Небольшие возвышения земной поверхности
Окружающий мир, 2 класс
Урок №28. Формы земной поверхности. Водные богатства.
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
-Какие существуют формы земной поверхности?
-Как они называются и как их можно различать?
-Какие водные богатства нашей земли вы знаете?
Глоссарий по теме:
Равнина- участок земли, где плоская поверхность земли и почти ровный рельеф, без резких возвышений и спусков, с гладким чередованием повышений и понижение плоскости.
Гора- форма рельефа, отделенное отчетливым возвышением над местностью с выраженными склонами и подножием или вершина в горной стране.
Холм —округлая возвышенность, с пологими склонами.
Горный хребет— непрерывный ряд гор в линию.
Овраг-углубление с крутым склоном.
Подошва (подножие)-основание холма или горы.
Вершина –самая высокая часть холма или горы.
Склон-расстояние между подошвой и вершиной.
Исток-это начало реки.
Устье-место, где река впадает в другую реку, озеро или море.
Русло- это углубление, по которому течёт река.
Приток-другие реки и ручьи, которые впадают в реку.
Ключевые слова:
Гора; холм; овраг; равнина; хребет; вершина; склон; подошва; океан; море; река; озеро; канал; пруд; водохранилище; ручей; исток; устье; русло; приток; берег.
Основная и дополнительная литература по теме урока:
1. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 кл.: учеб. пособие для общеобразовательных организаций. В 2 ч. / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017. С. 79-85
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Планета Земля – уникальная планета. Земля отличается от других планет Солнечной системы.
В дальних путешествиях люди заметили, что поверхность земли неодинакова: на нем есть и ровные участки, и возвышенности, и впадины.
Нам известно, что земля шарообразная. У нас есть маленькая модель Земли, изобретенная людьми — глобус. Давайте посмотрим и скажем, что можно узнать по глобусу о нашей планете?
Самое первое – круглая форма. Мы можем увидеть форму планеты и её красоту. А поверхность земли на глобусе гладкая и ровная.
Посмотрим на это изображение. Перед нами физическая карта России.
Мы видим плоское изображение местности, но не можем увидеть возвышенности и углубления.
Интересно, где они? Давайте вместе подумаем.
Какие существуют формы земной поверхности?
Как они называются и как их можно различать?
Какие е водные богатства нашей земли вы знаете?
Чтобы ответить на эти вопросы, нам надо самим стать путешественниками и отправится в путешествие за новыми открытиями, как это сделал когда-то Колумб.
Мы не сможем путешествовать без карты России. Давайте возьмем с собой физическую карту России.
— Как вы думаете, для чего нам надо знать форму Земли?
Отвечайте смело, так как это поможет нам узнать, какие есть предположения и догадки.
— Знать форму Земли очень важно, так как земная поверхность не остается неизменной.
Огромное количество ученых работают над тем, чтобы узнать, точную поверхность и размеры нашей Земли. Они ни на минуту не прекращают работу по уточнению формы Земли, потому что их данные нужны астрономам, летчикам, морякам, картографам – тем, кто составляет карты.
Мы должны знать все о своем доме, чтобы сберечь его.
Путешествуя мы не перестаём удивляться красоте и разнообразию Земли. Вздымаются вершины скалистых гор, тянуться на сотни километров необозримые равнины. Всё это разные формы поверхности суши.
Мы видим основные формы поверхности земли — равнины и горы.
Давайте рассмотрим каждую из них.
-Перед вами ровная открытая местность. Здесь нет ни больших повышений, ни значительных понижений. Обратите внимание, как хорошо видна линия горизонта.
Это плоская равнина.
А здесь встречаются небольшие возвышения — холмы. И равнина называется холмистой.
Подобных равнин, и плоских, и холмистых на земном шаре много. Но выглядят они все по разном. Прежде всего это зависит от того в каком месте расположена равнина.
Мы на крайнем Севере. Равнины здесь большую часть года под снегом. Лишь коротким северным летом покрываются они цветущими травами.
Посмотрите, какие низкие здесь деревца. Даже утки не спрячутся.
Южнее, там больше тепла, растут уже и большие деревья. Равнины покрыты здесь лесами: хвойными, смешанными, лиственными.
А на юге нашей страны встречаются вот такие равнины.
Всюду, куда не бросишь взгляд сыпучие пески, пустыня. Лишь изредка попадаются чахлые деревья, под которыми не укрыться от зноя. Да пучки сухой, колючей травы.
Равнины очень удобны для земледелия. Поэтому большинство равнин на земле занято полями. Здесь выращивают различные полезные культуры, получают богатые урожаи.
Рыхлую почву равнин легко размывает вода: талая или дождевая.
Так на месте рытвины возникает овраг. Если вовремя не укрепить его склоны, поле может погибнуть. Деревья и кустарники, посаженные, на склонах не дают оврагу расти, помогают сберечь плодородную почву.
