На мой взгляд, самое важное значение воды состоит в том, что в ней возникла жизнь. Но об этом как-нибудь в другой раз, а сейчас постараюсь кратко рассказать о том, каково значение воды для всего живого.

Вода для животных и растений

Вода в жизни растений

Можно сказать, что вода является неким регулятором физиологических функций, при этом создавая в тканях напряжение, которое помогает сохранять форму. Благодаря ей осуществляется ряд биохимических процессов, в результате которых образуются новые органические соединения. Процесс называется фотосинтезом, в ходе которого происходит образование кислорода, что имеет огромную важность для живого на планете. Поступление питательных веществ невозможно при отсутствии влаги, при этом вода транспортирует вещества по всему растению. Таким образом, можно выделить ряд функций, которые выполняет влага в растении:

  • является составной частью клеток;
  • транспортирует вещества;
  • выступает в роли источника водорода, что необходимо для фотосинтеза;
  • препятствует разрушению тканей;
  • выполняет терморегуляцию.

Вода для животных и растений

Значение воды для животных и человека

В первую очередь, она является главным элементом любого организма. Всю жидкость, что присутствует в организме, можно разделить на 2 типа:

  • внеклеточная — в основном, содержится в крови и плазме;
  • внутриклеточная — выступает в качестве каркаса любой клетки.

Кроме этого, без нее невозможно пищеварение, усвоение переваренной пищи, а также удаление продуктов жизнедеятельности. Посредством потоотделения происходит терморегуляция у млекопитающих, а также равномерное распределение тепла по телу. Можно выделить следующие функции воды в организмах животных:

  • основное вещество организма;
  • основа для обмена веществ;
  • терморегуляция и распределение тепла;
  • вывод продуктов жизнедеятельности;
  • пищеварение.
Вода для животных и растений

Поскольку человек является частью животного мира, по сути, все те функции воды, что указаны для животных, можно отнести и к человеку. Однако человечество потребляет значительные объемы сверх потребностей организма, применяя их в быту, промышленности и в других целях.

Источник: travelask.ru

Вода – важнейший экологический фактор и условие существования организмов.


  • Вода – матрикс для цитоплазмы (при нарушении коллоидной системы происходит нарушение гидратной оболочки, белки осаждаются, коагулируют, что приводит к смерти организма).
  • Все химические и биологические процессы протекают в водной среде.
  • Вода – исходный или конечный продукт многих физиологических процессов.
  • Движение минеральных веществ и их поглощение возможно только в форме водных растворов солей.
  • Вода – как опылитель водных растений.
  • Обеспечивает тургор растений.
  • Регулирует температуру тела растений путем транспирации.
  • Вода – мощная буферная система, уменьшающая температуру среды, смягчающая климат.
  • Изменяет световой режим растительного организма (пары задерживают часть световой энергии, а часть – поглощают).

По отношению к воде различают экологические группы растений:

1) гидрофиты – наземноводные раст., обитающие на мелководьях и болотах. Растения влажных сред обитания (калужница).

2) гигрофит – раст., произрастающие при повышенной влажности почвы и воздуха (нижние яруса сырых лесов, заболоченные участки).


3) мезофит – растут при среднем увлажнении и переносят не очень сильные засухи.

4) ксерофит – обитает в условиях недостаточного увлажнения.

Содержание воды в раст. тканях – исключительно изменчивая величина. Она отлично различается у разных видов, в разных частях раст., претерпевая сезонные и суточные изменения, которые обуславливаются возрастом ткани, доступностью почвенной влаги и соответствием воды и транспирации.

В клетках и тканях различают две формы воды: свободную – обладает достаточной подвижностью, и связанную (осмотически и коллоидно).

