Анна Гаврилова
Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию «Что и как влияет на природу. Загрязнение окружающей среды»

Конспект интегрированного занятия

по познавательному развитию в подготовительной группе детского сада

Тема: «Что и как влияет на природу. Загрязнение окружающей среды»

Цель: Формирование у детей основ ответственного отношения к окружающему миру и представлений об отрицательных последствиях деятельности человека.

Задачи:

Образовательные

1. Формировать систему знаний об экологических проблемах.

2. Закреплять умение детей ориентироваться на физической карте.

3. Формировать у детей умение устанавливать причинно- следственные связи.

4. Учить самостоятельно применять изобразительные умения и навыки в рисовании.

Развивающие

1. Развивать словесно- логическое мышление.


2. Развивать у детей внимание, память.

3. Развивать мелкую моторику пальцев рук

4. Развивать и поддерживать активность и самостоятельность у детей.

Воспитательные

1. Воспитывать умение выслушивать своих товарищей.

2. Воспитывать бережное, заботливое отношение к природе.

Словарная работа: природа, загрязнение окружающей среды, водные ресурсы, древние люди, экологическая корзина.

Предварительная работа:

1. Чтение «Детской энциклопедии»: разделы «Жизнь древних людей», «Водные ресурсы», «Загрязнение водных ресурсов»

2. Целевые прогулки по улицам города.

Оборудование:

— экран

— слайд- программа

— доска

— проектор

«экологическая» корзина; игрушка Лесовичок

— цветные карандаши, альбомные листы

— прозрачные тубы, разноцветные пластмассовые шары.

Ход занятия Слайд

1 часть:

Слайды №1 и № 2

— Ребята, послушайте стихотворение **чье и попро-буйте догадаться,о чем сегодня мы с вами будем говорить:

Поговорим о самом важном:

Взглянуть на нашу Землю страшно!

Вода мутнеет с каждым днем.

А воздух! Сколько грязи в нем!


Когда – то чистый, голубой,

Теперь он грязный и больной!

Погибнуть может все живое!

Земля, что сделали с тобою? Слайд № 1

Слайд № 2

Слайд №3

— Как вы думаете, о чем пойдет речь на занятии? (о людях, природе, загрязнение окружающей среды).

— Всегда ли люди относились к природе так, как сейчас?

(Нет не всегда, в древности люди относились бе-режнее.) Слайд № 3

— Давайте, сравним условия жизни древних людей и современных.

Вопросы:

1. Где люди жили в древности и где люди живут сейчас?

Слайд № 4

(Древние люди жили в пещерах и расщелинах, а современные люди живут в домах, квартирах. По-смотрим на слайде, так ли это) Слайд №4

2. Сравните, как согревались древние и современ-ные люди? Слайд № 5

(Древние люди собирали тлеющие угольки от по-жарища, разводили костер и поддерживали огонь го-дами. Огонь мог погаснуть от дождя или ветра, поэтому за ним следовало постоянно присматривать. И вот од-нажды люди заметили, что если два камня ударить друг о друга, то можно высечь огненные искры. Теперь со-временные люди живут в теплых домах, квартирах, обогревают которые построенные человеком электро-станции.) Слайд № 5

3. Что вы можете сказать о способах передви-жения древнего и современного человека?

Слайд № 6

(У древнего человека не было средств передвиже-ния,а современному человеку помогают различные виды транспорта: наземный, подземный, водный, воздушный). Слайд №6


4. Сравните орудия труда современного и древне-го человека? Слайд №7

(Современному человеку выполнять тяжелую работу помогают машины и разные механизмы: краны для под-нятия тяжести, самосвалы для перевозки грузов и т. д.,а у древнего человека были простые орудия труда из при-родного материала: палки, камни и т. п.).

Вывод: Древние люди собирали травы, корешки и пло-ды, охотились. Они не наносили вреда природе своей деятельностью. Они были частью природы. Ведь у них были очень простые орудия труда. И конечно, не было заводов, фабрик, машин, которые загрязняют окружаю-щую среду, наносят вред природе.