Давайте сделаем небольшую остановку и подведём итог.
Мы узнали, что поверхность нашей Земли не везде одинакова, есть равнины и горы. Равнины бывают разные: плоские и холмистые.
Равнины— это ровные или почти ровные участки земной поверхности. На равнинах можно встретить возвышения — холмы и углубления с крутыми склонами — овраги.
Продолжим наше путешествие.
Взгляните на эту красоту! Тянутся ввысь остроконечные вершины гор. Даже летом покрыты они белыми шапками снега и льда. Крутые каменистые склоны. Глубокие ущелья отвесных скал. Не легко передвигаться в горах, тропки узкие. Нужно быть очень осторожным.
Горы — это очень неровные участки земной поверхности, которые сильно возвышаются над окружающей местностью. Одиночная гора встречается достаточно редко, обычно они располагаются рядами, то есть горными хребтами.
И холм, и гора возвышаются над окружающей местностью. Их структура строения схожа и состоит из вершины, склона и подножия (подошвы).
Подошва (подножие) -это основание холма или горы, то есть место где они берут начало. Вершина — высокая часть холма или горы. Склоном считается расстояние между подножием и вершиной. Склоны бывают крутые и пологие.
Холмы бывают высотой до 200 метров, горы — от 200 метров.
Горы имеют различную высоту, от сотен метров до нескольких километров.
В России самая высокая гора — Эльбрус. Также ее называют двуглавой горой из-за двух вершин. Её высота составляет 5642 м. Считается, что когда-то Эльбрус был вулканом. Несколько тысяч лет назад он потух, а затем покрылся ледниками. Эльбрус был и остаётся популярным местом для восхождений. Греческая легенда гласит, что на вершине горы Эльбруса, на Кавказе, был прикован богами Прометей в наказание за похищение с неба огня для людей.
Взгляните на Уральские горы — по высоте это средние, а местами низкие горы. Высочайшей вершиной является гора Народная, 1895м. В старину Уральские горы называли «каменный пояс Земли Русской». Уральские горы славятся своими необычайными богатствами: минералами, малахитом и изумрудами.
-Как думаете, что обозначено коричневым и зеленым цветом на физической карте?
— Равнины и горы на карте выглядят именно так.
Восточно-Европейская равнина
Западно- Сибирская равнина
Среднесибирское плоскогорье
-А вы знаете, почему Среднесибирское плоскогорье обозначено на карте желтым и зеленым цветом?
Правильно! Потому, что здесь есть возвышения — холмы.
Посмотрите на физическую карту России Найдите на ней горы. Каким цветом обозначают горы на карте?
-Правильно! Коричневым цветом на карте выделены горы.
Основная горная область Кавказа — Большой Кавказ — грандиозное горное возвышение состоящее из многочисленных хребтов. Через каждые 200 метров, поднимаясь в горы, температура понижается на 1-2 градуса. Поэтому, двигаясь по направлению к заоблачным высотам, мы наблюдаем быструю смену растительности и попадаем в область вечных снегов, где как на Крайнем Севере нашей страны свирепствуют мороз и метели.
А это горы Алтая.
Уральские горы.
-Как вы думаете, что на физической карте обозначено голубым цветом?
-Если на карту Земли посмотреть,
Земли на Земле всего одна треть.
Странный вопрос возникает тогда:
«Планета должна называться …“Вода”?»
-Как думаешь, почему поэт предложил переименовать планету Земля?
Да, конечно, потому, что на карте мы видим много воды.
Продолжая наше путешествие, мы поговорим какими, водными ресурсами богата Земля.
Отгадайте загадки:
1. Не проедешь, не пройдешь –
Обойдешь сторонкой.
И водицы не попьёшь
С синеватой плёнкой.
-Это болото.
2. Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь о берег бьётся.
Из него воды не пьётся,
Потому что не вкусна –
И горька, и солона.
-Правильно, это море.
3. Молодые берёзки свои перед ним
Поправляют причёски.
И месяц, и звёзды –
В нём всё отражается…
Как это зеркало называется?
-Верно, это озеро.
4.Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе,
Узкий кончик в роднике,
А широкий — в море.
-Угадали –это река.
5. К маме-речке бегу
И молчать не могу.
Я её сын родной,
А родился — весной.
Узнали?
-Это маленький ручей
— Болото, море, озеро, река – это водоёмы.
-Что такое водоёмы? Правильно. Это хранилища воды, местообитание живых организмов.
-А знаете, как появились водохранилища?
Океаны, моря, озёра, реки -эти водоёмы созданы природой и называются естественными.
Каналы, пруды, водохранилища люди сделали для своих хозяйственных нужд. Это искусственные водохранилища.
Наша страна омывается водами 12 морей.