  • Вода удерживается в клетках за счет осмоса и набухания биоколлоидов. Если содержание влаги ниже критического, большое количество воды удерживается частицами гидратированных коллоидов. Доля всей внутриклеточной воды в связанном состоянии очень изменчива, зависит от вида, местоположения и части раст., от общего содержания воды в раст. ткани.
  • Клеточные стенки обладают значительной гигроскопичностью и удерживают влагу (подвижная и малоподвижная фракции). Передвижение воды происходит гл. образом по клеточным стенкам.
  • Содержание воды в цитоплазме может достигать 95% от массы цитоплазмы (внутри белковых структур заключено значительное количество воды).
  • Содержание воды в пластидах 50%, как и в митохондриях.
  • В вакуоли – 98%.

От колва воды и растворенных в ней солей в значительной мере зависят внутриклеточный и межклеточный обмен, а у гидробионтов – и осмотические взаимодействия с внешней средой. Газообмен у животных возможен лишь при наличии влажных поверхностей. У наземных организмов испарение влаги участвует в формировании теплового баланса со средой.

iv>

Животные получают влагу в виде питья (даже водные). Выведение – с экскрементами и испарением. Многие организмы, особенно обитающие в водной среде, способны получать и отдавать воду через покровы. Для наземных животных (б/позвоночных и амфибий) характерно получение влаги из росы, дождя.

Важным источником воды является пища – как источник поступления воды в клетки и ткани.

Амфибии – обязательное участие кожи в дыхании (голая, слизистая кожа – потери воды), однако кожа легко проницаема для воды.

Наземные организмы – низкая колеблющаяся влажность воздуха создает постоянную угрозу обезвоживания организма испарением.

Экстремальные условия.

Гигрофит – раст., произрастающие в повышенных условиях влажности воздуха и почвы.

Почвенные гигрофиты:

1)хорошо выражены механическая и проводимая ткань.

2)эпидермис толстостенный с толстой кутикулой.

3)устьица на нижней стороне листа, большое колво.

4)наличие воздухоносных полостей (в корнях, стеблях, цветоносах).

5)корневая система разная (подмаренник – слабо, злаковые – оч. хорошо).

Воздушные гигрофиты:


1)очень крупные листья.

2)кутикула слабо выражена или отсутствует.

3)водные устьица (гидатоды).

4)механич. ткань и мезофиты выражены слабо.

Ксерофит – раст. сухих мест обитания.

1)высокое осмотич. давление клеток корня.

2)мелкие листья часто опушены (коровяк).

3)кутикула с восковым налетом.

4)большое колво устьиц (увеличение транспирации).

5)способность переносить сильное обезвоживание.

6)наличие летнего листо и ветвепада.

Суккуленты – сочные, мясистые раст., с хорошо развитой водозапасающей паренхимой в листьях.

Животные: при недостатке воды, многие амфибии приурочивают время активной деятельности к периодам наибольшей влажности. Пассивное переживание сухого сезона свойственно многим животным (брюхоногие моллюски закупориваются в раковине с помощью слизистой пленки и впадают в оцепенение). Для амфибий характерно запасание воды (жидкой мочи), которая из мочевого пузыря может реабсорбироваться в кровь.

Источник: soullife.info

Тема: Вода. Значение воды. Значение воды в жизни человека, растений, животных.

Цель урока: дать понятие «вода».

ЗАДАЧИ:

Образовательная: познакомить учащихся со свойствами воды;

Развивающая: при выполнении практической работы учить наблюдать, сравнивать, делать выводы; развивать навык осознанного чтения, мышление, речь учащихся, умение мыслить критически;

Воспитательная: повторить значение экологически чистой воды для жизни всего живого на Земле, учить бережно относится к воде, объяснить ценность воды для всего живого на Земле.

ОБОРУДОВАНИЕ: схема, слайды о воде, карточки с индивидуальными заданиями для практической работы.

Ход работы.

  1. Организационный момент.

>

Отгадав загадку, узнаем, о чём пойдет речь на уроке.

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять. (вода)

  1. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня на уроке мы будем говорить о воде и ее значении в жизни человека, растений и животных.

1. Ассоциативный ряд.

Вода для животных и растений«>Что ты знаешь о воде? Какое значение она имеет в жизни растений, животных и людей? Запиши свои идеи.

Вода для животных и растенийВода для животных и растенийВода для животных и растенийВода для животных и растенийВода для животных и растенийВода для животных и растений«>Вода для животных и растений«>Вода для животных и растений«>


Вода

2. Просмотр видеоролика.

— Кто сегодня пользовался водой? КАК? (умывались, зубы чистили)А вчера? А позавчера? Значит, каждый день мы пользуемся водой, и даже не замечаем, какую роль она играет в нашей повседневной жизни.

Сейчас предлагаю вашему вниманию видео, которое подготовили учащиеся 2 «Е» класса. Значение воды в жизни человека, растений и животных.

3. Состояния воды

Если вода застывает, во что она превращается? (лёд) Какое это будет вещество? (твёрдое).

Когда вода становится летучей? (когда превращается в пар) Какое это вещество? (газообразное).

А когда вода бежит?

Сделайте вывод: Вода имеет три состояния: твердое, газообразное, жидкое.

Задание.

Выберите правильный ответ и подчеркните его.

Вода для животных и растенийВода для животных и растенийВода для животных и растений

____________________ _____________________ ___________________

жидкое жидкое жидкое

твердое твердое твердое


газообразное газообразное газообразное

4. Исследовательская деятельность.

Сейчас мы с вами узнаем, какими свойствами обладает вода. А для этого проведем опыты.

Свойства воды

Прозрачность

Цвет

Запах

Форма

Текучесть

Опыт 1.

Как можно проверить прозрачность воды?

в стакан с водой опустить какой-нибудь предмет, ложку. Ложка видна. Вывод: вода прозрачна. В таблицу заносят данные – ПРОЗРАЧНА.

Опыт 2.

Какого цвета вода?

Для определения цвета воды. Налейте в один стакан молоко, а в другой- воду. Сравни. Вывод: вода бесцветна. Вы увидите , что молоко белое а вода…

В таблицу заносят данные – БЕСЦВЕТНА.

Опыт 3.

Каков запах воды?

Чем пахнет чистая вода?

Понюхай чистую воду, и мандарин, и сделай вывод. Вывод: вода не имеет запаха.

В таблицу заносят данные – НЕ ИМЕЕТ ЗАПАХА.

Она принимает запах того вещества, которое в нее положили или налили.

Опыт 4.

Имеет ли вода форму?

Вода налита в разные сосуды: стакан, ваза.

Какую форму принимает вода? Вывод: у воды нет определенной формы.

В таблицу заносят данные – У ВОДЫ НЕТ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ФОРМЫ.

Она принимает форму того сосуда, в которого ее налили.

Опыт 5

Одно из свойств воды- текучесть.

Что произойдет с водой, если вылить её из посуды?

Можно ли воду из одного стакана перелить в другой? Вывод: вода текуча.


В таблицу заносят данные – ВОДА ТЕКУЧА.

Ученик говорит свойства воды.

6. Систематизация и углубление знаний о свойстве воды.

1) Учитель: Вода еще хороший растворитель . Но не все вещества растворяются в воде.

-Сейчас я стаканы с водой я насыплю соль.

Наблюдайте, что будет происходить.

— Какого цвета была вода в ваших стаканах сначала? (Бесцветной).

— А какого цвета стала теперь?

— О чём это говорит?

(вода растворила соль).

— А теперь я добавлю в другой стакан мел. Размешайте. Что вы заметили?

— Что твердые вещества в воде не растворяются.

(Вода — хороший растворитель).

5. Работа с учебником.

Чтение текста учащимися.

Как вы понимаете выражение? Вода- это жизнь!

Вода — одно из главных богатств на Земле. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует.

Берегите воду!

От загрязнения воды страдает всё живое. Если она грязная, то она вредна для жизни человека. Поэтому воду — наше главное богатство, надо беречь!

  1. Итог урока

-Что нового узнали на уроке?

-Может ли человек прожить без воды?

-Что было особенно интересно?

-Назовите свойства воды.

Источник: kopilkaurokov.ru