А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть

(Физминутка) Слайд №7

2 часть:

Тысячелетиями человек жил, работал, развивался, но он и не подозревал, что возможно настанет день, когда станет трудно дышать и не будет чистой воды, потому что воздухи вода загрязнены, почва заражена химиче-скими веществами. Уже сейчас загрязнены многие реки.

Слайд № 8

— Назовите и покажите их на карте (Обь, Лена, Волга, Урал, Днепр, Енисей)

Растет загрязнение мирового океана, при этом за-грязнены внутренние моря.

iv>

— Покажите их на карте (Черное море, Балтийское море, Каспийское море) Слайд №8

— Ребята, от чего происходит загрязнение водных ресурсов? Слайд №9

(Люди сбрасывают вредные отходы с фабрик, заво-дов в реки озера, моря, уничтожая при этом расте-ния, птиц. Нефть, пролившаяся из танкеров в воду, прилипает к оперению птиц. Перья же, покрытые нефтью, уже не могут согревать птиц, и они поги-бают от холода. Многие животные, например, запу-тываются в пластиковых кольцах от банок, и полу-чив серьезные повреждения, гибнут). Слайд №9

— Что бы этого не происходило, что необходимо делать?

Слайды № 10,11

(Нужно строить очистные сооружения; воду нужно использовать бережно, не тратить ее напрасно, не за-бывать закрывать кран).

— Чистый воздух — одно из главных богатств природы.

— От чего происходит загрязнение воздуха?

Из труб заводов, фабрик в воздух попадают вред-ные вещества и загрязняют его. Дышать таким воздухом вредно и люди часто болеют. Опасен та-кой воздух и для растений, животных.

Вывод: Мы поговорили о том, какой вред часто наносит деятельность человека воздуху, морям, рекам. И теперь мы с вами знаем, что нужно делать для того, чтобы сберечь природу.

Слайды № 10,11

3 часть:

Появляется Лесовичок с экологической корзиной.

— Ребята, посмотрите, к нам пришел Лесовичок и принес необычную корзину. Давайте по-смотрим, что же там лежит


Выходит ребенок и перечисляет, что находится в корзине (мешок, бутылка, коробка, леска).

— Что мы можем сказать, о тех предмета, которые принес Лесовичок?

Это мусор, который оставляют люди в лесу.

— Какой вред экологии он наносит?

Дети: Этот мусор наносит большой вред экологии, потому что эти отходы выделяют вредные вещества, отравляют воздух; могут погибнуть животные, птицы; не будет новых растений, грибов, цветов, а значит, погибнут животные, которые ими питаются.

Вывод: Ребята, может случиться так, что через 10 лет вместо слоя почвы, будет слой мусора. И будет нарушен естественный круговорот. Вот какую экологическую корзину принес Лесовичок.

Ребята, сегодня на занятии мы много говорили о загрязнении окружающей среды. А что дол-жен знать человек, что бы не наносить вред окружающей его природе?

Ответить вам на этот вопрос помогут пиктограммы.

Вопросы:

1. Что мы можем сказать, глядя на эту пиктограмму?

2. О чем говорит эта пиктограмма?

3. Какое правило нам напоминает следующая пиктограмма?

4. О чем нужно помнить человеку?

5. Дети, объясните эту пиктограмму?

Вывод: Правильно. Вы назвали все правила, которые должен соблюдать человек в природе.

Давайте сделаем книгу, которая поможет детям и взрослым бережно относиться к природе. Лесовичок, предлагает нарисовать правила поведения человека в природе.

>

(перед рисованием воспитатель проводит пальчиковую гимнастику).

— Приступайте, пожалуйста.

— Нашу книгу Лесовичок предлагает подарить в музей детского сада, что бы все дети и взрос-лые знали правила поведения в природе.

Наше занятие подходит к концу,мне хотелось бы узнать:

— понравилось ли вам наше занятие?

— было ли вам интересно, узнали ли вы для себя что-то новое?

— захочется ли вам поделиться своими впечатлениями, знаниями с родителями о правилах поведения в природе?

— А, может быть, кому-то было скучно и не интересно. Проголосуйте

(Дети опускают пластмассовые шары в прозрачные тубы,на которых написано: «Узнал но-вое», «Было интересно», «Было скучно»)

Источник: www.maam.ru

Слайд 10. «Свалка»

Посмотрите, что мы видим?  Получается, что мы опять загрязняем природу. Что же можно еще с этим мусором сделать? Проблема очень серьёзная. Поэтому принимаются любые идеи, даже самые невероятные, возможно, именно ваша идея поможет сделать наш город чище.


Закопать в землю — пакет будет лежать в земле 200 лет, а сломанная пластмассовая игрушка – 500 лет. Кроме того, пластик — это страшный яд для земли, воды воздуха и животных.

Можно сжечь. Если пластиковые предметы сжечь, в воздух поднимется ядовитый дым. Как можно использовать пластиковые бутылки?

Мозговой штурм

Слайд 12. «Мусорные баки»

Отходы могут меньше загрязнять природу, если их повторно использовать.  И отправлять на переработку на мусороперерабатывающий завод. А для этого мусор необходимо сортировать. Этим мы сейчас и займёмся. Давайте разделимся на 2 команды. Первая команда будет собирать мусор из пластика и бумаги (макулатуры), вторая – стекло и органические отходы (остатки пищи, растения, то что не повредит почве). Начали.

Микрофон

Игра «Сортировка мусора»

— У нас всё получилось. Надеюсь, из собранной макулатуры сделают книгу или журнал, из осколков стекла – вазу или стаканы.

Слайд 13. «Мусорные баки»

Подводим итог. Экологические проблемы города: мусор, выхлопные газы машин, дым от труб заводов.

Ароматерапия (пульверизатор).

— А мы отправляемся дальше, проверить состояние окружающей среды в лесу. Предлагаю прогуляться пешком. Хорошо, что лес недалеко.

Слайд 14. «Лес»


С друзьями вместе мы идём

Не спешим, не отстаём.

Дыхательная гимнастика в «В лесу»

В лесу такая красота.

И воздуха приятна чистота!

Не только здесь природой можно любоваться

Но и дыхательной гимнастикой заняться!

1. дышать в лесу приятно и легко.

Мы в лес пришли и дышим глубоко.

2.Лягушка открывает рот

и шумно выдыхает… вот (руки вверх, круговое движение — выдох)

Подышали лесным воздухом, а теперь, к делу.

Слайд 15. «Мусор»

— А вот и первые экологические проблемы. Что делать с мусором, мы уже знаем.

Слайд 16. «Пожары»

— Какая экологическая проблема? Лесной пожар – самый страшный враг леса. Кто страдает от лесных пожаров? (пожар уничтожает всё живое) Загрязнение чего происходит? Каковы причины пожара? Чаще всего причиной пожара становится небрежность и неосторожность людей. Чтобы не допустить пожара достаточно соблюдать простые правила. Какие?

Слайд 17. «Вырубка леса»

— Ещё одна экологическая проблема? Вырубка деревьев. А ведь деревья – «легкие» Земли. Деревья дарят нам кислород для дыхания, защищают воздух от ядовитых газов, копоти, шума. Леса являются местами обитания многих животных. Представим, что все деревья исчезли? Что произойдет? Что можно сделать?

Источник: www.art-talant.org


муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательное школа д. Стрельская

СОЧИНЕНИЕ

«Почему необходимо беречь природу?»

Мы привыкли к тому, что изо дня в день нас окружают растения, животные, солнечный свет золотыми струями разливается вокруг каждое утро. Нам кажется, что всё это было, есть и будет всегда. На лугах всегда будут лежать зелёным ковром травы, будут цвести цветы, очаровывая нас своим ароматом, в лесах будет раздаваться пение птиц, морские волны с тихим шелестом будут перекатывать прибрежную гальку, морские глубины всегда будут полны тайн и загадок, а земные недра всегда будут дарить свои богатства, чтобы нам было светло, тепло и уютно жить на нашей планете Земля. Мы думаем так потому, что привыкли получать всё это, и забываем, что удивительный, а порой неожиданный мир, который нас окружает и принимает нас, подвержен непрерывному изменению. Что кажущаяся неизменяемость живой природы так же обманчива, как обманчиво ощущение, будто солнце движется по небосводу вокруг Земли. Мы привыкли использовать дары природы в своих целях. Для своей пользы и редко задумываемся о том, какой вред и урон мы наносим природе.

Почему же надо беречь природу? Да просто потому, что всё в этом мире не вечно. Потому что нанося урон природе, мы сами себе наносим вред. Чем мы будем дышать, если воздух будет наполнен вредными газами? Что мы будем пить, если вода будет не пригодна для питья, так как она будет загрязнена? Чем мы будем любоваться, если не будет лесов, полей и лугов с цветками? Природу нужно беречь и охранять, чтобы мы могли дышать свежим воздухом, пить и купаться в чистой воде, наслаждаться красотой полей, лугов, лесов. Мы должны беречь её не только для себя, но и для следующих поколений, для зверей, птиц, насекомых и рыб, живущих на нашей планете.


Природа не должна погибнуть! Она должна процветать, хорошеть и становиться с каждым днём все краше и разнообразнее.

Работу выполнила ученица 7 класса Вохмянина Карина

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательное школа д. Стрельская

СОЧИНЕНИЕ

«Почему необходимо беречь природу?»

Берегите природу!

Некоторые люди так же выкидывают бутылку, бумажки от чипсов, и не думают, что они делают. Земной шар — это наш огромный дом, который мы должны охранять. Очень многие люди ради своей выгоды готовы пойти на всё, они думают только о себе, их не беспокоят мысли о том, что на этой земле жить будет сложнее, неприятно будет выходить на улицу. Не природа это нарушает, а человек.

Скоро наступит весна, будет таять снег, то, что люди кидали, все покажется наружу. Важно беречь природу. Ведь люди не бросают мусор у себя дома, как они выбрасывают на улице, загрязняют саму природу.

Нужно относиться к природе очень бережно, аккуратно, и заботиться о том, что нас окружает. Очень много люди вырубают леса, загрязняют воздух.

Давайте беречь природу, ведь она так от нас зависит, и не будем загрязнять окружающую нам среду!

Работу выполнила ученица 7 класса Ищенко Александра

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательное школа д. Стрельская

СОЧИНЕНИЕ

«Почему необходимо беречь природу?»

Люди, к сожалению, загрязняют окружающую среду: воздух, почву, воду. Загрязняющие вещества движутся по цепочке. Её обычно называют цепью загрязнения.

Также надо беречь лес от пожаров, во многих лесах бывают пожары. Но сейчас государство выделяет деньги на охрану РїСЂРёСЂРѕРґС‹. Чтобы леса не горели в лесу, надо быть аккуратным, не поджигать в лесу деревья и тушить за собой костры. Когда ходишь в поход нужно убирать за собой мусор, чтобы не засорять природу.

Человеку нужно соблюдать правила экологической безопасности.

Работу выполнила ученик 3 класса Кокоулин Михаил

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательное школа д. Стрельская

СОЧИНЕНИЕ

«Почему необходимо беречь природу?»

Природу надо беречь и охранять от пожаров, загрязнений и вырубки. Природа — это главный источник кислорода, ведь благодаря ему мы дышим. Если вырубить хоть одно дерево, а посадить на его место новое, то пройдёт много лет, прежде чем оно вырастет. Природа помогает жить человеку. Она даёт нам ягоды, грибы.

В год сгорает более тысячи гектаров леса. Поэтому нам надо быть очень аккуратными в лесу, не разжигать костры.

Многие заводы и фабрики сливают свои отходы в реки. От этих отходов в реке гибнет рыба, погибает лес и всё живое вокруг.

Но сейчас на охрану природы государство стало тратить много денег. В лесах стали ставить беседки, чтобы люди могли в лесу отдохнуть и подышать свежим воздухом.

Вот поэтому нам надо охранять природу, чтобы эта красота не погибла.

Работу выполнила ученик 6 класса Кокоулин Евгений

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательное школа д. Стрельская

СОЧИНЕНИЕ

«Почему необходимо беречь природу?»

Изучать природу – это значит изучать окружающий наш мир: камни, растения, животных, климат, воду, почву.

Нужно любить природу, спасать её от уничтожения, охранять и беречь её. Нельзя наносить вред природе: рвать цветы, выбрасывать мусор, засорять реки и водоёмы, которые мы должны беречь и охранять. Для нас природа как друг. А охранять природу надо от нас самих: леса, поля, реки.

«Пожалуйста, любите и охраняйте природу». Если её не охранять, то леса, цветы, реки, животные не смогут жить без природы, не сможет жить без природы и человек.

Работу выполнила ученица 6 класса Седельникова Алёна

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательное школа д. Стрельская

СОЧИНЕНИЕ

«Почему необходимо беречь природу?»

«Берегите природу!» — так часто говорят эти слова на классном часе. Однако, что могут сделать обыкновенные школьники? Как им удастся сберечь природу?

Со временем дети вырастут, начнут работать на предприятиях, основывать собственные компании, которые могут наносить вред природе. Уже с детского садика нужно учить детей заботиться о природе, об окружающей среде.

Почему сейчас столько проблем с экологией?

Потому что у многих нет понятия о том, что нужно заботиться о природе. Земной шар — это наш дом, мы не должны загрязнять его. Где мы будем жить, если мы уничтожим его?

Очень многие люди ради своей выгоды готовы пойти на все, они думают только о себе. У этих людей нет чувства ответственности. Поэтому, чтобы уберечь природу, нужно заботиться о лесах, не загрязнять реки, озера и учить будущее поколение беречь природу.

Если ранее считали что природные богатства бесконечные, что не нужно думать об этом, то сейчас все обстоит иначе. Некоторые страны тратят огромные деньги для того, чтобы восстановить окружающую среду.

Работу выполнила ученик 7 класса Котельников Олег

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательное школа д. Стрельская

СОЧИНЕНИЕ

«Почему необходимо беречь природу?»

Природа это важная и нужная среда обитания не только для человека, но и для животного. Простые умозаключения, приводят к выводу, что призыв «Берегите природу!» не так сложен для исполнения, надо просто чаще задумываться над своими действиям. Можно представить, что безмятежному счастью общения человека с природой может угрожать опасность.

Человек чаще всего сам становиться угрозой природе. Ведь большой урон начинается с малого. Природа – это краса нашей земли. Она дает нам пищу, кислород, а леса — древесину. Природу надо беречь, а мы, наоборот, уничтожаем её.

Во–первых, люди за год вырубают множество деревьев, а чтобы выросло одно дерево, нужно ждать много лет.

Во–вторых, нередко мы разводим костры, а из-за этого случаются пожары. Потом люди вкладывают миллионы денег в фонды по защите лесов.

В-третьих, за последние десятилетия в ходе освоения месторождений нефти и газа безвозвратно истреблялись леса, животные.

Почему же люди не дорожат природой, ведь она дает столько полезного и нужного человеку. А люди в ответ уничтожают её. Ведь мы – хозяева нашей природы, а она кладовая солнца со всеми её сокровищами. И мы обязаны сохранить её. Ведь, разрушая целое звено, мы разрушаем целую цепочку. Нанося вред природе, мы наносим вред и себе.

Так давайте же не будем разводить костры в лесах, не будем убивать животных, ломать ветки деревьев и загрязнять реки и озера!

Природа – это наша жизнь, по тому так важно охранять и беречь её!

Работу выполнила ученица 7 класса Котельникова Дарья

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательное школа д. Стрельская

СОЧИНЕНИЕ

«Почему необходимо беречь природу?»

Люди часто задаются вопросом: «Зачем нужно охранять природу?»

А вот зачем на самом деле?

Люди думают, что человек в природе — главный, и ему позволено всё. Но они очень сильно заблуждаются в этом.

Во-первых, природа нас создала, чтобы мы охраняли её.

Во-вторых, в природе всё взаимосвязано…

Если на Земле не будет воздуха, то погибнут все: люди, звери, птицы, рыбы, деревья. Если вдруг высохнут реки, что тогда будет… Деревья высохнут, животные и люди погибнут без воды.

Так давайте будем охранять окружающую среду! В природе всё взаимосвязано.

Работу выполнила ученица 4 класса Шкаредная Снежана

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательное школа д. Стрельская

СОЧИНЕНИЕ

«Почему необходимо беречь природу?»

Природу нужно охранять для того, чтобы живые организмы могли жить.

Например, убирать мусор, искать разные банки, а потом отправлять на переработку.

Всегда убираться за собой. Делать так, чтобы заводы и фабрики стали работать так, чтобы выходило меньше отходов.

Нужно помогать природе и защищать её.

Работу выполнила ученик 5 класса Плосконосов Владислав

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательное школа д. Стрельская

СОЧИНЕНИЕ

«Почему необходимо беречь природу?»

Как и другим живым существам, нам нужны тепло и свет солнца, воздух, вода, пища. А что ещё? Одежда и обувь, жильё, транспорт, книги…

Для счастливой и радостной жизни каждому из нас необходимо видеть красивое вокруг себя – в природе, в своём доме и в городе. А ещё нам нужны любовь и внимание близких людей, да и самим необходимо кого-то любить и о ком-то заботиться. Нам нужны друзья, с которыми можно интересно проводить время и которые помогут в трудную минуту.

Всё, что нужно людям для жизни, называют потребностями. У каждого человека есть потребности в воде и воздухе, в еде, в одежде и обуви, в жилище, в транспорте, в образовании и медицинском обслуживании.

Откуда же берётся всё то, что нужно для удовлетворения потребностей? Многое даёт нам природа. Воздух, чистая вода из родника, тепло и свет солнца, красота цветущего луга и звёздного неба, радость встречи с птицей, зверьком или яркой бабочкой – всё это мы получаем непосредственно от природы. Любовь и забота близких, дружба, помощь в трудную минуту — это то, что мы получаем, общаясь с другими людьми.

Работу выполнила ученица 3 класса Волкова Виктория

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательное школа д. Стрельская

СОЧИНЕНИЕ

«Почему необходимо беречь природу?»

Мы живем на планете Земля, это — наш общий дом. Нужно учиться любить и беречь его — дом, в котором мы живем.

У нас над головой общая крыша — голубое небо. У нас под ногами общий пол – земля. У нас одна на всех лампа и печка – ласковое солнышко. У нас общий РІРѕРґРѕРїСЂРѕРІРѕРґ – это дождевые и снежные тучи. Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на нее из космоса, то не такая уж она и большая. Всего за полтора часа ее можно облететь на космическом корабле. Так что нам действительно надо знать и беречь дом, в котором мы живем.

Быстро летит время. Мы закончим школу, станем взрослыми. А в каком мире мы будем жить?

Земля – всего лишь маленькая частица Вселенной, но только на ней, как пока известно, ученым, есть жизнь. А значит надо стараться, чтобы природа нашего общего дома не просто сохранялась, а становилась все богаче и краше.

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нет.

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду ее никому не дадим.

Беречь будем птиц, насекомых, зверей,

От этого станем мы только добрей,

Украсим всю землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам с вами.

Работу выполнила ученица 3 класса Ноговицына Валерия

Источник: pandia.ru

Причины

Каждый человек внес свой вклад в загрязнение планеты, что обусловило возникновение экологических проблем. Если не начать восстанавливать нарушенную природу, то это приведет к постепенной гибели человечества.

Источники загрязнения

Загрязнения окружающей среды делятся на природные и антропогенные. Основная причина — промышленная деятельность людей, индустриализация.

  • Природные ресурсы активно используются. Это приводят к вырубке лесов и истощению минерального состава земли.
  • При промышленной переработке выделяются вредные вещества: оксид углерода, сероводород, диоксид серы, аэрозольные распыления, оксид азота, аммиак, фтористый водород, амиды, диметилсульфид.
  • Опасность представляет увеличение количества автомобилей и выхлопных газов, которые содержат угарный газ, бензапирен, тетраэтилсвинец.
  • Еще одна проблема загрязнения планеты — использование пестицидов при выращивании культурных растений.
  • Отравляет окружающую среду и сама природа. Извержения вулканов, возгорание лесов, стихийные бедствия: лавины, смерчи, тайфуны, цунами, песчаные бури.

Но в отличие от антропогенных загрязнений, природа способна сама восстановиться после подобных случаев.

Загрязнение водных пространств

Реки, озера и моря являются местом жительства многих биологических видов. Наличие загрязнений, связанных с водой, уже стало причиной гибели некоторых из них. Количество морских обитателей сократилось в два раза после усиленного развития промышленности и более 500 видов находятся на грани исчезновения.

Причина — отходы, сливаемые в реки, бытовой мусор, распыление пестицидов, утечка нефти (12 тонн ежегодно). В воду попадают тяжелые металлы, накапливаются в организмах подводных обитателей и попадают в пищу человека.

Загрязнение воды нефтью

Примеры подтверждают эти факты. Оставленные в воде свинцовые грузила съедаются рыбами и водоплавающими птицами.

Попадая в организм, металл действует на нервную и двигательную систему, мышцы уже не способны сокращаться, и обездвиженное животное умирает.

Кадмий отнесен ко 2 классу опасности. Он вымывает кальций, что становится причиной ломкости костей и искривления скелета, нарушает дыхание, останавливает работу почек и приводит к онкологии.

Основными загрязняющими факторами считаются рыболовные и фермерские хозяйства, места добычи нефтяной продукции, химические предприятия, электростанции, канализация.

Отравление почвы

Люди всегда использовали землю в качестве источника пропитания, а сейчас отношение к плодородным площадям лишь потребительское. Около 30% всех земель уже подвержены эрозии, и их продуктивность снижена. Некоторые территории непригодны для выращивания культур. Источники истощения и загрязнения почвы — сельское хозяйство, промышленность, развитие и расширение городов и сел, новые транспортные пути. Большое количество мусора не перерабатывается, а просто закапывается в землю или остается на поверхности в виде свалок, протянувшихся на несколько километров.

Загрязнение почвы

Еще одна проблема — атомные станции. Их отходы не утилизируются, а остаются в земле. В 98% случаев радиоактивный уран, образовавшийся при расщеплении продуктов, закапывают в почву.

Загрязнение воздуха

Атмосфера Земли защищает планету от солнечной радиации и обеспечивает жизнь людям и животным. Промышленный выброс отходов, металлов загрязняет воздух. Медь, свинец, ртуть накапливаются в атмосфере и нарушают жизнедеятельность человека, приводят к заболеваниям.

Электростанции для выработки тока сжигают огромное количество древесины и топлива, выделяя угарный и углекислый газы, синильную кислоту, фосген, диоксид серы, соединения никеля и мышьяка.

Как остановить

Экологическая проблема загрязнения уже стала природной катастрофой. При отсутствии мер по защите последствия будут необратимыми.

Как остановить глобальное загрязнение и помочь природе восстанавливаться:

  • замена бензина экологически чистыми видами топлива;
  • уменьшение количества выделяемых промышленными предприятиями вредных веществ в воду, почву и воздух;
  • открытие центров переработки и утилизации отходов;
  • замена личного автомобиля на велосипед или ходьбу при отсутствии длинных поездок;
  • использование общественного транспорта;
  • выбор товаров, которые употребляются повторно: стеклянные бутылки, тканевые сумки для покупок;
  • покупки у местного производителя — так уменьшаются затраты бензина на перевозки;
  • выброс мусора в урны, а не на землю;
  • правильная утилизация опасных предметов: лампочек, батареек, градусников;
  • экономия электричества и воды;
  • поддержание чистоты и своевременное избавление от мусора;
  • уменьшение использования пластика, полиэтилена;
  • озеленение территорий.

Многие из этих действий каждый человек способен выполнять ежедневно. От этого загрязненная планета будет становиться чище и экологическая опасность уменьшится.

Потребительское пользование ресурсами природы нанесло ей непоправимый ущерб. Надо уже сейчас задуматься об этом и сделать все, что поможет остановить загрязнение планеты.

Источник: musorish.ru

Почему нужно любить и беречь природу?  Во – первых, потому что человек является ее неотъемлемой частью. Природа дает ему пищу, воздух, воду, наполняет живительной силой, предоставляет все необходимое для комфортной жизни. Получается, что без природы существование человека невозможно.

Пока человек находится в тесной связи с природой, его жизнь протекает гармонично, без эксцессов и недоразумений. Но при малейшем нарушении этой связи начинают возникать проблемы. К их числу можно отнести: стрессы, нервозность, депрессию, различные болезни, и т д. Как это ни парадоксально, но в этом виноваты мы сами. В погоне за комфортной и беззаботной жизнью, человек отдалился от природы. Он живет в огромном мегаполисе, закатанном в асфальт и бетон, дышит отравленным выхлопными газами воздухом, большую часть времени проводит в закрытом помещении, просиживая за компьютером вместо того, чтобы просто прогуляться по скверу или парку. Вот отсюда и все беды: головная боль, раздражение, стрессы, бессонница, плохое настроение и т д. Хочется от всего этого отгородиться, уехать за город, походить босиком по траве, подышать свежим воздухом, насладиться красотой природы, послушать пение птиц, посидеть на берегу пруда с удочкой, постоять у горящего костра. Вот только времени на все это у нас, почему – то, не хватает.

Человек считает себя царем природы. Он наивно думает, что ему все позволено.  Наверное, по этой причине, мы не ценим все то, что имеем. Чтобы понять, о чем мы сейчас говорим, просто посмотрите вокруг себя. Вы увидите горы брошенного мусора, валяющиеся пакеты, окурки, пластиковые бутылки. И все это на берегу красивейшего пруда, где так приятно можно было бы отдохнуть. Но не тут — то было. Отдыхать среди мусора не очень — то приятно. Складывается впечатление, что побывавшие здесь люди напрочь лишены здравого смысла и совершенно не думают о завтрашнем дне. Они живут по принципу – после меня, хоть трава не расти. Для них не существует никаких правил. Они не знают, что такое мусорный бак.  Но ведь закон бумеранга никто не отменял. Как ты относишься к природе, так и она будет относиться к тебе.

Промышленные отходы и канализационные стоки, сбрасываемые в реки и водоемы, делают их непригодными для отдыха. Мало того, что жизнь в них погибнет, все это отразиться и на нашем с вами здоровье. Уже сейчас из водопроводных кранов наших квартир и домов бежит вода, которую питьевой — то и назвать трудно. Еще немного такого отношения к природе, и может случиться беда.

Понятно, что технический прогресс делает нашу жизнь комфортной. Но он не должен вредить природе. Ведь без нее человек существовать не может. Окружая себя массой ненужных вещей и отдаляясь от природы, мы ухудшаем качество своей жизни. В конечном итоге, все это негативно отражается на нашем здоровье.

К чему приводит бездумная деятельность человека? Уничтожается фауна и флора, возникает парниковый эффект и озоновые дыры, выпадают кислотные дожди, тают вечные льды, загрязняется почва, исчезают леса, страдает животный мир. Если говорить проще, то происходит постепенное разрушение сложившейся экосистемы. Бесследно это пройти не может. Человек сам себя загоняет в ловушку. Сердечно – сосудистые заболевания, ВИЧ инфекция, аллергия, сахарный диабет, психические расстройства, онкология – все это результат наплевательского отношения к природе. Если так будет продолжаться и дальше, то человечество просто погибнет от болезней и преждевременного старения.

Нехватку чистой питьевой воды мы уже ощущаем. Ее приходится покупать в магазинах, или же устанавливать сложные и дорогостоящие системы водоочистки.  Но это помогает лишь отчасти. Вредные вещества, содержащиеся в воде и атмосфере, попадают в овощи и фрукты, а оттуда в организм человека.  Этот замкнутый круг разорвать можем только мы сами. И чтобы фильм- катастрофа не стал реальностью, нам нужно браться за ум, и менять свое отношение к природе.

Источник: pochemuha.ru