Черное море. Омывает побережье многих государств: Российской федерации, Украины, Турции и иных государств. Максимальная глубина Чёрного моря — 2210 м, средняя — 1240 м.
-Хотите знать, почему море назвали Черным?
Было ряд предположений. Правдоподобнее то, что металлические предметы, опущенные на большую глубину, чернеют под действием содержащегося там сероводорода. Чудесен и многообразен животный и растительный мир Черного моря: в нем обитают бычки, морские коньки и иглы, морской чёрт (с большой зубастой пастью), морской кот, встречается и меч-рыба. Черном море в конце лета, теплой осенью превращается в «светильник» от большого скопления водоросли ночесветки. Ночное море делается чудесным и, может показаться на первый взгляд, что оказываешься в сказку. Прибой светится нежно голубоватым светом. Любые предметы по контуру искрятся, а брызги разлетаются как звездопад. Подобный мираж можно наблюдать и на Азовском море.
Азовское море – считается наиболее мелководным морем планеты. Максимальная глубина 14 м, а средняя 8 м,. Многообразен животный и растительный мир моря. В Азовском море водятся и речные рыбы (щуку, карася, окуня), и морские (белугу, осетра). Акулы в Азовском море представлены одним единственным видом — катраном. Его еще называют морской собакой. Это небольшая акула, в длину редко превышающая 1 м. она совсем не опасна для человека.
На берегах Черного и Азовского морей можно увидеть много уток, гусей, чаек. Чайки, по наблюдениям жителей морского побережья, имеют способности предсказывать погоду. Так, если чайка села в воду, жители говорят -жди хорошую погоду. «Чайка бродит по песку, моряку сулит тоску», то есть жди бури.
В Азовское море впадают две крупные реки – Дон, Кубань и многочисленные небольшие реки.
-А, где берет начало река Дон, знаете?
-Около города Новомосковска, Тульской области, из подземных ключей берёт своё начало река Дон.
На месте «символического начала» Дона возложен камень. Что на нем написано?
-Правильно! Исток.
— Вы можете сказать, что такое исток?
-А ещё есть части реки?
Начало реки называют истоком. Место где река впадает в другую реку называют устьем. Углубление, по которому течёт река-это русло.
У реки есть правый и левый берега. Если смотреть в сторону течения реки, то справа будет правый берег, а слева-левый.
Исток, устье, русло, берега- части реки.
В реку обычно впадают другие реки и ручьи. Их называют притоками
Свыше 2,5 миллионов больших и малых рек, озёр и сотни тысяч болот насчитывается на территории России
— Подумайте, пожалуйста, в чём отличие озера от реки?
Вода в озере находится в углублении, не течёт как поток реки в русле.
В реке вода пресная, а в озере может быть, как пресная, так и солёная.
-А в чём сходство озера и реки спросите вы?
-Они оба, и озеро, и река, питаются подземными водами и дождями.
На озёрах, как и на реках, бывают разливы весной.
-А какое озеро в России является самым глубоким в мире?
-Правильно! Озеро Байкал.
Байкал находится в Сибири. Его максимальная глубина в отдельных местах – 1642м. Вода в озере настолько прозрачна, что отдельные камни и различные предметы видны на глубине 40 м. Интересный обитатель озера — морское млекопитающее — тюлень, или байкальская нерпа.
На озере Байкал мы с вами завершим наше путешествие. Мы совершили интересное путешествие и успели познакомится с равнинами и горами, с морями, реками, озерами России. Узнали их различия, великолепие и многообразие.
Путешествуйте, созерцайте и исследуйте природу. Совершайте открытия. Любите и оберегайте природу! Успехов вам!
Разбор типового тренировочного задания
- Текст вопроса: соотнесите изображения с надписями
Правильный вариант:
|
|
|
|
|
|
Овраг |
Горы |
Холмы |
Равнина |
Разбор типового контрольного задания
- Текст вопроса: Какие водоёмы естественные?
А. Пруд
Б. Канал
В. Озеро
Г. Водохранилище
Источник: resh.edu.ru
Земная поверхность
Земля образовалась примерно 4,5 миллиарда лет назад, с тех пор ее облик постоянно изменяется и преображается. Ранее она представляла собой расплавленное шарообразное тело, но потом его верхняя часть затвердела, образовав кору толщиной от 5 до 150 километров. Она обычно и называется земной поверхностью.
Большая часть коры находится под водой, остальная ее часть формирует сушу планеты в виде материков и островов. На Мировой океан и приходится примерно 70% земной поверхности. Под ним кора состоит всего из двух слоев, она гораздо тоньше и моложе, чем на суше. Дно океанов имеет форму ложа, которое плавно понижается от берегов континентов.
Суша охватывает примерно 30% поверхности планеты. Ее кора состоит из трех основных слоев и достигает в среднем 40-45 километров в толщину. Крупные участки суши называют материками. Они неодинаково распределены на Земле — 67% их общей площади находится в Северном полушарии.
