Климат субарктический – определенный вид погодных условий, который соответствует одному из климатических поясов планеты. По географическому положению располагается ближе к Северному полюсу. Это переходной тип между самыми холодными арктическими и благоприятными умеренными погодными условиями. Субарктический климат господствует в Северном полушарии, а в Южном на таких же широтах находится субантарктический.
Описываемый пояс проходит по северной части Канады, полуострову Аляска, южному побережью Гренландии, северным районам Исландии, Скандинавскому полуострову, Дальнему Востоку и Сибири.
Климат субарктический делится на 4 основных вида. Главным критерием различия является влажный холодный показатель (классификация Кёппена):
Субарктический пояс: характеристика, описание, особенности
Климатические пояса Евразии. Материк Евразия
Типы климата. Типы климатов России: таблица
Характеристика климатических поясов: таблица, названия, описание
Какой климат в Архангельске?
Северная Америка: климатические пояса и их особенности
Субтропический климат в Средиземноморье, в Азии, Африке и в России. Особенности субтропического климата
Географические пояса Земли: перечень, характеристики
Климатические пояса России – общая информация
Арктический пояс: характеристика, природа. Арктический климатический пояс
Климат Земли и проблема изменения климата. Климатические зоны России
Климат и факторы, влияющие на него. Резко континентальный климат
Климат США. Климат Северной Америки — таблица. Климат Южной Америки
Климат Швеции. Особенности климата и природы страны
Климатические пояса и тип климата России
Источник: autogear.ru
Описание
Субарктический климат испытывает некоторые из самых резких сезонных температурных изменений на планете. В зимний период температура может опуститься ниже -40° C и подняться до 30° C в течение лета. Лето короткое и может длиться до 3 месяцев. В течение 5-7 месяцев температура опускается ниже температуры замерзания воды в почве. Летнее тепло оттаивает лишь несколько сантиметров льда и вечной мерзлоты, расположенной в области больших размеров за пределами южной границы климатической зоны.
Атмосферные осадки
Субарктический климат испытывает незначительное количество осадков не более 380 мм в год. Большая часть осадков происходит вдоль береговой линии осенью, в то время как другие районы испытывают осадки в теплые месяца. Низкое количество осадков наблюдается в относительно умеренных регионах с более теплой зимой и более продолжительным летом. Однако в субарктическом климате высокие районы умеренных областей испытывают больше осадков из-за орографического подъема. Гора Вашингтон в Нью-Гемпшире имеет субарктический климат, но ежегодно получает около 2600 мм осадков. Побережье Хабаровского края также получает до 180 мм осадков в июле. Полуостров Лабрадор в восточной части Канады испытывает большое количество осадков в течение года и может получать до 1300 мм осадков ежегодно из-за исландского минимума.
Растительность
Субарктический климатический регион имеет низкое разнообразие растительности, поскольку только некоторые виды растений способны выжить в условиях этого климата. носливые виды флоры доминируют в регионе из-за их способности выдержать длинную холодную зиму и короткое лето. Хвойные деревья доминируют в большинстве таежных лесов, которые находятся в субарктических районах. Хотя разнообразие растительности низкое, число растений велико, а таежные леса составляют крупнейший лесной биом планеты с большими участками на территории Канады и России. Плодородность почвы и погодные условия делают сельское хозяйство невозможным. Распространенность озер, болот и водных объектов из-за таяния ледяных щитов означает, что растения не способны акклиматизироваться. Однако летом возможны некоторые виды сельскохозяйственной деятельности.
Источник: natworld.info
Климат субарктического пояса России
Погодой в Российской субарктике управляют потоки воздушных масс: летом – умеренных широт, а зимой – арктические. Сибирская часть имеет ярко выраженный континентальный характер. При штилевой, ясной погоде воздух сильно охлаждается.
(Карта-схема климатических поясов России )
Средний показатель осадков на равнинных участках субарктической климатической зоны России -300-400мм, основная доля из которых приходится на летние дожди, мокрый снег и зимние снегопады. Толща снега на Среднесибирском плоскогорье достигает 1 метра на наветренных склонах и не превышает 40см в северо-восточной части.
