, и еще горче пахнет в осиновом лесу.

В дуплах старых толстых осин гнездятся ночные и дневные птицы, белки-проказницы складывают свои запасы.

Корою молодых осинок кормятся зайцы-беляки зимой. Горькую кору осин гложут лоси. Ранней весной и осенью держатся в осиновых лесах глухари. Почти из-под ног выскочит и побежит заяц-беляк.

Редко можно увидеть сплошной осиновый лес. Обычно осины растут рядом с березами и темными елями.

В таких смешанных лесах особенно много грибов и лесных ягод. С дерева на дерево перелетают птицы. С шумом вспорхнет и засвистит рябчик. На моховых кочках под деревьями краснеет спелая брусника.

— Конечно, в таком лесу побывал каждый из нас. Уж очень хорошо описал его Соколов-Митиков. А может, кто-нибудь из вас бывал в таком лесу?

— Правильно, дети, осина любит соседство с березкой или с елью.

— Кто из зверей питается корой осины? ( Ответы детей)

У нас в школьном дворе растет калина (Слайд «Куст калины»). Никто равнодушно не может пройти мимо нее, до того она хороша осенью!

Это высокий, до трех метров кустарник. Листья у калины очень красивы, как вырезанные умелой рукой госпожи природы. А уж когда цветет калина, она не сравнима ни с одним из кустарников. Стоит она торжественная, в белом своем кружевном наряде. Осенью ее украшают красивые розовые, пурпурные, бордовые листья и гроздья красных плодов (Слайд «Гроздья калины»). Плодоносит она обильно, ягоды имеют горьковатый вкус. А когда осенью прихватит их морозец, они становятся горьковато-сладкими. За окраску листьев, напоминающую раскаленный металл, народ и дал ей имя калина.

Калина растет у нас по всей России. Растет по берегам рек, озер, в хвойных лесах. Она предпочитает влажные места.

Из ягод калины делают желе, мармелад, пастилу.

Кроме того, калина – целебное растение. Для лечебных целей использую кору. Лекарство из калины останавливает кровотечение, а отвар из ягод – прекрасное лекарство от кашля.

— Назовите полезные для человека качества калины? Где растет калина? Почему этот кустарник назвали калина? Расскажите, как распространяются семена? Почему иногда растения появляются там, где вроде бы и не должны расти? (Ответы детей)

Беседа о распространении плодов и семян.

Осенью поспевают плоды и семена многих растений, наступает пора их рассеивания. Семена березы, сосны, клена (посмотрите внимательно) снабжены крылышками. ( Слайды «Семены берёзы», «Семена сосны», «Семена клёна») Ветер подхватывает их и уносит на большие расстояния. И, если будет благодатная почва, условия, — на этом месте со временем будет стоять дерево. По дороге домой посмотрите по сторонам. Разве все деревья, которые растут, высажены? Нет. Некоторые растут как раз там, где и не ожидаешь «такого подарка». Это ветер так распорядился! Посмотрите: иногда даже на крыше или у самого дома меду тротуаром и домом растет деревце.

Есть много плодов и ягод, которые рассеивают птицы. Посмотрите на дачном участке, особенно весной, где-нибудь да проклевывается толстенький росток грецкого ореха – непременно сорока несла, да уж слишком большой оказался, упал из клюва – а весной что не вырастет?!

Плоды некоторых растений распространяются с помощью зверей. Семена цепляются за шерсть и уносятся ими в разных направлениях. Лопухи тому пример: где только его не увидишь, как пассажир скорого поезда, зацепился и поехал, отцепился и пророс! ( Слайды « Лопух», « Семена лопуха»)

— Назовите и покажите плоды и семена, которые вы видели в природе.

— Какие способы распространения вы наблюдали? Понаблюдайте – и вы много интересного сможете рассказать нам следующем занятии.

— Почему птиц называют сеятелями леса?

Вот послушайте рассказ о маленькой птичке кедровке (Слайд « Кедровка»).

Маленькая-то маленькая, а сколько от нее добра людям!

Величиной она меньше галки и слегка похожа на скворца: такой же темной окраски, с многочисленными светлыми пестринками по всему туловищу.

Живет кедровка в тайге. Ее пищей служат лесные орехи и семена хвойных деревьев. Кедровка ест еще лесные ягоды и различных насекомых.

В годы массового появления лесных вредителей кедровки поедают их в большом количестве, чем приносят лесу немалую пользу.

