МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР В 1 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «РАЗНООБРАЗИЕ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ» (Система Л.В.Занкова)

Коржуева Т.А.

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №12»

Тема урока: «Разнообразие растений и животных»

Тип урока: урок открытие новых знаний и способов действия

Цель урока: обобщить знание детей о живой природе, о её разнообразии и изменчивости; уточнить зависимость живой природы от неживой природы, то есть от условий окружающей среды.

Предметные задачи урока:

Обучающийся научится: называть объекты живой природы; приводить примеры представителей животного и растительного мира.

Обучающийся получит возможность научиться: соблюдать правила экологического поведения в природной среде, описывать наблюдаемые объекты природы, выделять их существенные признаки, различать группы растений и животных.


Универсальные учебные действия (метапредметные):

Личностные. У обучающегося будут сформированы: положительное отношение к познавательной деятельности, интерес к учебному материалу;

обучающийся получит возможность для формирования: представления о ценности и уникальности природного мира, природоохране.

Регулятивные. Обучающийся научится: принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; оценивать совместно с учителем и одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; первоначальному умению выполнять учебные действия в устной, письменной речи, в уме; получить возможность научиться: осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.

Познавательные. Обучающийся научится: осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; анализировать изучаемые объекты окружающего мира с выделением их отличительных признаков; осуществлять синтез в форме составления целого рисунка из его частей проводить сравнение и классификацию изученных объектов по заданным основаниям (критериям); устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; получит возможность научиться: ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.


Коммуникативные. Обучающийся научится: договариваться, приходить к общему решению, использовать в общении правила вежливости; получит возможность научиться формулировать собственное мнение и позицию, строить понятные для окружающих высказывания, адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.

Формы: фронтальная, индивидуальная, коллективная групповая;

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Основное содержание темы, понятия и термины:

Живая природа. Разнообразие и изменчивость живой природы. Классификация животных. Классификация растений.

Подготовительная работа:

доклады для учащихся о животных и растениях:

Страус Эму;

Верблюд;

Колибри;

Бамбук.

Карликовая береза;

Используемое программное обеспечение:

учебник по предмету «Окружающий мир» Н.Я.Дмитриевой, А.Н.Казакова (1 класс, система Л.В. Занкова); карточки с объектами живой природы;

Ход урока

  1. Организационный этап.

У: Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Начинаем мы опять

Думать, рассуждать, смекать!


Мотивация к учебной деятельности.

1 слайд Сегодня мы будем работать в команде, девиз сегодняшнего урока.

«Вместе не трудно,
вместе не тесно,
вместе легко
и всегда интересно!»

У: Как вы его понимаете?

На доске нарисованы ступеньки роста.

У: Как вы думаете, зачем человек изучает окружающий мир?

Новый это предмет или нет?

Как вы считаете, на какую ступеньку вы бы себя поставили по знаниям окружающего мира?

Значит, нам есть куда расти?

2. Актуализация знаний.

2-11 слайд У: Давайте не терять время. Сегодня нас ждёт много загадок и сюрпризов.

iv>

Он фонтан устроить может,

Хобот тут ему поможет.

Как гора огромный он!

Догадались? Это … (слон)

Он большой и неуклюжий,

Для него и море – лужа.

На носу огромный рог.

Кто же это? … (носорог)

Кто по пальме ловко скачет?

Кто кокосы в листьях прячет?

Кто нам кинул два банана?

Догадались? (обезьяна)

Он, как кошка полосатый ,

Весь пушистый и усатый.

Только вместо разных игр

Вам клыки покажет …(тигр)

Мы аквариум купили,

Новосёлов жить пустили.

Скажешь без ошибки,

Кто живёт там? (рыбки)

Возле леса на опушке,

Украшая тёмный бор,

Вырос пёстрый, как Петрушка,

Ядовитый …(мухомор)

Колкую, зелёную

Срубили топором.

Колкая зелёная

К нам приходит в дом. (Ёлка)

Стоят в лугах сестрички –

Золотой глазок,

Белые реснички. (Ромашка)

Русская красавица

Стоит на поляне,

В зелёной кофточке,

В белом сарафане. (Берёза)

Я шарик пушистый,

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок,

Остался стебелёк. (Одуванчик)

Отгадки на слайдах.

12 слайдУ: Как, одним словом назвать отгадки?

ЖИВАЯ ПРИРОДА (на доске)

3. Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся.

У: По каким признакам вы определили живую природу?

Д: Это всё дышит, питается, размножается, растёт.

У: А какие условия необходимы на Земле для жизни?

Д: воздух, свет, солнечное тепло и вода.

У: Вы совершенно правы, от этого ещё зависит и многообразие растений и животных, населяющих нашу планету. С самого детства мы умеем отличать растения от животных. А чем же они отличаются?

Д: Они разные. У них разный внешний вид. Растения не двигаются, только раскачиваются, а животные ходят.

У: На какие царства делится живая природа?

>

Д: животные, растения, грибы.

Работа в паре.

Итак задание

У: Распределите карточки, которые лежат в конверте на две группы.

Д: животные и растения

У: О каких царствах мы сегодня поговорим?

Д: Животные и растения

4. Формирование новых понятий и способов деятельности. Осознание нового материала.

У: Где обитают животные?

Д: в воде, на земле, в земле, в воздухе (на доске)

У: Какие животные там обитают?

У: Вспомните, на какие группы мы с вами разделили животных?

Д: Насекомые, паукообразные и т.д.

Приведите примеры к каждой группе

У: А как вы думаете, есть ли такое большое количество животных, как растений?

Д: Да

5. Первичная проверка понимания.

Работа в группах.

У: Прежде чем приступим к работе давайте вспомним правила работы в группе.

1.Выбрать дежурного командира.

2. При обсуждении задания говорить так, чтобы нас слышала только наша группа.

3. В процессе работы нужно дать высказаться каждому желающему.

4. Выполнив задание, убедиться в том, что каждый член группы готов ответить от имени группы.

5.Как только завершим работу, взяться за руки.

6.Как только прозвучит сигнал учителя об окончании работы, в классе должна быть тишина.


7.Быть внимательным к ответам каждой группы

У: Сейчас мы узнаем с вами еще о некоторых видах животных.