Земная кора не сплошная и состоит из нескольких десятков плотно примыкающих тектонических плит. Они постоянно движутся относительно друг друга, смещаясь каждый год на 20-100 мм. Слабые движения никак не ощущаются в повседневной жизни, но сильные столкновения могут сопровождаться землетрясениями и прочими природными катаклизмами. Границы плит являются своеобразными «горячими точками» планеты. В этих местах нередко происходят извержения вулканов, образуются трещины и разломы.
Основные формы земной поверхности
Твердая оболочка нашей планеты постоянно испытывает на себе действие внутренних и внешних сил. Движение горячей магмы и тектонических плит, солнечное тепло, ветер, осадки – все это влияет на нее и создает различные неровности, которые присущи как континентальной коре, так и морскому дну.
Существует несколько классификаций видов земной поверхности, в соответствии с их особенностями. Так, в зависимости от того выпуклые они или вогнутые, они делятся на положительные или отрицательные. По размеру и масштабу территории, которую они охватывают, выделяют:
- Планетарные формы – материки, океаническое ложе, геосинклинальные пояса и срединно-океанические хребты.
- Мегаформы – горы, равнины, впадины и плато.
- Макроформы – хребты и впадины в пределах одной горной страны.
- Мезоформы – овраги, долины рек, барханные цепи и пещеры.
- Микроформы – гроты, карстовые воронки, рытвины, колодцы и береговые валы.
- Наноформы – небольшие бороздки и кочки, складки и углубления на барханах.
В зависимости от процессов, которые повлияли на их происхождение, формы земной поверхности делятся на:
- тектонические;
- вулканические;
- ледниковые;
- эоловые;
- карстовые;
- водно-эрозионные;
- гравитационные;
- береговые (под действием морских вод);
- флювиальные;
- антропогенные и др.
Горы
Горы – сильно расчлененные приподнятые участки поверхности планеты, высота которых превышает 500 метров. Они располагаются в зонах повышенной активности земной коры и образуются в результате движения тектонических плит или извержения вулканов. Горные хребты и массивы, которые находятся рядом, объединяют в горные системы. Они занимают 24% земной поверхности, сильнее всего они представлены на территории Азии, меньше всего – в Африке.
Анды-Кордильеры – самая длинная горная система в мире. Она простирается на 18 тысяч километров, и тянется вдоль западных побережий Южной и Северной Америки. Наивысшей горой в мире считается гималайский Эверест, или Джомолунгма, с высотой 8850 метров. Правда, если считать не абсолютную, а относительную высоту, то рекордсменом будет гавайский вулкан Мауна-Кеа. Он вырастает со дна океана, от подножья до вершины его высота составляет 10203 метра.
Равнины
Равнины – это обширные участки местности, главным отличием которых является небольшой уклон, незначительное расчленение рельефа и колебание высот. Они занимают около 65% земной поверхности. Они формируют низменности у подножия гор, ложе долин, ровные или слабоволнистые плато и плоскогорья. Они могут образовываться в результате разрушения горных пород, разлива и остывания лавы, а также благодаря накоплениям осадочных отложений. Самая большая равнина на планете – Амазонская низменность – занимает площадь в 5 млн км2 и находится в Бразилии.
Горы и равнины – одни из самых распространенных форм рельефа. Теперь давайте рассмотрим основные генетические типы земной поверхности.
Флювиальный рельеф
Вода выполняет огромную геологическую роль, изменяя и преображая окружающие ландшафты. Постоянные и временные водотоки разрушают горные породы в одном месте и течением относят его в другое. В результате образуется два типа рельефа: денудационный и аккумулятивный. Первый связан с разрушением пород, его примерами являются балки, борозды, овраги, каньоны, уступы и меандры. Второй относится к накоплению геологического материала и проявляется в виде дельт, отмелей, шлейфов.
Классический пример флювиального рельефа – речная долина. Воды вновь образовавшегося ручья текут и проделывают себе путь, формируя русла, поймы и террасы. Вид реки и ее долины зависит от силы потока и свойств пород под ним. Так, в мягком глинистом грунте часто образуются извилистые и широкие водотоки. Среди твердых пород возникают реки с узкими долинами, которые превращаются в глубокие ущелья и каньоны. Один из самых красивых и крупнейших в мире является Большой Каньон в Колорадо, достигающий в глубину порядка 1600 метров.
Эоловый рельеф
Эоловые формы земной поверхности создает ветер, при помощи переноса мелких частиц пыли, глины или легких пород. Так, в пустынях появляются песчаные холмы – барханы, высота которых доходит до сотни метров. По берегам рек образуются дюны, в других местах возникают кучугуры, лессы и подвижные пески.
Воздушные потоки могут не только накапливать, но и разрушать. Выдувая мелкие частицы, они стачивают горные породы, отчего образуются коррозионные ниши, скалы с отверстиями и «каменные столбы». Ярким примером такого явления служит массив Демерджи в Крыму.
Карстовый рельеф
Эта форма рельефа образуется там, где распространены породы, которые относительно легко растворяются в воде. Под действием поверхностных или подземных источников в залежах гипса, соли, мела, мрамора, доломита, известняка появляются различные отверстия, туннели и галереи.
Карстовые формы представлены пещерами, воронками, котловинами, желобами, каррами, шахтами и желобами. Они широко распространены в мире, особенно в Крыму и на Кавказе. Свое название этот тип рельефа получил от словенского плато Карст, расположенного в Динарском нагорье.
Техногенный рельеф
Немалый вклад в изменение поверхности Земли привносит и человек. В ходе разработки ценных месторождений из недр планеты изымается огромное количество полезных ископаемых, грунта и примешанных пород. В местах активной разработки появляются пустоты и котловины в виде карьеров и шахт. Тонны неиспользованного материала нагромождают отдельно, формируя насыпи и отвалы.
Одним из крупнейших карьеров в мире считается Бингем-Каньон в штате Юта в США. Он служит для добычи медной руды. Самые глубокие скважины карьера простираются на 1,2 километра вниз, а его максимальная ширина достигает 4 километров. Ежегодно в нем добывают больше 400 тонн породы.
Источник: FB.ru
Карлеба Елена Викторовна
Муниципальное общеобразовательное учреждение
гимназия №15 имени Н.Н.Белоусова
Учитель начальных классов
Цель:
Продолжить работу над формированием практических умений по использованию глобуса как источника информации.
Задачи: 1. Познакомить учащихся с формами поверхности — равнинами и горами.
2. Развитие познавательного интереса с помощью поиска дополнительной информации в литературных источниках и справочниках.
3. Воспитание внимательного отношения к окружающему миру.
Оборудование и наглядные пособия: учебники, хрестоматии, тетради для самостоятельной работы, цветные
карандаши, школьные глобусы, карта полушарий, физическая карта, мультимедийная презентация.
Ход урока.
1. Организационный момент
(Вначале учебного года дети разделились на группы. Перед началом урока они сели в свои группы).
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок,
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь отметку «5»!
У вас все получится!
2. Актуализация знаний
Перед фронтальным опросом предлагаю детям карточки с заданиями разного уровня /приложение 3/
Учитель: Что такое глобус?
Ученики: Модель земного шара.
Учитель: Что можно увидеть на глобусе?
Ученики: Моря, реки, океаны, горы, материки, города.
Учитель: Чем покрыта большая часть поверхности Земли?
Ученики: Водой.
Учитель: Что на глобусе изображено голубым цветом?
Ученики: Океаны, моря, озера, реки.
Учитель: Каким цветом на глобусе показаны участки суши? Ученики: Коричневым, зеленым, желтым.
Учитель: Как называются участки суши?
Ученики: Материки.
Учитель: Сколько материков на Земле? Назовите их. Покажите на карте.
Северная Америка Евразия
Южная Америка Африка
Австралия
Антарктида
Учитель: На каком материке находится Россия?
Ученики: Евразия.
Учитель: Назовите самый маленький по величине материк. Ученики: Австралия.
Учитель: Сколько океанов на Земле? Назовите их. Покажите на карте.
Западное полушарие Восточное полушарие
Северный Ледовитый океан
Т
И
Тихий Ат Х
океан ла И
н Индийский океан Й
ти
чес
кий
Южный океан
Учитель: Какие океаны омывают материк Евразию?
Ученики: Индийский, Тихий, Северный Ледовитый, Атлантический.
3.Работа в группах.
Скорей за работу! Скорей за работу!
Сегодня нас ждёт групповая работа!
И группы уже распределены.
Познакомьтесь, вот они!
(Вначале учебного года дети разделились на группы. У каждой группы своё названии).
Ученики: «Природа», «Умники», «Серебристый дракон», «Звезда», «Земля».
Учитель: Задание: прочитайте вопросы и найдите ответы. Рядом с верным ответом буква. Выписывая буквы по порядку, вы составите фразу. Какую? Узнаем позже. Желаю удачи.
Тест (приложение 1)
Тест
Вопросы.
1. Самый большой материк на Земле? (Евразия)
2. Самый маленький материк на Земле? (Австралия)
3. Полушарие, в котором находится самый маленький материк? (Южное)
4. Материк, через который проходят все меридианы? (Антарктида)
5. Океан в южном полушарии, через который проходят все меридианы? (Южный)
6.Полушарие, в котором находится Северный полюс? (Северное)
7. Океан, в котором находится самая северная точка земли? (Северный Ледовитый)
8. Материк, который пересекается экватором почти посередине? (Африка)
9. Самый большой океан? (Тихий)
10. Второй по величине океан Земли?
11. Материк, пересекаемый экватором в Северной части? (Южная Америка)
12. Материк, который расположен севернее Южной Америки? (Северная Америка)
13. Океан, омывающий Евразию, Африку, Австралию? (Индийский)
Ответы
А Северный Ледовитый океан Н
И Тихий Океан Ш
П Южный океан О
Л Атлантический океан Ь
О Индийский океан А
В Африка И
У Евразия В
Ы Антарктида П
Н Северная Америка Р
Ь Южная Америка У
Х Австралия С
(Если учащиеся ответили верно, то получатся фразы:
«Ух ты, правильно!», «Всё помнишь, ура!»).
4. Изучение нового материала. Работа с учебниками.
Учитель: Посмотрите на поверхность материков. Какая она? Ученики: Разнообразная.
Учитель: Что означают зеленые и коричневые цвета?
Ученики: Горы и равнины.
Учитель: Назовите тему сегодняшнего урока?
Ученики: «Формы поверхности Земли».
Учитель: Да, верно! Основными формами поверхности Земли являются горы и равнины.
Учитель: Что вы знаете о равнинах? Что такое равнины?
Учитель: Прочитайте определение в словаре в конце учебника.
Учитель: Какие бывают равнины?
Ученики: Плоская и холмистая.
Учитель: Всем известно, что поверхность Земли неровная. Эти неровности различаются по высоте, по форме, размерам, возрасту и происхождению.
Учитель: Откройте учебник на стр.16-17.
По рисункам расскажите, какая местность там, где стоит Маша, Миша? У кого обзор лучше?
Ученики: Маша стоит на плоской равнине; эта равнина без возвышений и понижений. Поэтому у Маши большой обзор открытого пространства. Она видит далекий лес, село, просё-лочные дороги и тропинки. Миша стоит на холмистой равнине. Эта равнина, где небольшие возвышения округлой формы (холмы) чередуются с понижениями. Обзор пространства у Миши меньше. Он не видит села, его закрывают небольшие возвышенности, на которых растет кустарник. Таких равнин на Земле больше, чем плоских.
Учитель: По высоте равнины подразделяют на низменности, возвышенности, плато, плоскогорье. Низменности — участки суши, имеющие ровную поверхность впадин. Возвышенность — ровный приподнятый участок суши с высотой 200м. Плато — возвышенная равнина с волнистой поверхностью. Плоскогорье — обширный участок суши с высотой выше 500м.
(Различие равнин по высоте (слайд))
Учитель: Найдите на глобусе самые крупные равнины России и скажите, какие реки по ним протекают?
Ученик: Самые крупные равнины на территории России: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская. По слегка волнистой Восточно-Европейской равнине текут реки Волга, Дон, Днепр. Западно-Сибирская равнина очень плоская. По этой равнине течет река Обь.
Учитель: Покажите на карте равнины. (Дети работают с глобусами, показывают на карте).
(Равнины мира (слайд)) Самая Большая равнина — Амазонская низменность в Южной Америке. Ее площадь свыше 5млн км кв.
Физкультурная минутка.
К морю Чёрному спустились
Наклонились и умылись.
1,2,3,4
Вот так славно освежились.
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно:
Вместе – раз, это брас.
Один, другой – это кроль.
Все как один – плывём как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой.
Изучение нового материала. Работа с учебниками.
(продолжение)
Учитель: Над поверхностью равнин возвышаются горы. Что такое горы? Прочитайте в словаре. Горы имеют разную высоту. Они разделяются на низкие, средние, высокие. (слайд)
Вершины высоких гор вечно покрыты льдом и снегом, у них крупные склоны и глубокие ущелья. Самые высокие горы на Земле — это Гималаи. (показ на карте, глобусе) В Гималаях самая высокая вершина мира — гора Джомолунгма. (Эверест) в Евразии. Ее высота 8848м. Самая протяженная горная система Анды (длина 900км) и Кордильеры в Южной и Северной Америке.
(Высочайшие вершины мира (слайд))
-Килиманджаро (Африка)
-Косцюшко (Австралия)
-Джомолунгма (Евразия, Гималаи)
-Аконгуа (Южная Америка, Анды)
-Мак — Кингли (Северная Америка, Кордильеры)
Учитель: Какая из форм земной поверхности преобладает в Краснодарском крае? У нас в Сочи?
(Рассказ о Кавказских горах учеником (приложение 2),
показ слайдов).
5.Закрепление.
Чтение рассказов из хрестоматии по группам с.25; с.27;
Работа в тетради для самостоятельных работ с.5, № 7
По горизонтали:
2. Большое пространство ровной поверхности. (Равнина)
4. Самая низкая часть холма. (Подошва)
По вертикали:
1. Возвышение, высотой более 200 метров над окружающей местностью. (Гора)
3. Самое высокое место холма (Вершина)
5. Извилистое резкое понижение местности (Овраг)
Учитель: Молодцы! Вы очень хорошо работали на уроке! Мария Климук – 5, Данелян Диана – 4, Петренко Евгений – 4, Демирчян Анна – 5, Мурадян Виктория – 5 (отметки комментируются).
6. Д/з.
Учитель: Найдите, пожалуйста, материал о равнинах и горах, используйте Интернет, энциклопедии, дополнительную литературу; текст в учебнике пересказать.
Приложение 1
Тест
Вопросы.
1. Самый большой материк на Земле?
2. Самый маленький материк на Земле?
3. Полушарие, в котором находится самый маленький материк?
4. Материк, через который проходят все меридианы?
5. Океан в южном полушарии, через который проходят все меридианы?
6.Полушарие, в котором находится Северный полюс?
7. Океан, в котором находится самая северная точка земли?
8. Материк, который пересекается экватором почти посередине?
9. Самый большой океан?
10. Второй по величине океан Земли?
11. Материк, пересекаемый экватором в Северной части?
12. Материк, который расположен севернее Южной Америки?
13. Океан, омывающий Евразию, Африку, Австралию?
Ответы
А Северный Ледовитый океан
И Тихий Океан
П Южный океан
Л Атлантический океан
О Индийский океан
В Африка
У Евразия
Ы Антарктида
Н Северная Америка
Ь Южная Америка
Х Австралия
Тест
Вопросы.
1. Самый большой материк на Земле?
2. Самый маленький материк на Земле?
3. Полушарие, в котором находится самый маленький материк?
4. Материк, через который проходят все меридианы?
5. Океан в южном полушарии, через который проходят все меридианы? 6.Полушарие, в котором находится Северный полюс?
7. Океан, в котором находится самая северная точка земли?
8. Материк, который пересекается экватором почти посередине?
9. Самый большой океан?
10. Второй по величине океан Земли?
11. Материк, пересекаемый экватором в Северной части?
12. Материк, который расположен севернее Южной Америки?
13. Океан, омывающий Евразию, Африку, Австралию?
Ответы
Н Северный Ледовитый океан
Ш Тихий Океан
О Южный океан
Ь Атлантический океан
А Индийский океан
И Африка
В Евразия
П Антарктида
Р Северная Америка
У Южная Америка
С Австралия
Приложение 2
(Материал для рассказа о Кавказских горах.)
Через всю территорию Краснодарского края протянулись Кавказс-
кие горы. Они начинаются у берегов Черного моря, недалеко от Анапы, а заканчиваются возле Каспийского моря. Кавказские горы учёные считают молодыми. Им около 70 миллионов лет. По сравнению с Уральскими горами – это горы дошколята. Кавказские горы и сегодня продолжают расти. За 1год они вырастают на 1 см. Самая высокая гора – это Эльбрус. Её высота 5 642 метра. Самая высокая гора Краснодарского края – это гора Цахвоа. Её высота – 3345м. Многие вершины Кавказских гор покрыты вечными снега-ми и ледниками. Самые высокие из них – это Агепста (3256 м), Чугуш (3238м) и Южный Псеашхо (3251 м). В горах высокие хреб-ты и глубокие ущелья. Высоко в горах рождаются горные реки, быстрые и стремительные, несущие свои воды в Чёрное море. Кавказские горы знамениты своими пещерами. Они очень красивы и таинственны. Город Сочи расположен на Западном Кавказе.
Приложение 3
Разноуровневые карточки
/карточка для среднего ученика/
1. Линии, указывающие направление север-юг, называют…… (меридианами)
2. Самая большая параллель Земли…..(экватор)
3. Линии разной длины, расположенные на глобусе, называют…… (параллелями)
4. Огромные участки суши, со всех сторон омываемые океанами, называют……(материками)
5. Часть земной поверхности, видимую человеком на открытой местности, называют ……(горизонтом)
6. Участки земной поверхности, которые значительно приподняты над равнинами, называют …….(горами)
7. Огромные водные пространства, разделяющие материки, называют ……(океанами)
8. Прибор, с помощью которого можно ориентироваться на местности — …. (компас)
/карточка для сильного ученика/
1. Направление, которое показывает окрашенная в синий цвет стрелка прибора для ориентирования — ..… (север)
2. Сколько основных сторон горизонта ты знаешь……(4)
3. Какой материк имеет только северные берега? (Антарктида)
4.Какой океан омывает Африку с западной стороны?
(Атлантический)
5. Какой океан омывает только два материка? (Северный Ледовитый)
6. На каком материке находятся Уральские горы? (Евразия)
7.Глобус – это…………………………………………
8. Место, где как бы небо сходится с земной поверхностью … это (линия горизонта)
/карточка для сильного ученика/
1. Виден край, да не дойдёшь (горизонт)
2. На Земле живут две точки, обе в беленьких платочках (полюса)
3. Вокруг неё Земля вращается, а утро с ночью не встречается (ось)
4. Он Земли изображение и не любит искажения (глобус)
5. Под стеклом сижу, во все стороны гляжу.
В лес со мной заберёшься — и с пути не собьёшься (компас)
6. Моря есть – плавать нельзя,
Дороги есть – ездить нельзя,
Земля есть – пахать нельзя. Что это? (карта)
Тема: «Глобус – модель Земли»
Можно ли считать верным высказывание?
1. На глобусе можно увидеть тончайшие
линии, покрывающие поверхность глобуса
а) да; б) нет;
2. Эти линии воображаемые, на самом деле
на земной поверхности их нет
а) да; б) нет;
3.Линии, которые соединяют Северный полюс
и Южный полюс, называют параллелями
а) нет; б) да;
4. Линии, которые соединяют Северный полюс
и Южный полюс, называют меридианами.
а) да; б) нет; в) экватором;
5. Все меридианы пересекаются на Северном и
Южном полюсах
а) да; б) нет;
6. Самый длинный меридиан – это экватор
а) нет; б) да;
7. Экватор – это самая длинная параллель
а) да; б) нет;
8. Экватор делит земной шар на полушария
– Северное и Южное
а) да; б) нет;
9. Экватор – это линия, которая делит все
меридианы пополам
а) да; б) нет;
10. Самые маленькие параллели – это Северный
и Южный полюса Земли
а) да; б) нет;
11. Все меридианы Земли имеют разную длину
а) нет; б) да;
12. . Все меридианы Земли имеют одинаковую длину
а) да; б) нет.
Тема: «Материки и океаны на глобусе»
1. Самый большой материк на Земле?
а) Северная Америка;
б) Евразия;
в) Африка;
2. Самый маленький материк на Земле?
а) Австралия;
б) Антарктида;
в) Африка;
3. Полушарие, в котором находится маленький материк?
а) Западное полушарие;
б) Восточное полушарие;
4. Материк, через который проходят все меридианы?
а) Африка;
б) Антарктида;
в) Евразия;
5. Океан в Южном полушарии, через который проходят все меридианы?
а) Тихий океан;
б) Южный океан;
в) Атлантический океан:
6. Полушарие, в котором находится Северный полюс?
а) Восточное полушарие;
б) Западное полушарие;
в) Южное полушарие;
7. Океан, в котором находится самая северная точка Земли?
а) Южный океан;
б) Индийский океан;
в) Северный Ледовитый океан;
8. Материк, который пересекается экватором почти
посередине
а) Австралия;
б) Северная Америка;
в) Африка;
9. Самый большой океан?
а) Атлантический океан;
б) Тихий океан;
в) Индийский океан
10. Океан, омывающий Евразию, Африку, Австралию?
а) Индийский океан;
б) Южный океан;
в) Тихий океан;
Тема: «Материки, океаны»
/карточка для слабого ученика/
1) Рассмотрите глобус. Найдите самый большой материк, найдите самый маленький материк и запишите их названия.
2) Чего на Земле больше: суши или воды? Какой океан самый маленький, а какой самый большой?
/карточка для сильного ученика/
1) Какой океан, на ваш взгляд, самый теплый, а какой самый холодный?
2) Угадайте материки.
? Я самый маленький материк, с самым сухим климатом, который полностью находится в Южном полушарии.
? И я нахожусь в Южном полушарии, но почему-то люди не спешат заселить меня.
? А я почти весь нахожусь между северными и южными тропиками, меня называют самым жарким материком.
3) Продолжите вопросы. Можете составить кроссворд.
/карточка для среднего ученика/
Глядя на глобус, выберите любой маршрут путешествия. Напишите его, используя географические названия, названия сторон горизонта и транспортные средства.
/карточка для сильного ученика/
1) Что меняется от вращения Земли вокруг своей оси?
2) Что меняется от вращения Земли вокруг Солнца?
3) Как вращается Земля?
/карточка для слабого ученика/
1) Какую форму имеет Земля?
2) Как представляли Землю люди в древности?
3) Как называется модель Земли?
Используемая литература:
1.Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царёва Л.А. Наш мир 3 класс: Учебник. В 2 ч. – М.: Академкнига/Учебник
2. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царёва Л.А. Наш мир в вопросах и заданиях. 3 класс: Тетради для самостоятельной работы №1 и №2. – М.: Академкнига/Учебник
3. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царёва Л.А. Наш мир знакомый и загадочный. 3 класс: Хрестоматия. В 2 ч. – М.: Академкнига/Учебник
4. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царёва Л.А. Окружающий мир 3 класс: Методическое пособие: – М.: Академкнига/Учебник
На странице приведен фрагмент.
Источник: pedsovet.su