Там, где растут кедры, кедровки охотно питаются их орешками; заготавливают их эти птицы и на зиму (Слайды «Кедровка делает запасы на зиму», «кедровка проверяет свои запасы»). Наберёт кедровка полный рот орехов, а потом, подобно сойке, засунет куда-нибудь: в земляную щелку или в мох. (Слайды «Сойка», «Сойка с жёлудем», « Сойка с орехом»)

Иной раз лесоводы находят всходы кедров в таких местах, куда орехи могут затащить только кедровки. Молодые деревца выросли из тех орехов, которые птицы зимой не нашли и которые, к счастью, не стали добычей лесных мышей.

По Г.Скребицкому

— Чем кедровки полезны?

— Каких вы знаете птиц, которые заготавливают подобным образом корм на зиму?

— Почему птиц называют сеятелями леса?

Подведение итогов

  1. Что вам понравилось на нашем мероприятии? Что для себя нового вы узнали?

  2. Как рассеиваются и распространяются семена и плоды?

  3. Какую пользу приносят птицы?

  4. Посадите обязательно желудь дома, проследите за его ростом, а весной высадите и ухаживайте за ним.

Домашнее задание: почитайте книги о растениях, о птицах.

Источник: infourok.ru

Марта Гумилевская

Почему так бывает?

РАЗГОВОР ВОЗЛЕ ОГОНЬКА

Помню, в детстве, после длительной болезни, меня долго не пускали на улицу, выдерживали дома, чтобы я снова не заболела.

Дело было зимой. Вечера длинные, не знаешь, куда себя девать.

И самым большим для меня удовольствием было вместе с дедушкой топить печку.

Дедушка говорил, что в это время он отдыхает, хотя я вряд ли давала ему по-настоящему отдохнуть, потому что болтала без умолку.

Девчонка я была любознательная и все выспрашивала — отчего да почему.

В самом деле, разве не интересно узнать, почему после ночи наступает день? А потом — опять ночь? И утро? И вечер? Или почему зимой, даже в самый яркий солнечный день, холодно? Почему солнце не греет, хотя и сильно светит?

Однажды утром я проснулась и увидела, что все окно затянуто каким-то красивым снежным узором с перистыми ветками!

Почему?

Почему идет снег и дождь, почему бывают грозы, почему летом по вечерам выпадает роса? Почему, почему, почему… Тысяча «почему», и все они обрушивались на моего славного, умного деда!

Печку у нас дома топили не дровами, а лузгой, обыкновенными шкурками подсолнухов. Около нее приходилось быть неотлучно и подбрасывать в топку через особое приспособление — машинку — все новые и новые порции сыпучего топлива. Пламя весело гудело в трубе, мы с дедушкой уютно усаживались и начинали решать множество очень важных вопросов.

Но вот брошена последняя горсть лузги. Вынута машинка.

Мы любуемся расплавленным золотом огня, блестящим, переливчатым, пока оно не покрывается серой пленкой. Очарование исчезает.

Теперь можно закрывать трубу. А за окном воет ветер и метет снег…

Очень я полюбила эти зимние вечера возле огонька и на всю жизнь запомнила рассказы дедушки.

Многое из того, что я тогда узнала, рассказано и в этой книжке.

Только теперь я уже не спрашиваю. Теперь я сама отвечаю на разные ваши «отчего» и «почему», потому что знаю: они тоже вертятся у вас на языке. Верно?

Но прежде чем вы начнете читать эту книжку, послушайте моего совета: читайте ее понемногу, — ведь это не повесть с героями, за судьбой которых вы следите с нетерпением, где вас увлекают приключения, переживания.

Моя книжка — познавательная, а это совсем другое дело!

Тут над некоторыми страницами приходится подумать, читать их надо внимательно, иначе ускользнет от вас главное, и вы так и не поймете, почему так бывает.

Вот представьте: уроки вы уже приготовили, во дворе нагулялись, наступил вечер, пора домой, но спать еще рано. Самое время приняться за книжку.

Ну, что же! Усаживайтесь поуютней и открывайте страницу, где написано «ВЕЧЕР ПЕРВЫЙ».

ВЕЧЕР ПЕРВЫЙ

О ЧЕМ РАССКАЗЫВАЕТ СОЛНЕЧНЫЙ ЛУЧ?

Какого цвета солнечный зайчик?

Когда мне было лет семь, я очень любила в яркие, солнечные дни забираться в комнату, где висела старинная люстра со стеклянными подвесками. Раньше в этой люстре горела керосиновая лампа, но потом ее переделали: керосиновую горелку вынули, а вместо нее ввинтили электрический патрон; но я помню эту лампу уже как электрическую, со свечами, которые тоже заменили электрическими, а вот подвески оставались прежними. Они были продолговатые, с тремя гранями, очень хорошего стекла, а может, и хрустальные.

Привлекала меня эта комната с люстрой потому, что не раз в солнечные дни я видела там на стене многоцветные, широкие, но короткие полоски. Краски на этих полосках были удивительно чистые, сочные, я таких никогда не видала; я подолгу любовалась ими и очень огорчалась, когда они внезапно исчезали, так же, кстати сказать, неожиданно, как и появлялись.

Как-то раз я заметила удивительную вещь: между стеклянными подвесками на люстре и разноцветными полосками на стене была связь! Выяснила я это, когда в открытую форточку подуло, подвески на люстре затрепетали и полоски тоже задвигались и стали то исчезать, то появляться. Само собой разумеется, что выводов я из этого не сделала и не могла сделать, ибо тот, кто первый понял сущность этого явления, был великим ученым. Просто мне нравились эти разноцветные полоски, и я сказала о них дедушке. Я даже притащила его в комнату с люстрой, когда светило солнце и полоски сияли на стене, показала на них пальцем и почему-то торжественно заявила: «Вот!» — как будто я сама их нарисовала.

Дедушка засмеялся и сказал, что я начинаю делать замечательные открытия и что нынче вечером он мне кое-что по этому поводу расскажет.

И вот что я узнала.

Действительно, между подвесками на люстре и полосками на стене существовала связь, самая прямая, непосредственная, и, не будь этих подвесок, я бы ничего не увидела на стене.

И главную роль здесь играет солнце, солнечный луч, солнечный зайчик!

Как все дети, я любила ловить маленьким зеркальцем солнечных зайчиков и пускать их по стенке, по потолку, я заставляла солнечного зайчика заглядывать в лица прохожих, в окна соседей напротив.

Когда дедушка спросил меня, какого цвета солнечный зайчик, я удивилась и сказала, что, разумеется, белый, это каждому видно. И, оказывается, тут не все так просто. Оказывается, солнечный зайчик — это солнечный луч, и хотя он действительно белый, но состоит-то он из семи основных цветов — тех самых, какие как раз я и видела на красивой разноцветной полоске в моей любимой комнате!

Наверху полоски цвет был красный, он переходил в оранжевый, потом в желтый, зеленый, голубой, синий и кончался фиолетовым. Когда эти цвета смешаны вместе, луч солнца выглядит белым. Но когда луч солнца проходит через трехгранное стеклышко — я потом узнала, что такое стеклышко называется призмой, — каждый цветной луч ложится отдельно, и мы видим цвет каждого. Разноцветную полоску с красками — чистыми, яркими, сочными — называют солнечным спектром. Это краски самой природы. Перелистай несколько страниц, и ты увидишь все это на рисунке.

Так вот оно в чем дело! Вот откуда брались в солнечные дни красивые полоски в комнате с люстрой! Луч солнца проходил через трехгранные подвески и играл на стене всеми своими чудесными цветами!

И дальше я узнала, что многие люди, многие ученые видели не раз разноцветные полоски, но долго никому не приходило в голову, почему они появляются, какова их природа. В тайну солнечного луча триста лет назад проник знаменитый английский ученый Ньютон. Это было замечательное открытие. Ньютон первый разгадал, что солнечный луч многоцветный.

Вы, между прочим, сами можете это проверить. Попробуйте сделайте круг с дыркой посредине, нарисуйте на нем все цвета солнечного спектра, насадите этот круг на ось и начните быстро его вращать… И — о чудо! — из разноцветного круг станет одноцветным, потому что цвета при вращении сливаются, смешиваются. К сожалению, вы не увидите ваш круг по настоящему белым, таким, как солнечный луч, потому что ваши краски не такие чистые и сочные, как цвета природы. Но, во всяком случае, он станет одноцветным, а это главное в нашем маленьком опыте.

…Так я узнала в детстве тайну солнечного луча. Теперь и вы ее знаете, а с помощью солнечного спектра мы с вами будем разгадывать некоторые загадки обычных явлений природы, которые всегда у нас перед глазами. И тогда мы найдем ответы на кое-какие наши «почему».

Источник: www.litmir.me