Задача — прочитать, подумать к какой группе вы бы отнесли это животное и зависит ли его внешний вид от условий среды обитания. Затем представитель от группы выскажет мнение группы всему классу.

Время выполнение работы: 5 минут.

(Учащимся раздаются иллюстрация и характеристика о животном: о страусе Эму, колибри, верблюде.)

У: Ребята, закончили работу. Посмотрите на меня. На какие вопросы вы искали ответы?

Д: К какой группе мы бы отнесли наше животное, и зависит ли его внешний вид от условий среды обитания.

13 слайд У: Пожалуйста, представитель первой группы выходи к доске. А остальные слушают внимательно, после сообщения я задам вам вопросы.

(Выступление представителя группы)

У: О каком животном нам рассказала первая группа?

Д: О колибри.

У: Итак, к какой группе мы отнесем это животное?

Д: К группе птицы.

У: Почему?

У: Зависит ли внешний вид колибри от условий обитания?

14 слайд У: О каком животном нам рассказала вторая группа?


Д: О страусе Эму.

У: Итак, к какой группе мы отнесем это животное?

Д: К группе птицы.

У: Почему?

У: Зависит ли внешний страуса от условий обитания?

15 слайд У: О каком животном нам рассказала третья группа?

Д: О верблюде.

У: Итак, к какой группе мы отнесем это животное?

Д: К группе млекопитающие.

У: Почему?

У: Зависит ли внешний вид верблюда от условий обитания?

У: Вывод: Ребята, мы с вами познакомились лишь с некоторыми видами животных, на самом деле мир животных очень разнообразен, каждое животное по-своему интересно. Узнали, что внешний вид животных, так же как и растений, зависит от условий обитания.

6. Физкультминутка.

Хомка, хомка, хомячок,

Полосатенький бочок,

Хомка раненько встает,

Шейку моет, ушки трет,

Хомка подметает хатку

И выходит на зарядку –

Раз, два, три, четыре, пять –

Хомка сильным хочет стать.

16 слайд 7. Применение знаний и способов действий.

У: На какие три группы можно разделить растения?

Д: карликовая береза, бамбук, секвойя, малина, клен, шиповник, одуванчик. (на доске)


Идет классификация растений:

Деревья, кустарник, травянистые растения.

У: Соотнесите эти растения с группами растений.

У: К какой группе относится бамбук?

У: К деревьям, к травянистым растениям.

У: Почему вы так решили? Докажите?

У: Так. У нас возникли разногласия по поводу отнесения бамбука к той или иной группе. Может быть мы только это растение не знаем куда отнести. Давайте посмотрим дальше. (Карликовая береза)

У: Мы опять не знаем к какой группе отнести карликовую березу. Ведь мы выделили с вами признаки, по которым то или иное растение относится к определенной группе. Может быть мы забыли про какие-то признаки? Может мы не знаем признаков именно этих растений?

У: Давайте в этом разберемся.

У: Ребята на нашей планете очень много растений различных видов, о которых мы еще не знаем.

У: А вот сейчас ребята, ваши товарищи расскажут нам об этих растениях.

Слушайте внимательно, затем я задам вам вопросы. И подумайте, к какой группе растений их можно отнести.

У: Полина расскажет нам о бамбуке.

У: К какой же группе растений мы можем отнести бамбук?

У: Кто запомнил интересные сведения о бамбуке?

У: Кирилл расскажет нам о карликовой берёзе.

У: К какой же группе растений мы можем отнести карликовую берёзу?

У: Кто запомнил интересные сведения о карликовой берёзе.

У: Ребята, мы познакомились только с малой частью растений. На нашей планете их более 250 тыс. видов. Существуют совсем маленькие и самые большие, и каждый интересен по-своему. Внешний вид зависит от условий его произрастания.


У: Ребята, а к какой природе: живой или неживой относятся растения?

Д: К живой природе

У: Ребята, а о грибах вы узнаете во втором классе.

8.Контроль первичного усвоения

У: Ребята, давайте вспомним, над какой темой мы с вами работали сегодня на уроке?

У: С какими видами растений мы познакомились? Что нового вы о них узнали?

У: С какими животными мы познакомились сегодня на уроке? Что нового вы о них узнали?

У: Какой вывод мы можем сделать?

Обобщение: Сегодня на уроке мы с вами познакомились с разнообразием растений и животных, узнали новые виды, интересные сведения о них.

Индивидуальная работа

(проверка усвоения полученных знаний с самопроверкой по эталону)

Задание: соотнеси названия объектов природы с группами

Соотнесите свои решения, с правильным решением.(на слайде)

9. Обобщение и систематизация знаний.

Работа с учебником. (с.28, 29)

У: Откройте учебник на с.28-29. Рассмотрите картинку в учебнике, каких животных вы видите?

У: Рассмотрите растения. Есть ли среди этих растений деревья?

10. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности

У: Ребята, вы видите, как разнообразен и удивителен животный и растительный мир?

У: Когда вы удивились больше всего?

У: Что для вас показалось самым интересным?

У: Спасибо за урок!

У: Ребята, вернёмся к нашей лесенке успеха.

Удалось ли вам подняться на ступеньку выше?

Какие знания вам позволили подняться выше

Д: ( познакомились с новыми видами животных, растений, что внешний вид(животного, растения) зависит от условий его (обитания, произрастания)

Источник: multiurok.ru

Определение

Растительный мир, или флора Земли — совокупность всех типов ядерных, многоклеточных, фотосинтетических растений, найденных в биосфере планеты. Большая часть организмов — это автотрофы, которые синтезируют свою пищу с помощью солнечной энергии, но есть и растения-гетеротрофы и очень мало видов, являющихся как автотрофами, так и гетеротрофами. История жизни на Земле и существование многих организмов буквально зависят от жизни растений. Поскольку животные не могут получать энергию непосредственно от Солнца, они должны есть растения (или других животных, которые имеют травоядный рацион), чтобы выжить. Растения также обеспечивают кислородом людей и животных, потому что поглощают углекислый газ в процессе фотосинтеза и выделяют кислород в атмосферу.

