Наверное каждый человек по-своему любит разные времена года, но особенно все рады наступлению зимы или лета. Не зря говорят: зима – холодная, а лето – жаркое. Их очень трудно сравнивать, хотя можно найти массу положительных качеств в обеих сезонах года.

Особенно дети всегда ждут наступления зимы. Она всех привлекает красотой убранства деревьев, улиц и окружающего мира в целом, накрывая все белым пушистым одеялом из снега. Зимой как бы вся природа засыпает сладким сном, чтобы снова расцвести весной.

Дети любят зиму из-за различных забав и новогодних праздников. Когда падает «мокрый» снег, то все выбегают во двор, чтобы лепить горки, крепости и снеговиков. Их можно сделать больших размеров, и радоваться тому, что получилось. Кроме этого в хорошую солнечную погоду, с легким морозцем, можно прокатиться на лыжах, санках, сходить на каток, чтобы поиграть в хоккей. Или даже прогуляться по аллеям городского парка, подышать морозным воздухом.

Зимой всех ждут любимые и веселые праздники, как Новый год или Рождество. Даже морозы не страшны, если теплее одеться. Очень приятно в холодную погоду приходить с улицы домой и пить горячий чай, наблюдая за вьюгой из своего окна.

Лето тоже все любят! Во-первых, это время самых длинных каникул, значит дети чувствуют себя свободными от уроков и учебы. Можно расслабиться и отдыхать. Лето привлекает теплым солнышком, зеленью и разнообразием забав. Можно пойти на водоем позагорать или покупаться, поплавать на лодке, порыбачить, понежится в лучах солнца. На прудах и озерах встречается множество водоплавающих птиц: лебедей, уток, крачек, а так же цветущие лилии и кувшинки.

Приятно полакомиться ягодами, сорванными на лесной опушке. Провести хорошо время на даче или в лагере, пожить на природе. Летом испытываются положительные и радостные эмоции. Только в это время года можно увидеть столько зелени, или цветущие луга, похожие на ковер, вдыхать запах цветов, послушать стрекотание кузнечиков, жужжание пчел и шмелей. Услышать веселые раскаты грома, побегать босиком по лужам.

Если сравнивать зиму и лето, то становится понятно, что каждое время года прекрасное и неповторимое по своему. Они дополняют друг друга, внося разнообразие в нашу жизнь!

Источник: natworld.info

1. Сравнительная характеристика героев

Как писать сочинение?

2. Сопоставление и противопоставление

Существуют 2 типа сравнения: по сходству и
по противоположности (контрасту).
Типичная ошибка пишущих сочинение —
сравнительную характеристику: упрощенный разбор
образов. Сначала характеризуют одного героя, а
потом другого. Получаются два маленьких
сочинения о двух героях. А ведь надо вести
параллельную характеристику, параллельный
анализ, причем вначале целесообразно у
рассмотреть общие черты, свойственные
героям, а затем противоположное в них.

3.

Сравнивать надо всегда по существенным, а не по
второстепенным признакам, а также по признакам одним
и тем же (происхождение, мировоззрение, нравственные
качества одного — нравственные качества другого героя).
Наконец, нужно выявлять сходство и различие
одновременно. Одностороннее сравнение таит в себе
опасность: если рассматривать только сходство или
только различие, можно прийти к неполному, искаженному
пониманию предметов, явлений, событий, героев.
В одних случаях в сравнительной характеристике
основное место отводится сходству (Дикой и Кабаниха), в
других делается упор на различия (Катерина и Варвара).
И соответственно в той или иной степени используются
приемы сопоставления и противопоставления.

4.

Роль сравнительной
характеристики
Сравнительная характеристика усиливает
эмоциональное впечатление, позволяет глубже
проникнуть в сущность сопоставляемых
(противопоставляемых) героев, осмыслить их
роль в раскрытии всей системы образов
произведения, его идейно-художественного
своеобразия, полнее выявить авторское
персонажам, к изображаемому.

5.

