Главная цель всех действий маленького ребенка – изучение окружающего мира, его законов, зависимости между одними и другими объектами. Этот процесс невозможно представить без изучения животного мира. С самого раннего детства малыша окружают всевозможные игрушки-зверята, изображения их в книжках, которые читает мама, а у многих еще и живут в доме пушистые или пернатые любимцы. Домашние животные для детей дошкольного возраста – тема весьма увлекательная. Как помочь им с ее изучением?

Веселые картинки

Картинки – самый доступный наглядный материал при изучении практически любой темы с дошкольниками. Для самых маленьких деток (примерно в возрасте года или даже чуть меньше) больше подойдут игрушки (можно приобрести специальные пластиковые наборы домашней серии). Но яркие, крупные картинки тоже вполне могут их заинтересовать, особенно если они красочные и без лишней пестроты. Ну а если есть возможность увидеть кого-то воочию – еще лучше. До года с животными детки знакомятся обычно именно так.

Для детишек 2–3 лет уже полезно уметь сопоставлять изображения «мультяшные» – в мультфильмах, детских книжках (или фигурки игрушек) – с реалистичными картинками или фотографиями. Такие карточки лучше изготовить из плотного картона с закругленными уголками и заламинировать. Это сделает их долговечными и позволит использовать во всевозможных играх с детками старшего дошкольного возраста. Например, можно написать возле каждого изображения букву или целое слово для обучения чтению.

Также для закрепляющих игр пригодятся картинки с изображением отдельных частей тела разных животных и разрезные карточки, состоящие из нескольких частей (в зависимости от возраста ребенка). Картинки можно купить в готовых наборах или скачать из интернета и распечатать.

Кто первый в списке?

Здесь все индивидуально. Чаще всего первым в списке оказывается плюшевый котенок или щенок. Но это не аксиома. Возможно, в доме живет какой-то питомец или питомцы (не обязательно кошка или собака – это может быть попугай, морская свинка, хомяк, крыса). Тогда, скорее всего, первыми предметами в изучении животного мира станут они.

Кроме того, на последовательность изучения влияет место проживания дошколенка: у деревенских детей больше шансов познакомиться с коровой, свиньей, другими обитателями домашнего подворья. Городским ближе кошки и собаки.

О ком из домашних животных вообще можно рассказать малышам?

Младшим дошкольникам лучше начинать знакомство с наиболее часто встречающихся из них. Например, верблюда, кролика, нутрию, перепела или индейку можно «приберечь» на некоторое время. А начать с тех представителей домашней фауны, которые на слуху и на виду (в книжках со сказками, стихами, песенками, в мультиках или телепередачах):

• кошка;
• собака;
• корова;
• лошадь;
• баран;
• коза;
• свинья.

Сюда же можно подключить и домашних птиц: кур, уток, гусей. Только малышу необходимо объяснить разницу между птицей и зверем, если он сам пока ее не понимает.

Проводить обучение нужно в «системе координат» малыша: он знает, что все существа различаются внешне, по-разному называются, у них есть папы, мамы и малыши, они по-своему «разговаривают» и кушают разную пищу. Поэтому каждый рассказ нужно начинать с общего описания: как называется животное, как выглядит, какие звуки издает, как называются папы, мамы и детеныши разных животных, чем они питаются. В конце такого рассказа нужно добавить информацию о том, чем каждое из них полезно для человека.

Дикие или домашние?

Если с ребенком активно занимаются родители, то к двум-трем годам он уже вполне имеет представление о том, что некоторые звери живут с людьми, а некоторые – в лесу или степи. Поэтому ему уже вполне можно объяснить, в чем отличия домашних питомцев от диких зверей:

• живут рядом с человеком;
• не боятся человека, многие из них и вовсе ручные;
• знают своего хозяина;
• получают от него пищу;
• заботятся о своем потомстве вместе с ним;
• живут в домике, который сделал хозяин;
• их детеныши в безопасности – на них не нападут, например, волки или медведи, как в лесу;
• служат человеку или приносят ему другую пользу.

Если ваш маленький незнайка начнет расспрашивать о ком-то, кого нет в вашем списке, не одергивайте его. Ответьте на интересующие его вопросы, покажите изображение животного, поищите информацию о нем. Не гасите в своем почемучке самую яркую и полезную искру – любознательность. Она поможет ему в будущем успешнее обучаться в школе.

Чтобы лучше запомнить

Как известно, малыши гораздо легче усваивают информацию, которая преподносится в увлекательной форме, как сказка или игра. Когда мы изучаем со своими детьми домашних животных, мы учим их заботиться о питомцах, бережно к ним относиться, не обижать. То есть делаем своих чад не только умнее, но и добрее, ответственнее. Чтобы все эти знания не остались мертвым грузом, важно сделать закрепление изученной темы веселым и интересным. Помочь в этом могут:

• мультфильмы;
• сказки или рассказы о животных;
• стихи, песенки;
• загадки;
• пословицы, скороговорки;
• рисование или лепка.

Поиграем?

И, конечно же, незаменимый инструмент для этой цели – игра. Игр можно придумать множество. Вот несколько примеров:

• • Кто как «говорит»? Родители называют животное, а ребенок должен сказать, какие звуки оно издает, а затем продемонстрировать это: кошечка мяукает, (мяу); свинка хрюкает (хрю).
  • Кто что кушает? Малышу предлагают две стопки карточек. В одной – изображение животных, в другой – их пища. Он должен подобрать правильные варианты (сено – корова, косточка – собака, трава – баран).
  • Папа, мама, я. Можно предложить малышу изображения самок, самцов и детенышей, а он пусть разложит их по «семьям» и назовет (кошка-кот-котенок, лошадь-конь-жеребенок, баран-овца-ягненок, корова-бык-теленок). А можно показать кого-то одного, а ребенок пусть назовет остальных «членов семьи».
  
  
  • Где я живу? Мама показывает сыну или дочке картинку с изображением животного, а ребенок должен сказать, как называется его домик (у коровы – коровник, у лошади – конюшня, у собаки – конура). Деткам до 3 лет лучше предложить две стопки карточек и попросить подобрать нужные пары.
  • В чем польза? Взрослый показывает изображение, а дошкольник должен назвать, чем полезно данное животное (собака – охранник, кошка – ловит мышей, корова – дает молоко, баран, коза – шерсть).
  • Лапы, усы и хвосты. Задача маленького игрока – отгадать, кому принадлежит часть тела, изображенная на карточке. Это могут быть мордочки, лапы, рога, вымя, пятачок и т.д. Другой вариант игры – положить с двух сторон от ребенка карточки: с одной стороны – с частями тела, с другой – оставшиеся изображения без этих частей. Пусть попробует найти хозяев всех лап, усов или хвостов.
  • Зверопазлы. Картинки с целым изображением разрезают на несколько частей (чем старше малыш, тем частей больше) и предлагают ему собрать их. А затем пусть расскажет, что он запомнил о собранном животном.

• Скажи ласково. Мама говорит: «собака», ребенок должен ответить: «собачка»; «овца» – «овечка», «лошадь» – «лошадка» и т. д.
• Стало много. Принцип похож: перевести сказанное в форму множественного числа (свинья чавкает – свиньи чавкают, кот лакает – коты лакают).
• Кто лишний? Задача игрока – выбрать из предложенных карточек лишнее изображение и назвать признак (например, положить среди 4 картинок с домашними животными одну с диким; или с животными – птицу, с рогатыми – безрогого, со взрослыми – детеныша…).

Изучать домашних животных с детьми всегда легко и увлекательно. Малыша не придется специально усаживать за изучение – он сам живо включится в процесс и, вероятно, начнет задавать множество уточняющих вопросов. Это – естественный процесс. Он говорит о том, что кроха развивается правильно. Задача взрослых – обязательно помочь ему в этом.

Источник: Razvivashka.online

Домашние питомцы

Ежики

Морские свинки

Хомячки

Братья наши меньшие

Крысы

Песчанки

Хорьки

Шиншиллы

Источник: www.infoniac.ru

С чего начать знакомство детей с животными

Наверное, нет такого ребенка, который не интересовался бы животными. С самого раннего детства каждый малыш получает первые представления об окружающей его природе: растениях, птицах, насекомых, животных. Со временем, у него формируется достаточно солидный багаж знаний об их поведении, особенностях, издаваемых звуках, сфере обитания, пищевых предпочтениях.

Картинки для малышей

Картинки могут быть полезны именно с малышами. Во-первых, они не поцарапают и не укусят . Во-вторых, у вас будет возможность показать маленькому ребенку тех представителей животного мира, которых вы не можете увидеть на прогулке в парке. Советую ламинировать карточки и обрезать их углы полукругом, тогда они послужат вам на протяжении нескольких лет.

Для начала, просто показывайте ребенку с годовалого возраста картинки с домашними и дикими животными, не забывая, конечно, называть их наименования. Важно, чтобы изображение на картинке было реалистичным и содержало только одну особь. Когда ребенок начнет говорить, то окажется, что многие из изображений он способен узнать в реальном мире.

Полезны карточки и для детей более старшего возраста, которые осваивают науку чтения. Картинка может быть дополнена буквой, на которую начинается изображение, или целым словом. Мой сыночек учился читать по системе Домана, поэтому все наши карточки имели название изображенного животного. Вот например, как мы изучали где живут звери и птицы, когда Александру было 2 годика. Я развешивала на стене картинки с “домиками” и просила ребенка правильно расселить их обитателей. Сын с удовольствием помогал белке прийти домой к бельчатам, а лисе к лисятам . Так заодно повторялась информация “мама-детеныш”.

Извините за качество, фото сделано старой моделью телефона.

При этом каждая картинка сопровождалась коротким четверостишием.

Домик белочки – дупло,
Там уютно и тепло.
Запасает в нем без спешки
Белка шишки и орешки.

Знакомить дитя начинают с домашних животных: название, издаваемые звуки, соотношение “мама-детеныш”. Причем, запоминать нужно как названия взрослых особей, так и детенышей. Затем необходимо называть ребенку части их тела: голова, туловище, лапы, хвост.

Следующим этапом начинается знакомство с представителями дикой природы: заяц, лисица, медведь. С детьми более старшего возраста можно рассмотреть и таких животных, как черепахи, змеи, насекомые. Если дошкольник всерьез заинтересован фауной, ознакомьте его и с формами защиты ее обитателей от врагов: яд – у змей, мимикрия у насекомых, угрожающие позы – у некоторых пресмыкающихся, отвратительный запах защитной жидкости у скунса. Посещение зоологического сада, цирка также является хорошим вкладом в копилку знаний.

Домашние питомцы помогут лучше узнать животный мир

Важно сформировать у маленького исследователя позитивное отношение к живым существам, внушать ответственность за бережное отношение к ним. Если в доме живет питомец, постепенно приучайте ребенка заботиться о нем. Например, нарвать траву для морской свинки или попугайчика.

Питомцы в доме – настоящий кладезь позитива. Ребенок учится ухаживать за животным, становится более добрым, ласковым и ответственным. Если возложить на него обязанность, чтобы в мисочке у щенка или котенка постоянно был корм, то это делает маленького хозяина более дисциплинированным. Наш сын кормит 2 котов, проживающих у нас дома, с 3 летнего возраста. Разговоры о “заразе” ничего общего с правдой не имеют, конечно, если питомец ухожен и привит. Все это касается детей без аллергии.

Игры про животных для детей

Рассмотрим интересные настольные (не компьютерные!) игры для детей про животных. Практически для каждой из них понадобятся карточки, вы можете сделать их сами распечатав картинки из Интернета, как я показала это выше. Или скачать по ссылке, которую я дам после описания игр. Так что читайте внимательно условия, чтобы в конце подобрать подходящий набор для скачивания.

Игра “Чей хвост”?

Даже самые маленькие дети могут мыслить логически. Ознакомимся с игрой про животных для детей “Чей хвост?”. Перед малышом разложены карточки с изображениями различных зверушек, а также их хвостов. Цель игры в том, чтобы каждый зверек получил именно свой хвостик. Малыш узнает таких зверей, как лев, тигр, ослик, обезьяна, заяц, скунс и т.п. Может быть, каких-то зверей он уже знает. Ну что ж, приятно встретиться со старыми знакомыми. Играя, ребенок попутно узнает, у кого из них хвост длинный, короткий, пушистый, тонкий и т.д.

Развивающие игры, подобные этой, помогают малышам формировать логическое мышление, речь и память. А сами карточки развивают мелкую пальчиковую моторику. Играть можно дома, в детском саду или в центре раннего развития. Животных и их хвосты можно нарисовать самостоятельно. Если же ваши художественные способности более чем скромные, картинки есть и в Интернете.

А под конец игры вы можете посмотреть с ребенком интересный мультик о том, что всё нам дано природой по определенной причине.

Зоологическое лото

Эта игра про животных для детей позволяет закрепить знания о наименованиях домашних и диких животных. Лото подходит детям с трехлетнего возраста и старше. Количество игроков может быть любым, лишь бы карточек хватило. Детям раздают карточки – всего 6 изображений. В мешочке у ведущего аналогичные картинки. Ведущий достает из мешочка картинку и называет зверя. Тот ребенок, на игровом поле которого имеется такое изображение, откликается, забирает картинку и закрывает ею соответствующую часть игрового поля. Выиграл тот, кто быстрее всех закроет все изображения на игровом поле.

Для детей 5-6 лет игру можно усложнить. К примеру, назвать общий признак для животных. Игрок должен положить на поле только обитателей определенного региона:

Кенгуру, коала, утконос, динго – обитающие в Австралии.
Тапир, ленивец, броненосец, ягуар, анаконда, шиншилла – из Южной Америки.
Слон, лев, антилопа гну, жираф, леопард, павиан – африканские животные.
Белый медведь, тюлень, северный олень, полярная сова – из Арктики.

У каждого свой дом

Цель этой игры про животных для детей – связать изображение того или иного обитателя с тем местом, где он живет. Для игры можно использовать картинки из Лото животные. Есть 6 больших полей изображающих среду обитания и 48 карточек – силуэтов для размещения на игровых полях. Ребенок рассортировывает картинки: диких отправляет в лес, а морских в воду. Полезно заучить несколько стишков, их заготавливают заранее.

Бобр построил дом весной
В тихой заводи речной.
Без пилы и топора
Дом построен у бобра.

Или такие:

Хлев – вот дом для поросят,
Там они все спят, едят.
Любят выходить во двор
И в грязи валяться днем.

А вот мультик о том, как воробей построил домик:

Собери картинку

Это усложненный вариант игры с хвостами, которая описана выше. Ребенку дают карточку с нарисованным на ней животным. Карточка разрезана на несколько частей. Чем он старше, тем частей больше. Малыш собирает картинку. После того, как это ему удалось, он рассказывает все, что знает о полученном объекте. Например, кошка: добрая, ласковая, пушистая, живет в доме, умеет ловить мышей, любит сметану, рыбу и молоко.

Сейчас моему сыночку почти 6 лет, данная игра у нас модифицировалась в сборку пазлов. Вот этих прекрасных тигрят Александр собирал месяц назад. В его возрасте это развивает усидчивости и концентрацию. Но помимо сбора картинки воедино, мой сын должен был рассказать мне все что знает об изображенных на ней. Для этого ребенку предоставлены детские энциклопедии, подборка передач о животном мире. Обо всём этом мы поговорим чуть ниже.

Найди лишнего

Цель игры: научить ребенка классификации по определенным признакам.
Детям раздают пять карточек с изображениями животных. Нужно найти лишнее, а оставшихся объединить при помощи одного слова. К примеру: КОЗА, СВИНЬЯ, КАБАН, КОТ, КОРОВА. Кабан здесь явно лишний, поскольку он относится к диким животным, а остальные к домашним. Впрочем, дети постарше могут назвать лишней и свинью, поскольку остальные начинаются с буквы “К”.

Творческое отношение к заданию – это всегда плюс. Если в игре принимает участие несколько человек, то за каждый правильный ответ ребенка награждают фишкой. Кто соберет большее количество фишек, тот и выиграл.

Чей ребенок?

Эта игра тренирует внимательность и способность к анализу. Вариант зоологического лото. На игровом поле есть изображения зверей. Ведущий достает картинку – задача малыша помочь детенышу найти свою маму. В процессе игры про животных для детей есть возможность закрепить такие понятия, как большой – маленький, самый большой – самый маленький. В игре могут участвовать как один человек, так и несколько.

В конце игры посмотрите вместе замечательный мультфильм о том, как здорово найти маму!

Хитрюги-зверюги

Эта игра покажется интересной детям 7-9 лет. Играть может как один ребенок, так и несколько. Раздайте детям карточки с изображениями кенгуру, змеи, жирафа, антилопы и т.п. Ребенку нужно рассказать, какими качествами природа наделила каждого зверя, чтобы ему жилось комфортно. Например, жираф может дотянуться до высоко расположенных листьев. Коала способен выжить в безводной местности, извлекая влагу из эвкалиптовых листьев. Кенгуру способна быстро передвигаться по бесплодной австралийской пустыне, чтобы найти пропитание. Хамелеон способен полностью слиться с окружающей его средой, меняя свой цвет. Кстати, можно задать ребенку вопрос: каким станет хитрый хамелеон на фоне зеленых листьев, а коричневых ветвей?

Накорми зверей

Для игры необходимы карточки животных, а также картинки с изображениями угощений: морковь, сено, зерно, капуста, яблоки. Разыграйте с малышом сюжет о том, что он – работник зоопарка и ему нужно накормить его жителей. Например:

• сено – антилопе, зебре;
• мясо – льву, тигру, пантере, волку;
• фрукты – слону, обезьяне;
• морковка – слону, зайцу.

А вот очаровательный мультик о еде и о вреде обжорства:

Картинки про животных для детей

Как вы видите, уважаемые читатели, для настольных игр про животных вам потребуются картинки и карточки. Еще раз повторюсь, что не так сложно подобрать в Интернете картинку мамы кошки и ее котенка, коровы и теленка. Но все мы ограничены временем и стараемся найти ресурсы с готовым материалом. На протяжении нескольких лет, организуя тематические занятия для моего сыночка, я пользуюсь карточками Любы. Она ведет блог Некогда скучать. Его логотип вы можете видеть среди моих друзей в правой колонке. Эта прекрасная женщина и мама мальчика Арсения творит чудеса в фотошопе. Но помимо этого она серьезно относится к подбору информации, которая дается ребенку на обратной стороне карточки.

У Любы на блоге вы сможете скачать абсолютно бесплатно лото, карточки, комплекты для творчества и всё это относится к нашей теме – животные. Весь материал находится здесь, он рассчитан на разный возраст, но уверена, что вы сможете проявить фантазию и находчивость применив картинки в разных играх, о которых я написала выше.

Передачи про животных для детей

Одними из лучших передач про животных для детей, является серия “Жизнь замечательных зверей”. Она будет интересна и понятна детям 4-9 лет. Из передач ребенок узнает:

• как ухаживать за питомцем;
• какие собаки лучше дрессируются;
• какие породы собак даже считаются лечебными;
• в каких конкурсах могут участвовать хомячки;
• сможет ли кошка подружится со змеей;
• что за рыба путешествует на морских обитателях;
• кто такие Павианы и кто в их роде самый большой.

Это только часть вопросов, на которые маленький зритель получит ответы. Каждая передача длится 20-25 минут. Александр был так увлечен просмотром, что остановиться на 1 было невозможно. Уже давно мой сыночек мечтает о хомячках, но так как у нас проживают коты, их приобретение было бы неразумным. И вот как раз из передачи “Жизнь замечательных зверей”, мой ребенок узнал, что хомячки спят днем, а бодрствуют ночью. И его пыл немного улегся.