Разнообразие растительного мира

Растения распространены на суше, в океанах и в пресной воде. Они существовали на нашей планете миллионы лет. Количество видов ныне существующих зелёных растений представлено в следующей таблице:

Разнообразие растений и животных» data-layzr=»https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/555.jpg» alt=»» width=»850″ height=»507″ data-layzr-srcset=»https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/555.jpg 850w, https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/555-300×179.jpg 300w, https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/555-768×458.jpg 768w, https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/555-500×298.jpg 500w, https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/555-164×99.jpg 164w» sizes=»(max-width: 850px) 100vw, 850px» />
В таблице приведено суммарное количество различных видов зеленых растений (Viridiplantae). Предполагается, что существует около 300 000 видов живых Viridiplantae, из которых 85-90% являются цветущими растениями. (Примечание от автора: поскольку данные взяты из разных источников и имеют разные даты, в некоторых случаях подсчеты подвержены некоторой неопределенности)

Отличия растений от животных

Растения и животные — это царства живых организмов и каждое из них имеет характерные особенности, которые приведены в следующей таблице:

Растения Животные
Как правило, растения укореняются в одной среде обитания и не передвигаются на протяжении жизненного цикла Большинство животных имеют возможность перемещаться в пространстве
Растения содержат в себе хлорофилл, способны самостоятельно производить пищу и находятся в основании пищевой цепи Животные питаются растениями и другими животными для получения энергии
Растения выделяют кислород и поглощают углекислый газ, производимый животными Животные выделяют углекислый газ, который необходим растениям для питания, и получают кислород, необходимый для жизни
Клетки растений имеют плотные целлюлозные оболочки Клетки животных не имеют плотных оболочек и имеют разные структуры, в отличие от растений
Растения либо не имеют, либо обладают очень простой сенсорной системой У животных есть гораздо более развитая нервная и сенсорная системы

Идентификация, классификация и описание растений

Чтобы изучить миллиарды различных растений, ныне живущих на Земле и уже вымерших, биологи сортировали, и классифицировали их, основываясь на определенных сходствах и различиях.

Идентификация

Идентификация растений — это определение неизвестного растения по сравнению с ранее собранными образцами или с помощью книг или руководств по идентификации. Процесс идентификации связывает образец с опубликованным названием. Как только образец растения был идентифицирован, его имя и свойства становятся известны.

Классификация

Классификация растений — это размещение известных растений по группам или категориям, чтобы показать некоторые взаимоотношения. Научная классификация следует за системой правил, которая стандартизирует результаты, и группирует последовательные категории в иерархию. Например, семейство, к которому принадлежат лилии, классифицируется следующим образом:

Царство: Растения
Отдел: Цветковые
Класс: Однодольные
Порядок: Лилиецветные
Семейство: Лилейные
Род: ……
Вид: ……

Классификация растений приводит к созданию организованной системы для обозначения и каталогизации будущих образцов, и в идеале отражает научные идеи о взаимосвязи между ними. Набор правил и рекомендаций для официальной ботанической номенклатуры, включая растения, регулируется «Международным кодексом номенклатуры для водорослей, грибов и растений», сокращенно МКБН.

Описание

Описание растений — это формальное описание вновь обнаруженного вида, обычно в форме научного документа, использующего руководящие принципы МКБН. Названия этих растений затем регистрируются в «Международном указателе научных названий растений — IPNI» вместе со всеми другими официально опубликованными названиями.

Растения континентов

Наша планета является домом для огромного количества различных видов растений (как изученных, так и неизвестных), расположенных на 7 континентах мира. Земля не всегда была разделена ​​на семь континентов, еще 175 миллионов лет назад все континенты были объединены в один суперконтинент, окруженный очень большим океаном. Этот суперконтинент был известен как Пангея. Он медленно начал делиться на 7 разных частей и занимать позиции, которые мы знаем сейчас. Но континенты не находятся в покое, они всегда движутся и со временем будут перемещаться, и в течение следующих нескольких сотен миллионов лет образовывать совершенно новые континенты. Распространение флоры по континентам является следствием длительного процесса эволюции растений.

Австралия

Основная статья: Растительный мир Австралии.

Флора Австралии характеризуется наличием большого количества эндемичных видов — растений, которые не встречаются больше нигде. Тем не менее с появлением переселенцев, на материке прижились многие другие «не родные» виды. Австралийская растительность характеризуется преобладанием двух типов растений — эвкалиптов и акаций.

Азия

Основная статья: Растительный мир Азии.

Азия имеет наибольшее разнообразие растительного мира из всех частей света, поскольку занимает самую большую площадь, находится в различных климатических поясах и природных зонах. Здесь можно встретить более 100 тыс. видов растений, от тропических до арктических, что составляет около 40% флоры Земли. На материке также есть большое количество эндемичных растений.

Антарктида

Основная статья: Растительный мир Антарктиды.

Антарктида является самым негостеприимным местом на Земле как для животных, так и растений. Здесь нет деревьев, а только присутствует два вида цветковых растений и множество мхов, лишайников, водорослей и т.д. Экосистема материка очень хрупкая и страдает из-за изменений климата и деятельности человека.

Африка

Основная статья: Растительный мир Африки.

Африка — второй по величине континент мира, служащий домом для многих уникальных растений. Флора материка распределена по трем основным биомам — луга, пустыни и леса. При этом растения пустыни не имеют широкого видового разнообразия, ведь этот биом характеризуется сложными климатическими условиями, включая высокие температуры и засухи. Пустыня Сахара, расположенная на севере Африки, является одним из самых сухих мест на Земле. Тем не менее африканские влажные вечнозеленые тропические леса, содержат большое разнообразие растений.

Европа

Основная статья: Растительный мир Европы.

Несмотря на то, что Европа находится на одном материке с Азией, называемом Евразией, здесь нет такого богатого видового разнообразия растительного мира, как у восточного соседа. На флору Европы в значительной степени повлиял горный хребет Альп, простирающийся с запада на восток.

Северная Америка

Основная статья: Растительный мир Северной Америки.

На территории Северной Америки находятся основные биомы планеты, от пустынь до арктических тундр. Каждый биом характеризуется совокупностью определенных видов растений, которые приспособились к росту в тех или иных условиях окружающей среды.

Южная Америка

Основная статья: Растительный мир Южной Америки.

Южная Америка, как и Азия стала домом для огромного разнообразия видов растений. Здесь находится бассейн Амазонки — огромная экосистема, поддерживающая жизнь множества животных и растений.