Сочинение – сравнительная характеристика.
Онегин и Татьяна.
План.
1. Вступление.
В чём смысл жизни – основной вопрос романа
А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
II. Основная часть. Онегин и Татьяна.
1. Сходные черты:
1) сравнительно широкие познания;
2) проницательность ума;
3) независимость;
4) честность, правдивость во взаимоотношениях
Онегина и Татьяны;
5) одиночество в среде, к которой они
принадлежали по рождению.

6.

2. Контрастные качества:
1)себялюбие Евгения и душевная щедрость Татьяны:
а) в любви;
б) в других человеческих взаимоотношениях;
2) равнодушие Онегина и глубокая привязанность
Татьяны к «низкой» природе и народу.
III. Заключение.
1. Отрицание эгоизма и утверждение народных
начал в жизни человека – суть образов
Евгения Онегина и Татьяны Лариной.
2. При каком условии жизнь может быть наполнена
высоким содержанием?
Итак, анализ сходства и контраста между героями
дает возможность увидеть в них общее, важное
в историческом, социальном или нравственном
плане и вместе с тем индивидуальную
неповторимость каждого.

7. Темы сочинений по типу сравнительной характеристики

Для этой разновидности сочинений возможны
варианты, например:
Жизненные позиции Чацкого и Молчалина;
Онегин и Татьяна в оценке В.Г. Белинского;
Онегин и Печорин как выразители своих эпох;
Честь в понимании Печорина и Грушницкого;
Трагедия чистой души: сравнительная характеристика
Ларисы ("Бесприданница") и Катерины ("Гроза");
Обломов и Штольц;
Споры Павла Кирсанова и Евгения Базарова;
Правда Раскольникова и правда Сони;

8.

Духовные искания Андрея Болконского и Пьера
Безухова;
Смысл противопоставления Кутузова и Наполеона;
Тихон Щербатый и Платон Каратаев как русские
национальные типы;
Отношение к вишневому саду Раневской и Лопахина;
Гуманизм Луки и гуманизм Сатина (по пьесе
М.Горького "На дне");
Противостояние Воланда и Иешуа в романе
М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита";
Нравственный выбор Сотникова и Рыбака в повести
В. В. Быкова.

9. Как писать вступление и заключение?

Мцыри и Демон
ОБРАЗЕЦ ВСТУПЛЕНИЯ:
В творчестве М.Ю. Лермонтова можно
проследить два типа протестующих героев.
Те, которые в борьбе со злом придерживаются
общенародной этической нормы (к таким
принадлежит Мцыри), и индивидуалисты
мятежного склада, нарушители общенародной
морали (к ним относится Демон).

10. Чацкий и Онегин ОБРАЗЕЦ ЗАКЛЮЧЕНИЯ:

И.А. Гончаров в своей статье «Мильон терзаний»
говорит о типичности Чацкого и Онегина.
и типы
будут неизменно возникать в переломную эпоху.
Онегины-«лишние» в своей среде люди, их
появление всегда свидетельствует о неблагополучии,
о назревающем крахе общественного устройства. Эти
люди на голову выше своих современников, их
отличает прозорливость и резкий, охлаждённый ум.
Чацкие же продолжают, развивают начатое лишними
людьми. Они не только молчаливо осуждают,
презирают, но и открыто ненавидят, обличают,
высмеивают. Чацкий – «Искренний и горячий
деятель…» Он начинает новый век – и в этом всё его
значение и весь ум»,-утверждает Гончаров.

11.

ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ ПО ПЬЕСАМ
А.Н. Островского «Гроза» и «Бесприданница».
1.Дикой и Кабанова.
2.Борис и Тихон.
3.Трагедия чистой души: Лариса и
Катерина.
4.Паратов и Карандышев.
5.Образ Катерины в оценке Д.И. Писарева
и Н.А. Добролюбова.

12. Лариса и Катерина — сравнительная характеристика.