Эту подборку я делала для Александра, в нее входят только полные серии. Буду рада, если она пригодится вам и вашим деткам .

Дорогие друзья, на сегодня у меня всё. Обсуждаемая тема очень обширна и практически нескончаема для изучения. Надеюсь, что я смогла объединить полезную информацию про животных для детей в этой статье. Расскажите пожалуйста в комментариях если у ваших детей были периоды увлечения животными. Этот интерес нарастал или пропал с возрастом? Есть ли домашние питомцы? Справляется ли ребенок с уходом за ними?

Источник: www.millionairekids.ru

Веселые картинки

Картинки – самый доступный наглядный материал при изучении практически любой темы с дошкольниками. Для самых маленьких деток (примерно в возрасте года или даже чуть меньше) больше подойдут игрушки (можно приобрести специальные пластиковые наборы домашней серии). Но яркие, крупные картинки тоже вполне могут их заинтересовать, особенно если они красочные и без лишней пестроты. Ну а если есть возможность увидеть кого-то воочию – еще лучше. До года с животными детки знакомятся обычно именно так.

Для детишек 2–3 лет уже полезно уметь сопоставлять изображения «мультяшные» – в мультфильмах, детских книжках (или фигурки игрушек) – с реалистичными картинками или фотографиями. Такие карточки лучше изготовить из плотного картона с закругленными уголками и заламинировать. Это сделает их долговечными и позволит использовать во всевозможных играх с детками старшего дошкольного возраста. Например, можно написать возле каждого изображения букву или целое слово для обучения чтению.

Также для закрепляющих игр пригодятся картинки с изображением отдельных частей тела разных животных и разрезные карточки, состоящие из нескольких частей (в зависимости от возраста ребенка). Картинки можно купить в готовых наборах или скачать из интернета и распечатать.

Кто первый в списке?

Здесь все индивидуально. Чаще всего первым в списке оказывается плюшевый котенок или щенок. Но это не аксиома. Возможно, в доме живет какой-то питомец или питомцы (не обязательно кошка или собака – это может быть попугай, морская свинка, хомяк, крыса). Тогда, скорее всего, первыми предметами в изучении животного мира станут они.

Кроме того, на последовательность изучения влияет место проживания дошколенка: у деревенских детей больше шансов познакомиться с коровой, свиньей, другими обитателями домашнего подворья. Городским ближе кошки и собаки.

О ком из домашних животных вообще можно рассказать малышам?

Младшим дошкольникам лучше начинать знакомство с наиболее часто встречающихся из них. Например, верблюда, кролика, нутрию, перепела или индейку можно «приберечь» на некоторое время. А начать с тех представителей домашней фауны, которые на слуху и на виду (в книжках со сказками, стихами, песенками, в мультиках или телепередачах):

• кошка;
• собака;
• корова;
• лошадь;
• баран;
• коза;
• свинья.

Сюда же можно подключить и домашних птиц: кур, уток, гусей. Только малышу необходимо объяснить разницу между птицей и зверем, если он сам пока ее не понимает.

Проводить обучение нужно в «системе координат» малыша: он знает, что все существа различаются внешне, по-разному называются, у них есть папы, мамы и малыши, они по-своему «разговаривают» и кушают разную пищу. Поэтому каждый рассказ нужно начинать с общего описания: как называется животное, как выглядит, какие звуки издает, как называются папы, мамы и детеныши разных животных, чем они питаются. В конце такого рассказа нужно добавить информацию о том, чем каждое из них полезно для человека.

Дикие или домашние?

Если с ребенком активно занимаются родители, то к двум-трем годам он уже вполне имеет представление о том, что некоторые звери живут с людьми, а некоторые – в лесу или степи. Поэтому ему уже вполне можно объяснить, в чем отличия домашних питомцев от диких зверей:

• живут рядом с человеком;
• не боятся человека, многие из них и вовсе ручные;
• знают своего хозяина;
• получают от него пищу;
• заботятся о своем потомстве вместе с ним;
• живут в домике, который сделал хозяин;
• их детеныши в безопасности – на них не нападут, например, волки или медведи, как в лесу;
• служат человеку или приносят ему другую пользу.

Если ваш маленький незнайка начнет расспрашивать о ком-то, кого нет в вашем списке, не одергивайте его. Ответьте на интересующие его вопросы, покажите изображение животного, поищите информацию о нем. Не гасите в своем почемучке самую яркую и полезную искру – любознательность. Она поможет ему в будущем успешнее обучаться в школе.

Чтобы лучше запомнить

Как известно, малыши гораздо легче усваивают информацию, которая преподносится в увлекательной форме, как сказка или игра. Когда мы изучаем со своими детьми домашних животных, мы учим их заботиться о питомцах, бережно к ним относиться, не обижать. То есть делаем своих чад не только умнее, но и добрее, ответственнее. Чтобы все эти знания не остались мертвым грузом, важно сделать закрепление изученной темы веселым и интересным. Помочь в этом могут:

• мультфильмы;
• сказки или рассказы о животных;
• стихи, песенки;
• загадки;
• пословицы, скороговорки;
• рисование или лепка.

Поиграем?

И, конечно же, незаменимый инструмент для этой цели – игра. Игр можно придумать множество. Вот несколько примеров:

• • Кто как «говорит»? Родители называют животное, а ребенок должен сказать, какие звуки оно издает, а затем продемонстрировать это: кошечка мяукает, (мяу); свинка хрюкает (хрю).
  • Кто что кушает? Малышу предлагают две стопки карточек. В одной – изображение животных, в другой – их пища. Он должен подобрать правильные варианты (сено – корова, косточка – собака, трава – баран).
  • Папа, мама, я. Можно предложить малышу изображения самок, самцов и детенышей, а он пусть разложит их по «семьям» и назовет (кошка-кот-котенок, лошадь-конь-жеребенок, баран-овца-ягненок, корова-бык-теленок). А можно показать кого-то одного, а ребенок пусть назовет остальных «членов семьи».
  • Где я живу? Мама показывает сыну или дочке картинку с изображением животного, а ребенок должен сказать, как называется его домик (у коровы – коровник, у лошади – конюшня, у собаки – конура). Деткам до 3 лет лучше предложить две стопки карточек и попросить подобрать нужные пары.
  • В чем польза? Взрослый показывает изображение, а дошкольник должен назвать, чем полезно данное животное (собака – охранник, кошка – ловит мышей, корова – дает молоко, баран, коза – шерсть).
  • Лапы, усы и хвосты. Задача маленького игрока – отгадать, кому принадлежит часть тела, изображенная на карточке. Это могут быть мордочки, лапы, рога, вымя, пятачок и т.д. Другой вариант игры – положить с двух сторон от ребенка карточки: с одной стороны – с частями тела, с другой – оставшиеся изображения без этих частей. Пусть попробует найти хозяев всех лап, усов или хвостов.
  • Зверопазлы. Картинки с целым изображением разрезают на несколько частей (чем старше малыш, тем частей больше) и предлагают ему собрать их. А затем пусть расскажет, что он запомнил о собранном животном.

• Скажи ласково. Мама говорит: «собака», ребенок должен ответить: «собачка»; «овца» – «овечка», «лошадь» – «лошадка» и т. д.
• Стало много. Принцип похож: перевести сказанное в форму множественного числа (свинья чавкает – свиньи чавкают, кот лакает – коты лакают).
• Кто лишний? Задача игрока – выбрать из предложенных карточек лишнее изображение и назвать признак (например, положить среди 4 картинок с домашними животными одну с диким; или с животными – птицу, с рогатыми – безрогого, со взрослыми – детеныша…).

Изучать домашних животных с детьми всегда легко и увлекательно. Малыша не придется специально усаживать за изучение – он сам живо включится в процесс и, вероятно, начнет задавать множество уточняющих вопросов. Это – естественный процесс. Он говорит о том, что кроха развивается правильно. Задача взрослых – обязательно помочь ему в этом.

Источник: Razvivashka.online