Города и регионы субарктического пояса России
На климатические данные влияет месторасположение: в приморских районах отмечают наибольшее количество осадков, но более тёплое лето. В таблице собраны данные за последние десять лет о климатических условиях Российских населённых пунктов, находящихся в субарктике:
город
Средняя температура лета, о С
Средняя температура зимы, о С
Среднегодовое количество осадков, мм
Якутск
+17
-36,3
237
Оймякон
+11,3
-44,1
212
Магадан
+10,5
-15,6
561
Иркутск
+16,5
-15,8
480
Норильск
+10,9
-26,4
341
В России к субарктической зоне относят северо-восток Сибири, Дальний Восток, южные острова Баренцева моря. Самая северная заселённая точка планеты – село Оймякон расположено в субарктическом поясе. Температурный минимум зимы здесь был зафиксирован на отметке –70,5о С. Рекордно низкие показатели объясняются расположением села. Оно находится в естественном «холодильном погребе» — материковой впадине, окружённой во всех сторон высокими хребтами, пройти через которые тёплые воздушные массы не могут. Человеческий организм легче переносит сильнейшие заморозки северо-восточной Якутии, чем морозные дни в Арктике, так как скорость ветра на этой территории значительно меньше
Источник: xn—-8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai
Тема 2. Атмосфера – мастерская климата (4 часа)
Содержание темы:
Пояса Земли: тепловые, пояса увлажнения, пояса атмосферного давления. Воздушные массы и климатические пояса. Особенности климата основных и переходных климатических поясов. Карта климатических поясов. Климатограммы. Климатообразующие факторы: широтное положение, рельеф, влияние океана, система господствующих ветров, размеры материков. Понятие о континентальности климата. Разнообразие климатов Земли. Учебные понятия:
Климатический пояс, субпояса, климатообразующий фактор, постоянный ветер, пассаты, муссоны, западный перенос, континентальность климата, тип климата, климатограмма, воздушная масса. Основные образовательные идеи:
Разнообразие климатов Земли — результат действия климатообразующих факторов.
Метапредметные умения:
Предметные умения:
Умение объяснять:
географические явления и процессы в атмосфере: распределение поясов атмосферного давления и образование постоянных ветров;
формирование климатических поясов;
действие климатообразующих факторов.
Умение определять:
географические объекты и явления по их существенным признакам, существенные признаки объектов и явлений: атмосфера, воздушная масса, климат, пассат, западный ветер, гидросфера;
местоположение климатических поясов.
Практические работы:
1. Определение главных показателей климата различных регионов планеты по климатической карте мира.
2. Определение типов климата по предложенным климатограммам.Тема 3. Мировой океан – синяя бездна (4 часа)
Содержание темы:
Понятие о Мировом океане. Части Мирового океана. Глубинные зоны Мирового океана. Виды движений вод Мирового океана. Волны и их виды. Классификации морских течений. Циркуляция вод Мирового океана. Органический мир морей и океанов. Океан — колыбель жизни. Виды морских организмов. Влияние Мирового океана на природу планеты. Особенности природы отдельных океанов Земли.Учебные понятия:
Море, волны, континентальный шельф, материковый склон, ложе океана, цунами, ветровые и стоковые течения, планктон, нектон, бентос.Основные образовательные идеи:
Мировой океана — один из важнейших факторов, определяющих природу Земли.
Мировой океан — колыбель жизни.
Метапредметные умения:
Предметные умения:
Умение объяснять:
географические явления и процессы в гидросфере;
формирование системы поверхностных океанических течений.
Умение определять:
географические объекты и явления по их существенным признакам, существенные признаки объектов и явлений: Мировой океан, морское течение;
местоположение крупнейших морских течений.
Практические работы:
Построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм рельефа дна океана.
Тема 4. Географическая оболочка – живой механизм (2 часа)
Содержание темы
Понятие о географической оболочке. Природный комплекс (ландшафт). Природные и антропогенные ландшафты. Свойства географической оболочки: целостность, римичность и зональность. Закон географической зональности. Природные комплексы разных порядков. Природные зоны. Экваториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степь, саванна, тропическая пустыня. Понятие о высотной поясности. Учебные понятия
Природный комплекс, географическая оболочка, целостность, ритмичность, закон географической зональности, природная зона. Персоналии
Василий Васильевич Докучаев.Основные образовательные идеи:
Географическая оболочка: понятие, строение, свойства, закономерности
Природные зоны и человек.
Метапредметные умения:
Предметные умения:
Умение объяснять:
явления и процессы в географической оболочке: целостность, ритмичность, географическую зональность, азональность и поясность.
Умение определять:
географические объекты и явления по их существенным признакам, существенные признаки объектов и явлений: зональность, природная зона, географическая оболочка, высотный пояс, природный комплекс;
местоположение природных зон.
Практическая работа:
1. Выявление и объяснение географической зональности природы Земли.
2. Описание природных зон Земли по географическим картам.
3. Сравнение хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах.
Тема 5. Человек – хозяин планеты (5 часов)
Содержание темы
Возникновение человека и предполагаемые пути его расселения по материкам. Хозяйственная деятельность человека и ее изменение на разных этапах развития человеческого общества. Присваивающее и производящее хозяйство. Охрана природы. Международная «Красная книга». Особо охраняемые территории. Всемирное природное и культурное наследие. Численность населения Земли и его размещение. Человеческие расы. Народы. География религий. Политическая карта мира. Этапы ее формирования. Страны современного мира. Учебные понятия:
Миграция, хозяйственная деятельность, цивилизация, особо охраняемые природные территории, Всемирное наследие, раса, религия, мировые религии, страна, монархия, республика.Основные образовательные идеи:
С хозяйственной деятельностью человека связана необходимость охраны природы.
Особенности расовой, национальной религиозной картины мира.
Разнообразие стран — результат длительного исторического процесса.
Метапредметные умения:
углубление учебно-информационных умений: работать с источниками информации, особенно с разнообразными тематическими картами; организовывать информацию;
углубление учебно-логических умений: сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, анализировать и синтезировать информацию.
Предметные умения:
Умение объяснять:
географические особенности населения: размещения, расового состава, национального состава, хозяйственной деятельности.
Умение определять:
географические объекты и явления по их существенным признакам, существенные признаки объектов и явлений: человеческая раса;
местоположение территорий с самой большой плотностью населения, областей распространения основных человеческих рас и религий.
Практическая работа:
1. Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения
разных регионов и стран мира.
Раздел 2.
Материки планеты Земля (48 часов)
Тема 1. Африка — материк коротких теней (9 часов)
Содержание темы
История открытия, изучения и освоения. Особенности географического положения и его влияние на природу материка. Африка — древний материк.
Субарктический климат
Главные черты рельефа и геологического строения: преобладание плоскогорий и Великий Африканский разлом. Полезные ископаемые: золото, алмазы, руды. Африка — самый жаркий материк. Величайшая пустыня мира – Сахара. Оазисы. Озера тектонического происхождения: Виктория, Танганьика. Двойной набор природных зон. Саванны. Национальные парки Африки.
Неравномерность размещения население, его быстрый рост. Регионы Африки: Арабский север, Африка к югу от Сахары. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Африки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.Учебные понятия:
Саванна, национальный парк, Восточно-Африканский разлом, сахель, экваториальная раса.Персоналии:
Генрих Мореплаватель, Васко да Гама, Давид Ливингстон, Генри Стэнли, Джон Спик, Джеймс Грант, Василий Васильевич Юнкер, Николай Степанович Гумилев.Основные образовательные идеи
Выявление влияния географического положения на природное своеобразие Африки: север – зеркальное отражение юга.
Африка – материк равнин.
Африка – материк, на котором ярко проявляется закон широтной зональности.
Своеобразие регионов Африки:
Северная Африка — пустыни, древнейшие цивилизации, арабский мир.
Западная и Центральная Африка — разнообразие народов и культур.
Восточная Африка – разломы и вулканы, саванны и национальные парки;
Южная Африка – саванны и пустыни, богатейшие полезные ископаемые.
Метапредметные умения:
выявлять причинно-следственные связи,
определять критерии для сравнения фактов, явлений,
работать с текстом: составлять логические цепочки, таблицы, схемы,
Предметные умения:
Умение объяснять:
географические особенности природы материков и океанов.
географическая специфика отдельных стран.
результаты выдающихся географических открытий и путешествий.
Умение определять:
географические объекты и явления по их существенным признакам, существенные признаки объектов и явлений;
местоположение отдельных территорий по их существенным признакам.
Практические работы:
1.
Определение координат крайних точек материка, его протяженности с севера на юг в градусной мере и километрах.
2. Обозначение на контурной карте главных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. Тема 2. Австралия — маленький великан (6 часов)
Содержание темы
История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Самый маленький материк, самый засушливый материк, целиком расположенный в тропиках. Изолированность и уникальность природного мира материка. Население Австралии. Европейские мигранты. Неравномерность расселения. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Австралии под ее влиянием. Австралийский Союз – страна-материк. Главные объекты природного и культурного наследия. Океания – островной регион. Влажный тропический климат и небогатый природный мир островов.
Учебные понятия:
Лакколит, эндемик, аборигены.Персоналии:
Вилем Янсзон, Абель Тасман, Джеймс Кук, Эдуард Эйр, Николай Николаевич Миклухо-Маклай, Юрий Федорович Лисянский, Тур Хейердал.Основные образовательные идеи
Самый маленький и самый засушливый материк.
Самый низкий материк, лежащий вне сейсмической зоны.
Открытие и освоение позже, чем других обитаемых материков из-за своей удаленности от Европы
Изменение человеком природы: завезенные растения и животные.
Население: австралийские аборигены и англоавстралийцы.
Океания — особый островной мир.
Метапредметные умения:
ставить учебную задачу под руководством учителя,
планировать свою деятельность под руководством учителя,
оценивать работу одноклассников,
выявлять причинно-следственные связи,
определять критерии для сравнения фактов, явлений,
анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов,
Предметные умения:
Умение объяснять:
географические особенности природы материка в целом и отдельных его регионов;
географические особенности отдельных стран.
следствия выдающихся географических открытий и путешествий.
Умение определять:
географические объекты и явления по их существенным признакам, существенные признаки объектов и явлений;
местоположение отдельных территорий по их существенным признакам.
Практическая работа:
1. Сравнение географического положения Африки и Австралии, определение черт сходства и различия основных компонентов природы материков.Тема 3. Антарктида — холодное сердце (2 часа)
Содержание темы:
Особенности географического положения. Самый изолированный и холодный материк планеты. История открытия, изучения и освоения. Покорение Южного полюса. Основные черты природы материка: рельеф, скрытый подо льдом, отсутствие рек, «кухня погоды». Антарктические научные станции.Учебные понятия:
Стоковые ветры, магнитный полюс, полюс относительной недоступности, шельфовый ледник.Персоналии:
Джеймс Кук, Фаллей Фаддеевич Беллинсгаузен, Михаил Петрович Лазарев, Дюмон Дюрвиль, Джеймс Росс, Руал Амундсен, Роберт Скотт. Основные образовательные идеи
Географическое положение Антарктиды и его влияние на природу материкаэ
Антарктида — материк без постоянного населения.
Метапредметные умения:
планировать свою деятельность под руководством учителя,
оценивать работу одноклассников,
выявлять причинно-следственные связи,
Предметные умения:
Умение объяснять:
географические особенности природы материков и океанов.
результаты выдающихся географических открытий и путешествий.
Умение определять:
географические объекты и явления по их существенным признакам, существенные признаки объектов и явлений;
местоположение отдельных территорий по их существенным признакам.
Тема 4. Южная Америка — материк чудес (8 часов)
Содержание темы:
Географическое положение — основа разнообразия природы Южной Америки. История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Горы и равнины Южной Америки. Богатство рудными полезными ископаемыми. Разнообразие климатов. Самый влажный материк. Амазонка – самая полноводная река планеты. Реки – основные транспортные пути. Богатый и своеобразный растительный и животный мир материка.
Население и регионы Южной Америки. Смешение трех рас. Равнинный Восток и Горный Запад. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Южной Америки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия. Учебные понятия:
Сельва, пампа, метис, мулат, самбо, Вест-Индия, Латинская и Цент-ральная Америка.Персоналии:
Христофор Колумб, Америго Веспуччи. Нуньес де Бальбоа, Франциско Орельяно, Александр Гумбольдт, Григорий Иванович Лансдорф, Артур Конан Дойль, Франциско Писарро.Основные образовательные идеи
Южная Америка — материк с наиболее разнообразными среди южных материков природными условиями.
Рекорды Южной Америки: самый увлажненный материк, самый большой речной бассейн, самая длинная и полноводная река, самый высокий водопад, самая обширная низменность и самые длинные горы суши.
Особенности регионов Южной Америки: равнинный Восток и Андийские страны.
Метапредметные умения:
ставить учебную задачу под руководством учителя,
планировать свою деятельность под руководством учителя,
оценивать работу одноклассников,
выявлять причинно-следственные связи,
работать с текстом: составлять логические цепочки, таблицы, схемы,
создавать объяснительные тексты
выслушивать и объективно оценивать другого,
уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.
Предметные умения:
Умение объяснять:
географические особенности природы материка в целом и отдельных его регионов;
географические особенности отдельных стран.
следствия выдающихся географических открытий и путешествий.
Умение определять:
географические объекты и явления по их существенным признакам, существенные признаки объектов и явлений;
местоположение отдельных территорий по их существенным признакам.
Практические работы:
1. Выявление взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов материка с использованием карт атласа.
Источник: laservirta.ru