Лариса и Катерина сравнительная характеристика.
ПЛАН
I.Пьесы А.Н. Островского «Гроза» и
«Бесприданница» о положении женщины в России.
II.Жизнь и судьба главных героинь.
Черты различия:
1)Общественное положение.
2)Образ жизни.
Черты сходства:
1)Черты характера.
2)Несчастная любовь.
3)Роль окружающих в трагедии героинь.
4)Трагическая судьба: кто виноват?
III. Мог ли существовать в то время другой выход из
сложившихся обстоятельств? Почему?

Источник: ppt-online.org

Согласно определению из энциклопедии «Русский язык» «сравнение – это сопоставление двух явлений с тем, чтобы пояснить одно из них при помощи другого». Наиболее близким к сравнению можно счесть такое художественное средство как метафора. В обоих случаях целью является создание более яркого, выразительного, образного представления о предмете или явлении.

Как правило, метафоры можно заменить сравнительными оборотами. Например, вместо метафоры «серые слитки чешуи» (п. 23) можно употребить сравнительный оборот «чешуя сверкала, как серебряные слитки». Оборот «яркой, как пожар, калиной» (п. 18) можно заменить метафорой «пылающей калиной».

Трудно переоценить роль сравнений в художественной литературе для детей. Малыши познают мир, и с помощью сравнений им объясняют, как выглядит то, чего они в жизни пока ещё не встречали.

Что касается художественных произведений для взрослых, сравнения традиционно используются в описании картин природы, что мы видим на примере данного фрагмента книги А. Приставкина. Сравнительные обороты содержат предложения 17, 18, 19, 28, 29, и все они посвящены описанию красоты природы: «ягоды синие, точно виноград», «несколько листьев ландыша с красной, как пуговица, завязью», и т.д.

Примечательно, что использование сравнений не ограничено стилем художественной литературы.
и вполне уместны и в публицистическом, и в разговорном стиле. Приведу свои примеры: «Нет, не на Украине следует искать главных виновников происходящей в стране трагедии. Как подлые шакалы, они отсиживаются на другом континенте и беспардонно вмешиваются во внутренние дела других стран, прикрываясь фальшивыми лозунгами о защите демократии» (публицистический стиль). «Что ты скачешь по дому, как маленькая лошадка?» (разговорный стиль)

И только в научном стиле, где требуется точность и буквальность, сравнительные обороты категорически недопустимы. Представьте, как смеялись бы физики, прочитав следующее предложение: «При такой последовательности соединения электрической цепи лампочка засияет ярко, как солнышко».

Нужно отметить, что многие часто употребляемые, «общепризнанные» сравнения превратились в устойчивые выражения и уже не выделяются на письме запятыми, например: «Обнаружив дыру в заборе, сторож был зол как чёрт». Существуют также «авторские» устойчивые выражения, ставшие таковыми благодаря популярности сравнительных оборотов из произведений известных писателей. Например, Н.В. Гоголю мы обязаны появлением устойчивого выражения «глуп как сивый мерин».

Можно сделать вывод о том, что сравнения являются одним из наиболее часто употребляемых художественных средств в разных стилях речи, кроме научного. Это, на мой взгляд, обусловлено склонностью человека к образному восприятию действительности и способностью к сравнению сходных явлений.

Источник: www.kritika24.ru

Александр Сергеевич Пушкин — великий русский классик. Его произведения вдохновляли современников своей лаконичностью, удачно-подобранной рифмой и слогом, выразительными строчками. Всё в творчестве Пушкина прекрасно и смело. Но при всей своей смелости, поэта никогда не помещали в цензуру. Ещё Белинский отмечал, что стихотворные помыслы Александра Сергеевича чисты и не могут выдержать грубого и неуместного лестного слова. Хотя в годы жизни Пушкина, 1799-1837, Российская империя потерпела немало количество реформ, которая большая часть населения не поддерживала. Но Александр Сергеевич умел писать, совсем не подчеркивая проблемных основ.