Значение растительного мира

Значение растений в жизни человека

Разнообразие растений и животных» data-layzr=»https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/значение-растений-для-человека-300×200.jpg» alt=»» width=»300″ height=»200″ data-layzr-srcset=»https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/значение-растений-для-человека-300×200.jpg 300w, https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/значение-растений-для-человека.jpg 500w» sizes=»(max-width: 300px) 100vw, 300px» />

Растения служат фундаментом всей жизни на Земле и важным природным ресурсом, необходимым для благосостояния людей. Подумайте о том, как ваша повседневная жизнь зависит от растений.

  • Воздух: Кислород поступает к нам от растений, как побочный продукт фотосинтеза.
  • Пища: Все, что мы едим, происходит прямо или косвенно от растений. На протяжении всей человеческой истории приблизительно 7 000 различных видов растений использовались людьми в качестве пищи.
  • Вода: растения регулируют гидрологический цикл — они помогают распределять и очищать воду планеты. Они также участвуют в перемещении воды в процессе, называемом транспирацией.
  • Лекарства: одна четверть всех отпускаемых по рецепту лекарств поступает непосредственно от растений или является их производными. Кроме того, четыре из пяти человек во всем мире сегодня полагаются на установки первичной медико-санитарной помощи.
  • Витамины: растения являются крупнейшим источником витаминов, необходимых для организма человека.
  • Одежда: растения выступают крупным источником сырья для текстильных материалов.
  • Культура: изображения некоторых растений используются на национальных эмблемах, включая деревья и цветы.
  • Мебель и жилье: древесина растений используется при строительстве домов, а также для изготовления мебели.
  • Эстетическое удовольствие: присутствие растений в жизни людей позволяет получать удовольствие от их вида и снимает стресс. Поэтому многие люди выращивают декоративные растения в домах и на приусадебных участках.

Значение растений в природе

Окружающая среда и климат в значительной степени взаимосвязаны с флорой. Наличие осадков, влажности и температуры зависит от присутствия и характера растительности. Сокращение растений также нарушает равновесие в природе мира и косвенно влияет на жизнь человека.

  • Пищевые цепи: В каждой пищевой цепи растения находятся у их основания и ведут цепочку как источник пищи. Например: Трава → Корова → Лев; Трава → Насекомое → Лягушка → Змея → Орел. Здесь растение начинает цепь, и другие животные зависят от него прямо или косвенно. Без растений на Земле не может быть жизни.
  • Среда обитания: Конечно, помимо огромного количества людей, растения составляют основу всех сред обитания.
  • Климат: растения накапливают углерод, который выделяется в атмосферу при сжигании ископаемого топлива.
  • Эрозия почвы: растения, произрастающие в почве, в достаточных количествах, предотвращают ветровую эрозию (когда во времена ветров, плодородный верхний слой почвы уносится воздухом).
  • Экологический баланс: растения помогают уменьшить тепло и предотвращают испарение влаги. Таким образом, они являются экологическими полезными.
  • Поддержка осадков: растения и деревья оказывают охлаждающее воздействие на атмосферу, приводя к осадкам. Поэтому дожди в пустынях — крайне редкое явление.
  • Плодородие почв: растения поддерживают плодородие почв. Опавшие листья, плоды и т.д., перегнивают в почве и образовывается гумус, который в свою очередь повышает плодородие почвы, так как он благоприятен для микроорганизмов.
  • Среда обитания: растения — лучшие места обитания для птиц и животных, включая обезьян, белок и т.п. Птицы строят свои гнезда на деревьях для кладки яиц, сна, охоты и безопасности. В лесах, животные могут укрыться под деревьями в сильную жару и дождь. Они также обеспечивают питание для многих почвенных организмов (дождевых червей), насекомых, грызунов и т. д.

Угрозы растительного мира

Есть огромное количество видов флоры на нашей планете, как зарегистрированных, так и не изученных или даже не названных. Тем не менее, хотя угроза существованию многих диких животных в настоящее время широко признана, мало кто знает, что растения также находятся в большой опасности. В феврале 2015 года Центр биологического разнообразия заявил: «Из более чем 300 000 известных видов растений МСОП оценил только 12 914 видов, установив, что около 68% оцениваемых видов растений находятся под угрозой исчезновения».

Огромные площади пустынь по всему миру свидетельствуют о разрушении растительности людьми. Большая часть Ближнего Востока теперь пустыня или возобновляется за большие деньги. Когда-то в Средиземноморье было много лесов, сейчас эти земли оголенные и размыты. Во многих частях Африки и Индии, крупный рогатый скот и козы блуждают по каменистым равнинам, съедая любой клочок зелени, появляющийся на бесплодных землях, которые когда-то были хорошими пастбищами. Чрезмерный выпас домашних и диких животных является, по сути, самой большой угрозой для растений, хотя «налеты» ботаников и других энтузиастов на некоторые красивые растения иногда влекут за собой серьезные потери для редких видов.

Возможно, люди забывают, что все наши культурные растения и садовые цветы происходят от дикой флоры. Не менее важен тот факт, что растения обеспечивают высокую долю лекарственных средств в современном мире. Кто знает, какие секретные ценности для человечества все еще заперты среди растительности, ожидающих открытия. Тропические дождевые леса относятся к наиболее уязвимой среде обитания на планете, в которой содержится 63% видов растений, находящихся под угрозой исчезновения.

Одной из самых серьезных угроз для флоры, является превращение естественных мест обитания в участки для сельскохозяйственного использования и животноводства, например, когда тропические леса уничтожаются для выпаса скота или выращивания сои, кормов для животных, или масличных пальм. Древние лесные массивы являются особенными, потому что произрастают, по крайней мере, 400 лет и служат основой биологического разнообразия, а также поддерживают обильную дикую природу.

Охрана растений

Разнообразие растений и животных» data-layzr=»https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/охрана-растительного-мира-300×169.jpg» alt=»» width=»300″ height=»169″ data-layzr-srcset=»https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/охрана-растительного-мира-300×169.jpg 300w, https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/охрана-растительного-мира.jpg 500w» sizes=»(max-width: 300px) 100vw, 300px» />

Охрана растительного мира — комплекс мероприятий, направленных на защиту существующих растений и особенно видов находящихся под угрозой исчезновения. Основным документом, в котором перечислены растения, подлежащие охране, выступает Красная книга МСОП (Международного союза охраны природы).

Красный список МСОП установлен по четким критериям для оценки рисков исчезновения тысяч видов и подвидов. Эти критерии актуальны для всех видов и регионов мира. Цель состоит в том, чтобы донести актуальность вопросов сохранения до общественности и правительства стран, а также помочь международному сообществу попытаться сократить исчезновение видов. Согласно МСОП, официально сформулированные цели Красного списка состоят в том, чтобы:

  • предоставить научно обоснованную информацию о состоянии видов и подвидов на глобальном уровне;
  • обратить внимание на масштабы и важность исчезающей флоры;
  • оказывать влияние на национальную и международную политику, а также процесс принятия решений;
  • предоставлять информацию для возможных действий по сохранению растений.

Одним из самых важных охранных действий выступает создание национальных парков, заказников, заповедников, ботанических садов и т.п. Эти природоохранные объекты позволяют сохранить естественную среду обитания растений и защитить их от чрезмерной эксплуатации со стороны человека.

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Источник: NatWorld.info

Существуют разные способы для оценки многоликости видов сообществ, но они гораздо менее употребительны, и их мы здесь рассматривать не будем, так как недавно опубликован хороший обзор.

Довольно распространенной является точка зрения о том, что видовое разнообразие служит характеристикой организованности и устойчивости сообщества.

Эти представления сложились у зоологов и отражают особенности тех объектов, с которыми они работают. Зооценозы, как правило, состоят из видов, относящихся к нескольким трофическим уровням.

Видовое разнообразие растений и животных

Повышение разнородности на низшем трофическом уровне выражается в том, что источники пищи для более высокого трофического уровня становятся более разнообразны, и так как доля каждого сравнительно невелика, выпадение одного вида не сказывается заметно на верхнем трофическом уровне.

Напротив, при малом видовом разнообразии нижнего трофического уровня выпадение одного доминирующего вида может сказаться катастрофически на всей системе.

Это положение нашло и экспериментальное подтверждение. Ho в то же время было показано, что увеличение видового разнообразия данного трофического уровня не повышает его стабильности.

Растительные сообщества являются системами, состоящими из видов одного трофического уровня — уровня автотрофных высших растений.

Увеличение разнообразия на этом уровне и не может привести к увеличению его стабильности. Да и какое разумное объяснение можно было бы ему дать?

Нужyо ведь учитывать еще и то обстоятельство, что с увеличением Н-функиии стабильность будет возрастать только в том случае, когда все виды одинаково устойчивы. А мы знаем, что это не так.

Н -функцию рассматривают также как показатель организованности сообществ. Более высокое видовое разнообразие приводит к появлению более длинных пищевых цепей, к увеличению случаев паразитизма, симбиоза, в увеличении среднего расстояния между местами получения энергии и ее потери.

Все это приложимо но отношению к системам, состоящим из видов разных трофических уровней, и обладающих значительной пищевой специализацией в пределах трофических уровней. А растительные сообщества не являются такими системами.

Некоторые геоботаники некритически восприняли эти положения из общей экологии, приписывая Н -функции те качества, которыми она не обладает по отношению к растительным сообществам. Видимо, сказалось тут и современная терминология, достаточно привлекательная сама по себе.

Из этого не следует, что видовое разнообразие не представляет никакого интереса для геоботаников. Оно служит хорошей мерой полидоминантности сообщества, что дает вполне достаточное основание для детального его изучения.

В отношении связи видового разнообразия сообществ с благоприятностью условий местообитания, продуктивностью, стабильностью и т. п. у геоботаников нет единогласия.

Так, например, на основании изучения лесов Флориды было найдено, что в средних условиях влажности видовое разнообразие выше:, выше оно и в климаксовых сообществах. Но в лесах северной части США климаксовые леса не отличаются самой высокой продуктивностью и разнородностью, а после рубки лесов в средних условиях увлажнения разнородность сообществ даже повышается.

Одни считают, что разнородность увеличивает стабильность растительных сообществ , но снижает их продуктивность. При этом стабильность определяется как отношение между биомассой и продуктивностью, т. е. годичным приростом биомассы. Другие оспаривают эту точку зрения.

Изучение влияния стравливания на ряд луговых сообществ показало, что при отсутствии выпаса в одних случаях видовое разнообразие постепенно уменьшается со временем, а в других вариантах заметных изменений не происходит.

Из советских геоботаников С. А.Дыренков пришел к выводу, что структурная сложность ельников, измеренная И —функцией возрастает в результате эндодинамических смен, но в основном не за счет увеличения флористического богатства, а в результате изменения соотношений обилия видов.

Н. С. Казанская показала, что видовое разнообразие сообществ достигает максимума на средних стадиях вытаптывания растительности людьми.

Проанализировав обширные материалы, приходишь к выводу, что видовое разнообразие увеличивается от холодного климата к теплому, от морского к континентальному.

Максимальное разнообразие наблюдается в большинстве случаев в мезофитных условиях. Нет значимой связи между разнообразием и продуктивностью. Видовое разнообразие увеличивается в ходе сукцессии, но его максимум не в климаксовых сообществах.

Эти материалы говорят о видовом разнообразии пойменных лесов разного возраста также показали, что на ранних стадиях первичных сукцессий сообщества характеризуются высокой величиной видового разнообразия.

При заселении обнаженного субстрата вначале на нем поселяется большое число видов, причем ни один из них не имеет очень высокого обилия. Затем в ходе сукцессии за счет экотопического и фитоценотического отбора одни виды исчезают, а другие становятся более обильными.

Все это приводит к уменьшению разнообразия сообществ. На конечных стадиях сукцессии разнообразие может снова повыситься за счет постепенного внедрения видов в более стабильное сообщество. Но здесь не разнообразие увеличивает стабильность, а наоборот, стабильность — разнообразие.

A.M. Гиляров период снижения разнообразия в ходе сукцессии называет периодом реконструкции сообщества. Это связано не со снижением уровня организации, а с деминированием наиболее конкурентоспособных видов.

Видовое разнообразие растений и животных

Видовое разнообразие растений и животных — реферат.

Понравилась статья? Поделись с друзьями в соц.сетях:

Источник: atlasprirodirossii.ru

 Животный мир насчитывает более полутора миллионов видов.

Животные населяют все среды жизни: в воде обитают рыбы, раки, киты, медузы, на земле и в воздухе проживают насекомые, бабочки, звери и птицы, а в почве – дождевые черви, кроты и медведки. Местом обитания для некоторых животных выступают другие живые организмы и растения.

птица секретарь

фото:Bill Gracey

Животный мир нашей планеты представлен уникальными организмами: от одноклеточных крох, которые можно рассмотреть только при помощи микроскопа, до гигантов-китов, масса которых достигает 150 тонн. Благодаря постоянной эволюции животные организмы наделены уникальными свойствами: они перемещаются, питаются, защищаются от врагов, размножаются и выращивают потомство в различных условиях.

Разнообразие животного мира.

Классификация животных

В царстве животных выделяют следующие таксоны:

Вид;

Род;

Семейство;

Ряд;

Класс;

Тип.

Виды объединяются в род, семейства в ряд, классы в тип. Кроме этих таксонов используются промежуточные понятия: подтипы, подклассы и другие. Все живые организмы делятся на:

Простейших;

Насекомых;

Земноводных;

Пресмыкающихся;

Птиц;

Рыб;

Млекопитающих.

Разнообразие животного мира

фото:David Shannon

Значение животных

Представители животного мира имеют огромное значение для всей планеты: они участвуют в круговороте веществ в природе, опыляют растения, являются распространителями плодов и семян. Хищники выступают естественными санитарами, кроме того они регулируют численность растительноядных организмов. Огромное значение имеют животные для людей: животных разводят и добывают промысловым методом для получения мяса, шкур, меха, молока и яиц, животных используют в исследовательских, медицинских и научных целях. На лабораторных мышах, хомяках, крысах и морских свинках исследуют действие некоторых лекарственных препаратов, обезьян привлекают при опытах со столовыми клетками. Пчелиный и змеиный яд используют в медицинских целях.

Насекомые

фото:Rob Escott

Особенности расселения животных

На плотность расселения представителей животного мира влияют различные факторы. К ним можно отнести климат, рельеф местности, деятельность человека и взаимоотношения между разными видами. Приспособленность к условиям среды обитания выражается в особенностях живых организмов. Так, для того, чтобы отыскать благоприятные условия для проживания, питания и размножения многие организмы преодолевают огромные расстояния. Эти передвижения называются миграциями. В качестве примера можно привести следующий пример: рыбы отряда лососевых подрастают в море, а размножается в верховьях рек. Вылупившихся из икры мальков этих рыб речное течение уносит обратно в море, где происходит их дальнейший рост.

Пингвины

фото:Jiya Aggarwal

Если передвигаться от полюсов к экватору, становится заметно, что число видов живых организмов возрастает. Самым большим является видовое разнообразие животных во влажных тропических регионах. Например, одних попугаев здесь насчитывается более 40 видов, а бабочек – тысячи видов.

Эволюция биоразнообразия

В истории животного мира всегда наблюдались периоды спада и нарастания биоразнообразия. Они характеризуются появлением новых видов, которые появлялись на смену других. Ученые узнают об этих этапах по археологическим раскопкам: окаменелостям и отпечаткам. Так, в докембрии, 670 миллионов лет до н.э., доминировали мягкотелые беспозвоночные животные, кольчатые и кишечнополостные черви. Для кембрия и силура, 590-438 миллионов лет до н.э., характерны морские беспозвоночные с панцирем, насекомые царили в период позднего карбона и кайнозоя, амфибии господствовали в карбоне и триасе, рептилии были наиболее многочисленны в пермский и меловой период, а млекопитающие достигли расцвета в кайнозое.

Обезьяны

Расцвет и угасание видов – естественный процесс, который происходит под влиянием изменений климата в отдельных регионах и на всей планете в целом. Ученые предполагают, что большинство видов живых организмов рано или поздно вымрут. Некоторые преобразуются в более совершенные в эволюционном отношении виды, но другие не смогут приспособиться к новым условиям среды. Последним грозит вымирание.

Источник: www.myplanet-ua.com

Определение

Растительный мир, или флора Земли — совокупность всех типов ядерных, многоклеточных, фотосинтетических растений, найденных в биосфере планеты. Большая часть организмов — это автотрофы, которые синтезируют свою пищу с помощью солнечной энергии, но есть и растения-гетеротрофы и очень мало видов, являющихся как автотрофами, так и гетеротрофами. История жизни на Земле и существование многих организмов буквально зависят от жизни растений. Поскольку животные не могут получать энергию непосредственно от Солнца, они должны есть растения (или других животных, которые имеют травоядный рацион), чтобы выжить. Растения также обеспечивают кислородом людей и животных, потому что поглощают углекислый газ в процессе фотосинтеза и выделяют кислород в атмосферу.

Разнообразие растительного мира

Растения распространены на суше, в океанах и в пресной воде. Они существовали на нашей планете миллионы лет. Количество видов ныне существующих зелёных растений представлено в следующей таблице:

Разнообразие растений и животных» data-layzr=»https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/555.jpg» alt=»» width=»850″ height=»507″ data-layzr-srcset=»https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/555.jpg 850w, https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/555-300×179.jpg 300w, https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/555-768×458.jpg 768w, https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/555-500×298.jpg 500w, https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/555-164×99.jpg 164w» sizes=»(max-width: 850px) 100vw, 850px» />
В таблице приведено суммарное количество различных видов зеленых растений (Viridiplantae). Предполагается, что существует около 300 000 видов живых Viridiplantae, из которых 85-90% являются цветущими растениями. (Примечание от автора: поскольку данные взяты из разных источников и имеют разные даты, в некоторых случаях подсчеты подвержены некоторой неопределенности)

Отличия растений от животных

Растения и животные — это царства живых организмов и каждое из них имеет характерные особенности, которые приведены в следующей таблице:

Растения Животные
Как правило, растения укореняются в одной среде обитания и не передвигаются на протяжении жизненного цикла Большинство животных имеют возможность перемещаться в пространстве
Растения содержат в себе хлорофилл, способны самостоятельно производить пищу и находятся в основании пищевой цепи Животные питаются растениями и другими животными для получения энергии
Растения выделяют кислород и поглощают углекислый газ, производимый животными Животные выделяют углекислый газ, который необходим растениям для питания, и получают кислород, необходимый для жизни
Клетки растений имеют плотные целлюлозные оболочки Клетки животных не имеют плотных оболочек и имеют разные структуры, в отличие от растений
Растения либо не имеют, либо обладают очень простой сенсорной системой У животных есть гораздо более развитая нервная и сенсорная системы

Идентификация, классификация и описание растений

Чтобы изучить миллиарды различных растений, ныне живущих на Земле и уже вымерших, биологи сортировали, и классифицировали их, основываясь на определенных сходствах и различиях.

Идентификация

Идентификация растений — это определение неизвестного растения по сравнению с ранее собранными образцами или с помощью книг или руководств по идентификации. Процесс идентификации связывает образец с опубликованным названием. Как только образец растения был идентифицирован, его имя и свойства становятся известны.

Классификация

Классификация растений — это размещение известных растений по группам или категориям, чтобы показать некоторые взаимоотношения. Научная классификация следует за системой правил, которая стандартизирует результаты, и группирует последовательные категории в иерархию. Например, семейство, к которому принадлежат лилии, классифицируется следующим образом:

Царство: Растения
Отдел: Цветковые
Класс: Однодольные
Порядок: Лилиецветные
Семейство: Лилейные
Род: ……
Вид: ……

Классификация растений приводит к созданию организованной системы для обозначения и каталогизации будущих образцов, и в идеале отражает научные идеи о взаимосвязи между ними. Набор правил и рекомендаций для официальной ботанической номенклатуры, включая растения, регулируется «Международным кодексом номенклатуры для водорослей, грибов и растений», сокращенно МКБН.

Описание

Описание растений — это формальное описание вновь обнаруженного вида, обычно в форме научного документа, использующего руководящие принципы МКБН. Названия этих растений затем регистрируются в «Международном указателе научных названий растений — IPNI» вместе со всеми другими официально опубликованными названиями.

Растения континентов

Наша планета является домом для огромного количества различных видов растений (как изученных, так и неизвестных), расположенных на 7 континентах мира. Земля не всегда была разделена ​​на семь континентов, еще 175 миллионов лет назад все континенты были объединены в один суперконтинент, окруженный очень большим океаном. Этот суперконтинент был известен как Пангея. Он медленно начал делиться на 7 разных частей и занимать позиции, которые мы знаем сейчас. Но континенты не находятся в покое, они всегда движутся и со временем будут перемещаться, и в течение следующих нескольких сотен миллионов лет образовывать совершенно новые континенты. Распространение флоры по континентам является следствием длительного процесса эволюции растений.

Австралия

Основная статья: Растительный мир Австралии.

Флора Австралии характеризуется наличием большого количества эндемичных видов — растений, которые не встречаются больше нигде. Тем не менее с появлением переселенцев, на материке прижились многие другие «не родные» виды. Австралийская растительность характеризуется преобладанием двух типов растений — эвкалиптов и акаций.

Азия

Основная статья: Растительный мир Азии.

Азия имеет наибольшее разнообразие растительного мира из всех частей света, поскольку занимает самую большую площадь, находится в различных климатических поясах и природных зонах. Здесь можно встретить более 100 тыс. видов растений, от тропических до арктических, что составляет около 40% флоры Земли. На материке также есть большое количество эндемичных растений.

Антарктида

Основная статья: Растительный мир Антарктиды.

Антарктида является самым негостеприимным местом на Земле как для животных, так и растений. Здесь нет деревьев, а только присутствует два вида цветковых растений и множество мхов, лишайников, водорослей и т.д. Экосистема материка очень хрупкая и страдает из-за изменений климата и деятельности человека.

Африка

Основная статья: Растительный мир Африки.

Африка — второй по величине континент мира, служащий домом для многих уникальных растений. Флора материка распределена по трем основным биомам — луга, пустыни и леса. При этом растения пустыни не имеют широкого видового разнообразия, ведь этот биом характеризуется сложными климатическими условиями, включая высокие температуры и засухи. Пустыня Сахара, расположенная на севере Африки, является одним из самых сухих мест на Земле. Тем не менее африканские влажные вечнозеленые тропические леса, содержат большое разнообразие растений.

Европа

Основная статья: Растительный мир Европы.

Несмотря на то, что Европа находится на одном материке с Азией, называемом Евразией, здесь нет такого богатого видового разнообразия растительного мира, как у восточного соседа. На флору Европы в значительной степени повлиял горный хребет Альп, простирающийся с запада на восток.

Северная Америка

Основная статья: Растительный мир Северной Америки.

На территории Северной Америки находятся основные биомы планеты, от пустынь до арктических тундр. Каждый биом характеризуется совокупностью определенных видов растений, которые приспособились к росту в тех или иных условиях окружающей среды.

Южная Америка

Основная статья: Растительный мир Южной Америки.

Южная Америка, как и Азия стала домом для огромного разнообразия видов растений. Здесь находится бассейн Амазонки — огромная экосистема, поддерживающая жизнь множества животных и растений.

Значение растительного мира

Значение растений в жизни человека

Разнообразие растений и животных» data-layzr=»https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/значение-растений-для-человека-300×200.jpg» alt=»» width=»300″ height=»200″ data-layzr-srcset=»https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/значение-растений-для-человека-300×200.jpg 300w, https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/значение-растений-для-человека.jpg 500w» sizes=»(max-width: 300px) 100vw, 300px» />

Растения служат фундаментом всей жизни на Земле и важным природным ресурсом, необходимым для благосостояния людей. Подумайте о том, как ваша повседневная жизнь зависит от растений.

  • Воздух: Кислород поступает к нам от растений, как побочный продукт фотосинтеза.
  • Пища: Все, что мы едим, происходит прямо или косвенно от растений. На протяжении всей человеческой истории приблизительно 7 000 различных видов растений использовались людьми в качестве пищи.
  • Вода: растения регулируют гидрологический цикл — они помогают распределять и очищать воду планеты. Они также участвуют в перемещении воды в процессе, называемом транспирацией.
  • Лекарства: одна четверть всех отпускаемых по рецепту лекарств поступает непосредственно от растений или является их производными. Кроме того, четыре из пяти человек во всем мире сегодня полагаются на установки первичной медико-санитарной помощи.
  • Витамины: растения являются крупнейшим источником витаминов, необходимых для организма человека.
  • Одежда: растения выступают крупным источником сырья для текстильных материалов.
  • Культура: изображения некоторых растений используются на национальных эмблемах, включая деревья и цветы.
  • Мебель и жилье: древесина растений используется при строительстве домов, а также для изготовления мебели.
  • Эстетическое удовольствие: присутствие растений в жизни людей позволяет получать удовольствие от их вида и снимает стресс. Поэтому многие люди выращивают декоративные растения в домах и на приусадебных участках.

Значение растений в природе

Окружающая среда и климат в значительной степени взаимосвязаны с флорой. Наличие осадков, влажности и температуры зависит от присутствия и характера растительности. Сокращение растений также нарушает равновесие в природе мира и косвенно влияет на жизнь человека.

  • Пищевые цепи: В каждой пищевой цепи растения находятся у их основания и ведут цепочку как источник пищи. Например: Трава → Корова → Лев; Трава → Насекомое → Лягушка → Змея → Орел. Здесь растение начинает цепь, и другие животные зависят от него прямо или косвенно. Без растений на Земле не может быть жизни.
  • Среда обитания: Конечно, помимо огромного количества людей, растения составляют основу всех сред обитания.
  • Климат: растения накапливают углерод, который выделяется в атмосферу при сжигании ископаемого топлива.
  • Эрозия почвы: растения, произрастающие в почве, в достаточных количествах, предотвращают ветровую эрозию (когда во времена ветров, плодородный верхний слой почвы уносится воздухом).
  • Экологический баланс: растения помогают уменьшить тепло и предотвращают испарение влаги. Таким образом, они являются экологическими полезными.
  • Поддержка осадков: растения и деревья оказывают охлаждающее воздействие на атмосферу, приводя к осадкам. Поэтому дожди в пустынях — крайне редкое явление.
  • Плодородие почв: растения поддерживают плодородие почв. Опавшие листья, плоды и т.д., перегнивают в почве и образовывается гумус, который в свою очередь повышает плодородие почвы, так как он благоприятен для микроорганизмов.
  • Среда обитания: растения — лучшие места обитания для птиц и животных, включая обезьян, белок и т.п. Птицы строят свои гнезда на деревьях для кладки яиц, сна, охоты и безопасности. В лесах, животные могут укрыться под деревьями в сильную жару и дождь. Они также обеспечивают питание для многих почвенных организмов (дождевых червей), насекомых, грызунов и т. д.

Угрозы растительного мира

Есть огромное количество видов флоры на нашей планете, как зарегистрированных, так и не изученных или даже не названных. Тем не менее, хотя угроза существованию многих диких животных в настоящее время широко признана, мало кто знает, что растения также находятся в большой опасности. В феврале 2015 года Центр биологического разнообразия заявил: «Из более чем 300 000 известных видов растений МСОП оценил только 12 914 видов, установив, что около 68% оцениваемых видов растений находятся под угрозой исчезновения».

Огромные площади пустынь по всему миру свидетельствуют о разрушении растительности людьми. Большая часть Ближнего Востока теперь пустыня или возобновляется за большие деньги. Когда-то в Средиземноморье было много лесов, сейчас эти земли оголенные и размыты. Во многих частях Африки и Индии, крупный рогатый скот и козы блуждают по каменистым равнинам, съедая любой клочок зелени, появляющийся на бесплодных землях, которые когда-то были хорошими пастбищами. Чрезмерный выпас домашних и диких животных является, по сути, самой большой угрозой для растений, хотя «налеты» ботаников и других энтузиастов на некоторые красивые растения иногда влекут за собой серьезные потери для редких видов.

Возможно, люди забывают, что все наши культурные растения и садовые цветы происходят от дикой флоры. Не менее важен тот факт, что растения обеспечивают высокую долю лекарственных средств в современном мире. Кто знает, какие секретные ценности для человечества все еще заперты среди растительности, ожидающих открытия. Тропические дождевые леса относятся к наиболее уязвимой среде обитания на планете, в которой содержится 63% видов растений, находящихся под угрозой исчезновения.

Одной из самых серьезных угроз для флоры, является превращение естественных мест обитания в участки для сельскохозяйственного использования и животноводства, например, когда тропические леса уничтожаются для выпаса скота или выращивания сои, кормов для животных, или масличных пальм. Древние лесные массивы являются особенными, потому что произрастают, по крайней мере, 400 лет и служат основой биологического разнообразия, а также поддерживают обильную дикую природу.

Охрана растений

Разнообразие растений и животных» data-layzr=»https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/охрана-растительного-мира-300×169.jpg» alt=»» width=»300″ height=»169″ data-layzr-srcset=»https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/охрана-растительного-мира-300×169.jpg 300w, https://natworld.info/wp-content/uploads/2017/05/охрана-растительного-мира.jpg 500w» sizes=»(max-width: 300px) 100vw, 300px» />

Охрана растительного мира — комплекс мероприятий, направленных на защиту существующих растений и особенно видов находящихся под угрозой исчезновения. Основным документом, в котором перечислены растения, подлежащие охране, выступает Красная книга МСОП (Международного союза охраны природы).

Красный список МСОП установлен по четким критериям для оценки рисков исчезновения тысяч видов и подвидов. Эти критерии актуальны для всех видов и регионов мира. Цель состоит в том, чтобы донести актуальность вопросов сохранения до общественности и правительства стран, а также помочь международному сообществу попытаться сократить исчезновение видов. Согласно МСОП, официально сформулированные цели Красного списка состоят в том, чтобы:

  • предоставить научно обоснованную информацию о состоянии видов и подвидов на глобальном уровне;
  • обратить внимание на масштабы и важность исчезающей флоры;
  • оказывать влияние на национальную и международную политику, а также процесс принятия решений;
  • предоставлять информацию для возможных действий по сохранению растений.

Одним из самых важных охранных действий выступает создание национальных парков, заказников, заповедников, ботанических садов и т.п. Эти природоохранные объекты позволяют сохранить естественную среду обитания растений и защитить их от чрезмерной эксплуатации со стороны человека.

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Источник: NatWorld.info