Кисти В. Г. Цыплакова принадлежит огромное количество картин, на которых он
изобразил неброскую, но вместе с тем глубокую и проникновенную красоту русской природы. Полотна его сродни поэзии.
Перед нами одна из картин, талантливого художника «Мороз и солнце» . На ум
сразу приходят слова русского классика А. С. Пушкина. Мороз и солнце: день
чудесный…
Перед нами встаёт красочное изображение яркого солнечного морозного дня
деревенской глуши. Дорога так и розовеет от солнечных, слёгка притушённых и
блеклых лучей. Дома ярко освещены. Свет зимнего солнца ослепителен, на миг он кажется не белым, а не иначе как голубым с оттенками розового.
Деревья накинули на себя нарядные серебристые одеяния. Они разукрашены
морозом, ветки их, покрыты белым пушистым инеем. А в заоблачной дали, так же как и в произведении Пушкина, «прозрачный лес один чернеет» . Люди, передвигающиеся на санях, спешат домой и подгоняют лошадей, чтобы поскорее вернуться в уютный и тёплый дом, чтобы отогреться, после проделанного пути по крепкому морозу, который так свойственен русской глубинке.
Мутное синее небо, раз за разом, постепенно сливается с безмолвной землёй.
Стираются все грани и кажется, будто пребываешь ты в некоем зачарованном
царстве, где всё засыпано несметными сокровищами, искрящимися в лучах зимнего полуденного солнца.
жалуй сам воздух представляется слегка голубоватым, от всего обилия света, от сурового мороза.
Однако на картине мы так же видим бледно-бежевые столбы и пущенные по ним
электрические провода, чёрные как смоль и тянущиеся далеко за горизонт,
уходящие в никуда. Предзнаменование будущей электрификации, которая впрочем, неспособна затмить собой всю прелесть бессмертной русской природы, существовать и процветать которой, предначертано веками.
Именно это полотно В. Г. Цыплакова, захватывает как никакое другое, да так, что взгляд не по силам оторвать. Завораживающе выглядит безумная игра света и тени, плавные переливы розового и голубого, который незаметно переходит в синие тона и постепенно растворяется, превращаясь
в ничто. Природа великолепна и великолепна сама картина, ведь на ней и
изображено всё это буйство красок, смешанных чувств самого художника

Источник: otvet.mail.ru

     Известный художник Виктор Григорьевич Цыплаков также был и заслуженным деятелем искусства. Он брал уроки живописи в таких мастеров как Г. Шегаль, С. Герасимов, И. Грабарь. Его перу принадлежит известная картина «Мороз и солнце». Название автор взял с первых слов стихотворения «Зимнее утро» А. Пушкина. Именно имеющейся в стихотворении пейзаж, запечатлен на полотне.

     На картине мы видим суровую зиму. Всю землю покрывает толстый слой снега. Оттого как он блестит на солнце можно понять, что очень сильный мороз. Вся картина нарисована холодными тонами. Небо очень светлое, а снег настолько белый, что даже отдает синевой. Единственным темным пятном на картине есть лошадь с санями, которая заезжает в деревню. Слева на картине виднеются несколько домов. Они все покрыты снегом и такое чувство, бут-то спят. Если бы не лошади, то, казалось бы, что на картине нет никакой жизни. Но один противоречивый факт невозможно не заметить. Хотя вся картина насыщена какой-то стариной и древность, но столбы с линией электропередач уже присутствовали. Прогресс даже в то время не стоял на месте. Но все, же автор назвал свою картину «Мороз и солнце», значит, он хотел обратить наше внимание на природу, хотел показать все ее стороны. Что даже в холодные, суровые, зимние дни прелесть природы окружающей нас просто ослепительна. И хотя лучи солнца, падающие на снег, уже совсем не греют землю, но своей красотой отражения очень радуют глаз ценителей прекрасного.

     Глядя на картину Виктора Цыплакова «Мороз и солнце» невольно ощущаешь пронзительный холод, исходящий от нее. Но от него не замерзаешь, а просто покрываешься мурашками по коже от увиденного чуда на картине. Переливы солнечного света на снегу уносят нас в сказку. Стоит только надеть потеплее одежду и любоваться ее до захода солнца.

Источник: isoch.ru

Виктор Григорьевич Цыплаков – признанный советский гений в области живописи. Его картины до сих пор пользуются огромной популярностью. Одной из известнейших его работ является картина “Мороз и солнце”, написанная в начале прошлого века.

Многие, услышав название картины, ассоциируют ее со стихотворением Александра Сергеевича Пушкина “Зимнее утро”, и они в этом не ошибаются. Виктор Григорьевич действительно создал данный шедевр, вдохновленный стихотворением великого поэта. Автор изобразил прекрасную русскую зиму во всей ее силе.

Итак, что же изображено на этой картине? Первое, что мы видим – это мирное чистое небо, по которому плывут облака, а сквозь них проглядывает солнце. Именно такое небо и бывает в морозную погоду. Но спокойным это небо долго оставаться не будет. Скорее всего, к вечеру пойдет снег, а ночью разыграется метель.

Основной элемент картины – это изображенная автором зимняя деревенская улица. На заднем плане мы видим небольшие холмы, усыпанные уже глубокими белоснежными сугробами. Утреннее солнце, к сожалению, в это время почти не греет, но яркими искрами играет на снегу.

Слева мы видим обычные деревенские деревянные дома. Вот-вот хозяин затопит печь, чтобы в доме стало тепло и уютно в эту морозную зимнюю пору. Также мы видим несколько деревьев, мирно спящих под снежным укрытием. По проселочной дороге медленно передвигаются кони, которые тянут за собой повозку. В повозке сидят люди, возможно, тепло укутавшись, они едут к кому-нибудь в гости, а может куда-либо по хозяйству.

Данная картина написана в спокойных, не вызывающих раздражения тонах. Слегка сероватое небо и белоснежный снег прекрасно сочетаются друг с другом. Написана она очень реалистично, настолько, что, когда смотришь на нее, чувствуешь, как мороз щиплет тебя за уши, а изо рта идет пар.

Мне эта картина очень нравится, хоть и зиму я не люблю. Автор очень точно передал в своем творении все детали настоящей русской зимы. Видно, что эту картину рисовал настоящий мастер своего дела, ведь не зря Виктор Григорьевич Цыплаков в 1950 году был награжден Сталинской премией.

 

Вместе со статьёй «Сочинение по картине Цыплакова «Мороз и солнце», 9 класс» читают:

Сочинение на тему «Мой любимый писатель»

Сочинение по картине Васнецова «Баян»

Сочинение-рассуждение «Что такое счастье?»

Поделиться:

Источник: poluchu-5.ru

Картину «Мороз и солнце» написал известный художник Виктор Григорьевич Цыплаков, который также был и заслуженным деятелем искусства. Название полотна автор взял с первой строки известного стихотворения А.С.Пушкина «Зимнее утро». Как мы помним ещё с начальных классов стихотворение начинается со строки «Мороз и солнце; день чудесный». Именно морозный зимний день и запечатлён на полотне.

 

На картине изображён суровый зимний день. Вся земля окутана толстым слоем снега. При написании картины художник пользовался исключительно холодными тонами. Небо показано очень светлым, на нём нет ни единой тучки. А белый снег, сверкающий на солнце, немного отдаёт синевой. Пожалуй, единственное тёмное пятно на картине – это заезжающая в деревню лошадь с санями.

 

Слева на картине видны покрытые толстым слоем снега дома. Одни только лошади с санями и человеком наполняют картину жизнью. Кажется, что на картине изображено какое-то очень давнее время, но столбы с линией электропередач говорят об обратном. Прогресс не стоял на месте, и даже в таких далёких от города деревеньках было электричество.

 

Автор, дав своей картине громкое название «Мороз и солнце», скорее всего, хотел обратить наше внимание на прекрасную зимнюю природу, показать все её стороны. Даже в холодное и суровое время года окружающая нас природа ослепительно красива – именно это, я считаю, хотел сказать нам художник. Яркие солнечные лучи, падающие на снег, уже с трудом согревают землю, но своей красотой отражения они просто не могут не радовать глаз ценителей прекрасного.

 

Когда смотришь на картину Виктора Цыплакова «Мороз и солнце», начинаешь ощущать всем телом пронизывающий холод, исходящий от неё. Но от этого холода невозможно замёрзнуть, по телу просто бегут мурашки от увиденного чуда на картине. Снег, переливаясь на солнечном свете, уносит нас в сказку и делает картину ещё более волшебной.

 

Вместе со статьёй «Сочинение по картине Цыплакова «Мороз и солнце», 9 класс» читают:

Сочинение по картине «Аисты», И.Тихий (9 класс)

Сочинение по картине Шишкина «На севере диком», 9 класс

Источник: snipeclass.ru

Ведерникова Валентина Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, МОУ гимназии №77

Урок развития речи по русскому языку Подготовка к сочинению-описанию по картине В. Цыплакова «Мороз и солнце».

Цели:

1. Подготовить учащихся к самостоятельному сочинению – описанию по картине В. Цыплакова «Мороз и солнце»
2. Углубить знания учащихся о том, как выражается в живописи отношение художника к изображаемому.
3. Научить описывать предмет, выражая к нему свое отношение.
4. Развивать речь учащихся, обогащая ее образно-выразительными средствами
5. Воспитывать любовь к родной земле, чувство прекрасного.

Форма урока: развитие речи.

Оборудование:

• интерактивная доска (эпиграф к уроку, портрет художника В. Цыплакова, пейзажные картины В. Цыплакова «Мороз и солнце», «Картошку сажают», «После дождя», «Солнечный день», «Осенний мотив», «На Волге», «Осенний пейзаж», «Снег в деревне», «Снег», «Первый снег»);
• материал для словесно – стилистической работы;
• отрывки из стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро».

Подготовительная работа:

• Подготовить сообщение о художнике В. Цыплакове.
• Подобрать и прочитать выразительно стихотворения, связанные с темой «Зима».
• Письменный ответ на вопрос «Чему так радуется человек, изображенный на картине?»
• Найти и выписать теоретические понятия, которые будут изучаться на уроке (композиция, колорит).

Презентация к уроку (Скачать).

Ход урока.

Солнце смеется! …Ликует природа

Всюду приволье, покой и свобода!

Н. Некрасов.

I. Вступительное слово:

Учитель. Сегодня на уроке мы с вами будем готовиться к домашнему сочинению – описанию по картине В. Цыплакова «Мороз и солнце». Запишите дату и тему урока (Слайд №1).

Тема урока созвучна с поэтическими строчками Н.А.Некрасова. Прочитайте. (Чтение эпиграфа, слайд №2). Эти замечательные слова послужат эпиграфом нашего урока.

Запишите. (Демонстрация картины В. Цыплакова «Мороз и солнце», слайд №3).

II. Рассказ о художнике Викторе Григорьевиче Цыплакове.

Такую картину не мог нарисовать равнодушный к природе человек. Об авторе этого полотна расскажет нам Пандюрин Андрей (слайд №4).

Ученик. Виктор Цыплаков родился в 1915 году в крестьянской семье, в селе Бурминки бывшей Рязанской губернии, в есенинском краю «березового ситца». Ярких деревенских впечатлений ему хватило на многие годы жизни. Они, разумеется, не могли быть только радостными, тем более в годы гражданской войны, да и позже, когда пришлось испытать немало лишений, когда семья искала, где прокормиться. И все-таки восприятие деревенской жизни у Цыплакова всегда окрашивается теплыми, светлыми тонами. Это весенние пейзажи (слайд №5), в которых с такой тонкостью выражается особое состояние протаявшей, ожидающей тепла земли, не оставляют без внимания летние картины (слайд №6, 7), пристально вглядывается автор и в осеннее золото (слайд №8, 9, 10).

В этом — один из секретов художественной и жизненной полноты цыплаковской живописи. Художник любит ясные, предвесенние дни, когда снега как бы расцветают, сияя под солнцем, впрочем, он так же охотно пишет серенькие деньки с неярким серебристым светом низкого облачного неба.

В зимних пейзажах обращает внимание виртуозное мастерство, с которым наносит художник красочный слой, то более плотный и весомый, то, напротив, как бы размытый воздухом, почти акварельный (слайд №11, 12, 13). Не случайно этюд «Мороз и солнце» (1952) (слайд № 14), принадлежащий ныне Государственной Третьяковской галерее, вызвал восхищение И. Э. Грабаря. Цыплаков вспоминает, как тот, увидев этот этюд, просто прыгал от восторга, восклицая: «Вот это русское искусство!»

III. Беседа по картине «Мороз и солнце».

Учитель. Эту репродукцию вы видите и на страницах вашего учебника. Рассмотрите его.

Учитель. Что привлекает наше внимание, когда мы смотрим на картину Цыплакова «Мороз и солнце»?

Ученик. Зимний пейзаж.

Учитель. Что изображено на переднем плане картины?

Ученик. Земля как спящая красавица, закованная в голубое; нависший на кустарнике иней; снег, розовеющий на солнце и синеющий в тени; лучи солнца, пронизывающие все предметы, изображенные на картине.

Учитель. Что вы видите слева от дороги?

Ученик. Дома, ярко освещенные солнечными лучами, телеграфные столбы с тонкими нитями проводов.

Учитель. Что изображено в центре картины?

Ученик. Лошади, люди.

Учитель. Что скажете о вознице?

Ученик. Чтение отрывков из письменного ответа на вопрос: «Чему так радуется человек, изображенный на картине?»

Учитель. Что изображено вдали?

Ученик. Поле, раскинувшееся за рекой. На горизонте виднеется лес, нарисованный сплошной линией.

Учитель. Обратите внимание на обилие красок, с помощью которых художник изобразил небо, снег, дали, дом. Какие краски и тона преобладают на картине?

Ученик. Много розового: снег, березы; голубого: небо, снег; коричневого: пятна домов, телеграфные столбы, лошади с возницами, березы ; светло-лилового: снег; белого: снег. Цвета, создающие ощущение счастья, радости.

Учитель. Как выписывает художник детали?

Ученик. Неясно, расплывчато, как бы в дымке.

Учитель. Что хотел показать художник этой картиной?

Ученик. Красоту родной природы, необозримые просторы нашей родины. Ничего броского в этом этюде, но эта картина близка и понятна нам.

Учитель. Понравилась ли вам картина, если понравилась, то чем?

IV. Выразительное чтение самостоятельно подобранных отрывков из стихотворений, раскрывающих содержание картины В.Цыплакова «Мороз и солнце»

Учитель. Какие стихотворные строчки вспоминаются, когда смотрите на картину «Мороз и солнце»?

Ученик. Мне вспоминается из ранее прочитанных произведений строчки из стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро». Мороз и солнце; день чудесный:

Ученик.

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Ученик.

Скользя по утреннему снегу,

Друг милый, предадимся бегу

Нетерпеливого коня

И навестим поля пустые,

Леса, недавно столь густые,

И берег, милый для меня.

Ученик. Я хочу прочитать строчки из своего стихотворения.

ЗИМЕ

Когда природа хороша

В своём обыкновении,

Зима врывается в дома,

Сквозит мороз метелями.

Но мне особенно мила

Другая снега сторона:

Когда он хлопьями кружится

И тихо на землю ложится.

Ты грезишь раннею зимой –

Великолепною порой:

Когда понурые деревья

Стоят и терпеливо ждут,

Что вновь мороз леса оденет,

Послушно в инее заснут.

Не снега первого любимей,

Бурана хмурого грустней,

Не новогодних поздравлений

Нет лучше для души моей.

Порой сидишь часами в школе

И глаз отводишь поневоле

От в клетку белого листа,

От скучных цифр и письма

Туда, где воздух чистый – чистый,

Где первый снег слегка искрится,

Туда, где правят холода –

Властолюбивая зима!

Домой идешь – момент лелеешь,

Не хочешь внутрь заходить,

Снежинки на ладони греешь –

Так можно ведь совсем простыть!

Но, несмотря на все прогнозы,

По мне зима – хоть круглый год.

За наши русские морозы

Никто не будет так же горд!

Все наши прошлые проказы:

Те санки, валенки, коньки

Как будто вспоминаем разом,

Кидаясь в снег, как чудаки.

Поём, танцуем бесконечно,

Ждём – не дождёмся новый год,

Тепла и волшебства, конечно –

Вот что нам зимушка даёт!

Теперь всё сказано словами,

А фразы сложены в стихи.

Мой снег, я в вас души не чаю,

Зима, вам признаюсь в любви!

V. Вывод:

Учитель. В искусстве Цыплакова сильно выражается глубоко лирическое начало радостной живописной гармонии. Пейзаж и жанровый рассказ составляют нечто нераздельное. В пейзаже Цыплакову удается проникнуть в глубины ее потаенной, скрытой жизни. Природа всегда соотносится с внутренней жизнью человека.

Иногда она противостоит состоянию его души, а иногда выражает высоту духовного подъема, прилива жизненных сил, сливаясь в едином потоке, что мы и наблюдаем, глядя на эту картину. Вот почему Цыплаков в центре своего полотна изобразил человека на лошади.

V. Составление примерного плана сочинения-описания картины.

Учитель. Для работы над сочинением необходимо составить примерный план. Ваши предложения.

• Идея. Что хотел художник показать этой картиной?

На картине Цыплакова «Мороз и солнце» с большой любовью и мастерством раскрывается красота и сила родной земли, выражается глубокое восхищение родными просторами, стремиться передать внутренний мир изображаемых им людей, мысли, чувства и переживания в гармонии с природой.

От картины веет Родиной и покоем, как веет покоем от мудрой матери.

• Описание:

а) улица, б) березы, в) дома, г) лошади с возницами, д) дали, лес е) небо. 

• Средства, использованные художником для раскрытия замысла картины (цвет, светотень, композиция).

• Впечатление от картины. (Слайд №15)

VI. Словарная работа.

Учитель. Как можно одним словом можно назвать цвет, светотень?

Ученик. Колорит.

Учитель. Что такое композиция? Значение этих слов объяснит Шумская Виктория. (Слайд № 16)

Колорит – соотношение красок в картине по тону, насыщенности цвета. (Яркий, выразительный). Композиция – соотношение, взаимное расположение частей.  

Учитель. Великолепный зимний день – основная мысль картины и раскрывается она такими средствами живописи как расположение предметов на полотне, т.е. композицией, сочетанием различных цветов освещения. Раскрытию замыслов художника помогают и краски.

Учитель. Составить словосочетания и предложения со словами композиция, колорит. Варианты ответов (слайд №17): удачная композиция, композиция картины (произведения, поэмы, романа), особенности композиции.

VII. Словарно — стилистическая работа.

Учитель. Подберите синонимы к существительному простор и прилагательному необъятный.

простор необъятный ширь неохватный  даль необозримый приволье бескрайний  безбрежный  неоглядный  беспредельный 

Учитель. Составить словосочетания по схеме «прил. + сущ.». (Слайд №18)

Возможные варианты словосочетаний.

необъятные просторы

неохватная ширь

неоглядная даль

необозримое приволье

бескрайнее поле

VIII. Объяснить знаки препинания в следующем предложении (слайд №19).

Скользя по утреннему снегу,

Друг милый, предадимся бегу

Нетерпеливого коня

И навестим поля пустые,

Леса, недавно столь густые,

И берег, милый для меня.

Учитель. Расставить знаки препинания в следующем предложении. (Слайд № 20)

Учитель. Проверьте (слайд № 21).

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

На мутном небе мгла носилась;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачные желтела,

И ты печальная сидела –…

Учитель. Какое из этих предложений по содержанию не подходит к нашей теме урока. Почему?

IX. Учитель. Во время работы над сочинением иные начинают испытывать затруднения с подбором слов синонимов.

Учитель. Подобрать слова-синонимы к глаголам описывать и понравиться. (Слайд № 22).

описывать понравиться показывать произвести большое впечатление изображать глубоко взволновать рисовать привлечь внимание знакомить с …запомниться вводить в … запасть в душу  

X. Использование фразеологизмов в сочинении.

Учитель. Уместное использование фразеологизмов способствует выразительности речи. Об умелом их применении расскажет нам Лабахуа Светлана.

XI. Вывод.

Учитель. И поэт, и художник изображали одно и то же время года – зимний день. При этом каждый из них использовал разные художественные средства: поэт – слово, художник – рисунок, краски. Прочитав стихотворение, мы представляем этот прекрасный зимний день. Картину художника видим и понимаем, что такое прекрасное произведение искусства мог написать человек, любящий свою землю, Отчизну.

Картина эта как хрустальный светильник, зажженный художником во славу своей страны, своей России.

Здесь мало увидеть,

Здесь нужно всмотреться,

Чтоб ясной любовью

Наполнилось сердце.

Здесь мало услышать,

Здесь вслушаться нужно,

Чтоб в душу созвучья

Нахлынули дружно.

XII. Домашнее задание.

Учитель. Представьте, что вы живете в одном из этих домов, которые изображены на картине. Вы подошли к окошку и увидели… Опишите, что вы увидели.

Источник: wiki.tgl.net.ru