Встречаются произведения поэта с проблематикой «чинопочитания» и маленького человека, которые успешно проходили строгие пороги кабинета цензуры. Одно из таких произведений Александра Сергеевича Пушкина «Дубровский».
Главный герой повести «Дубровский» — Владимир Андреевич Дубровский, сын русского барина и помещика Андрея Гавриловича. Но с другой стороны есть Троекуров Кирилла Петрович – старый знакомый Андрея Гавриловича. Пушкин представляет его в образе тщеславного человека, который не ценит дружбу и готов отобрать поместье у своего лучшего друга. Таким образом, умирает Андрей Гаврилович. Нелепая судьба, которая развернула злобную войну между младшим Дубровским и Троекуровым.

Андрей Гаврилович Дубровский – человек высокой чести. С почитанием относится к своим придворным слугам и к жителям поместья с названием Кистенёвка. Жена давно умерла, и Дубровский остался один. Сын уехал учиться и очень редко посещал дом и родное поместье. Андрей Гаврилович получил прекрасное образование, много читает, неплохо знает французский, но душой был простым человеком. Отличался настойчивостью и поистине военной решительностью. Обладал глубокой верой. Всегда молился за сына, переживал, поддерживал финансовыми средствами.

Кирилла Петрович Троекуров представлен Александром Сергеевичем, как полная противоположность старшему Дубровскому. Невежливый, иногда даже злой. К слугам и придворным относится тщеславно. Также овдовел. Об образовании писатель умалчивает. Но из повести видно, что генерал просвещен исключительно глубокими военными познаниями. Уважает людей — дворян 1, 2, 3 класса. Единственную дочь крепко любит свою дочь Марию Кирилловну, которую выдает замуж за своего приятеля 50 — летнего генерала. Троекурова уважают только за его богатства.

Источник: uchim-klass.ru

07.01.2019 — Уважаемые посетители! В ВИП-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который заинтересует тех из вас, кто спешит проверить (дописать, вычистить) свое сочинение. Мы постараемся проверять быстро ( в течение 3-4 часов). Узнать подробнее  >>

 

16.12.2018 —  Ребята, на Форуме создан пост, где размещены сочинения по сборнику И.П.Цыбулько. Смотрите работы, выставляйте свои сочинения! Ссылка >>

 

16.09.2017 — Сборник рассказов И.Курамшиной «Сыновний долг», в который вошли также и рассказы, представленные на книжной полке сайта Капканы ЕГЭ, можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде по ссылке >>

 

09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад, заработал наш сайт! И это наш первый юбилей! Подробнее >>

 

16.04.2017 — В ВИП-разделе сайта опытный эксперт проверит и выправит ваши работы: 1.Все виды сочинений на ЕГЭ по литературе. 2.Сочинения на ЕГЭ по русскому языку. P.S.Самая выгодная подписка на месяц! Подробнее >>

 

16.04.2017 — На сайте ЗАКОНЧИЛАСЬ  работа по написанию  нового блока сочинений по текстам ОБЗ. Смотреть вот здесь >>

 

25.02 2017 — На сайте началась работа по написанию сочинений по текстам ОБЗ. Сочинения по теме «Что такое добро?» можно уже смотреть.

 

28.01.2017 — На сайте появились готовые сжатые изложения по текстам ОБЗ ФИПИ, написанные в двух вариантах >>

 

28.01.2017 — Друзья, на Книжной полке сайта появились интересные произведения Л.Улицкой и А.Масс.

 

22.01.2017 — Ребята, оформив подписку в ВИП-разделе всего на 3 дня, вы можете написать с нашими консультантами три УНИКАЛЬНЫХ сочинений на ваш выбор по текстам Открытого банка. Спешите в ВИП-раздел! Количество участников ограничено.

 

15.01.2017 — ВАЖНО!!! На сайте размещены 35 аудиозаписей из ОБЗ ФИПИ для написания сжатого изложения на реальном экзамене в 2017 году >>

ВСЕ НОВОСТИ (архив новостей сайта) >>

 

Источник: xn—-7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai