Курская битва
освобождение Киева
сражение за Сталинград
снятие блокады Ленинграда

18. Система оказания Соединенными Штатами Америки помощи союзникам путем поставок техники и продовольствия называлась:

контрибуцией
концессией
кооперацией
ленд-лизом

19. Операция советских войск под названием «Багратион» проводилась в 1944 г.:

в Белоруссии
на Кавказе
в Венгрии
в Крыму

20. Проведение партизанскими отрядами операций «Рельсовая война» и «Концерт» связаны с событиями:

Курской битвы
снятия блокады Ленинграда
Сталинградской битвы
начала наступления советских войск под Москвой

Задание А25

Экосистема, ее компоненты. Цепи питания.
Разнообразие и развитие экосистем. Агроэкосистемы

Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ:

7.2 Экосистема (биогеоценоз), ее компоненты: продуценты, консументы, редуценты, их роль. Видовая и пространственная структура экосистемы. Трофические уровни. Цепи и сети питания, их звенья. Правила экологической пирамиды. Составление схем передачи веществ и энергии (цепей и сетей питания).

Экосистема. Биогеоценоз.

Экосистемой называют совокупность живых организмов и среды их обитания взаимосвязанных обменом веществ и энергии. Например, все обитатели водоема (животные, растения, бактерии) составляют его биоценоз – совокупность организмов, обитающих на одной территории и тесно связанных друг с другом.

Кроме организмов в водоёме ещё есть вода, которая может быть стоячей или проточной, пресной или соленой и др. У водоема есть дно (песчаное, глинистое или другое), глубина (большая или малая) и т.д. Одним словом есть ещё абиотические компоненты, которые все вместе составляют биотоп.

Биоценоз (биотический компонент) вместе с биотопом (абиотическим компонентом) образуют экосистему.

Понятие «экосистема» довольно широкое. Экосистемой можно назвать и аквариум, и лес, и всю биосферу. В этом отношении более конкретным является понятие биогеоценоз. Биогеоценозом называют имеющую естественные границы совокупность живых организмов, тесно связанных со средой обитания. В качестве примера биогеоценозов можно назвать луг, лес, болото, пруд. А вот применительно к аквариуму или биосфере понятие биогеоценоз не используется. Таким образом, экосистема и биогеоценоз, в принципе, одно и то же – совокупность организмов взаимосвязанных со средой обитания, но понятие биогеоценоз более конкретное.

Функциональные группы организмов в экосистеме.

В экосистеме постоянно происходит круговорот веществ. Поддержание этого круговорота осуществляется благодаря наличию трёх функциональных групп организмов. Продуценты (обычно зеленые растения) – создают органические вещества из неорганических. Консументы (в основном животные) потребляют эти органические вещества и преобразуют их в другие органические вещества. Редуценты (бактерии, плесневые грибки) разлагают органические вещества до неорганических, т.е. осуществляют минерализацию. Образовавшиеся минеральные вещества вновь потребляются продуцентами. Таким образом, в круговороте веществ продуценты являются производителями, консументы – потребителями, редуценты – разрушителями.

Если деятельность продуцентов уравновешивается работой консументов и редуцентов, то круговорот веществ является стабильным (замкнутым, полным). При таком круговороте и вся экосистема будет стабильна. Таким образом, нормальный круговорот веществ – основа устойчивости экосистем.

Цепи питания (трофические цепи).

Передача вещества и энергии в экосистеме происходит в цепях питания в процессе поедания одних организмов другими. Цепь питания – ряд организмов, в котором каждый предыдущий служит пищей последующему. Отдельное звено пищевой цепи называется трофическим уровнем.

Обычно начальным звеном трофических цепей являются зеленые растения (продуценты) – первый трофический уровень.
орой трофический уровень занимают организмы, питающиеся продуцентами. Это различные растительноядные организмы: копытные, грызуны, насекомые и др. Их называют консументами первого порядка. Следующий трофический уровень – консументы второго порядка. Это те, кто потребляет консументов первого порядка, т.е. различные хищники. Некоторые организмы могут занимать разное положение в цепях питания. Например, человек может потреблять растительную пищу, т.е. занимать место консумента первого порядка, а может использовать в пищу мясо домашних животных, тогда он консумент второго порядка.

Существует два основных типа трофических цепей.

Пастбищные цепи (цепи выедания) начинаются с живых растений. Например, гусеницы едят зеленые листья, короеды грызут кору, мышь собирает семена и т.п. Всё это примеры начала пастбищных цепей.

Детритные цепи (цепи разложения) начинаются с детрита (т.е. с мертвых органических остатков). Личинки мух питаются навозом, жуки-могильщики используют трупы мелких животных, дождевые черви потребляют в пищу растительные остатки. Так начинаются детритные цепи.

Большинство организмов питаются разнообразной пищей, и сами служат кормом для разных видов. Поэтому трофические цепи в экосистеме не изолированы друг от друга, а тесно переплетены, составляя единую трофическую сеть.

Экологическая пирамида.

Все виды, образующие пищевую цепь, существуют за счет энергии, накопленной растениями в ходе фотосинтеза. При переходе с одного трофического уровня на другой большая часть энергии теряется. Часть её рассеивается в виде тепла в ходе жизнедеятельности организмов. Другая часть энергии покидает трофическую цепь с непереваренными остатками пищи, которые впоследствии используются редуцентами, и, в конце концов, содержащаяся и в них энергия рассеивается в виде тепла. В связи с этим можно говорить лишь о потоке энергии в экосистеме, но не о круговороте.

Закономерность, отражающая переход энергии в трофических цепях, получила название правила 10% — на каждый следующий трофический уровень передается примерно 10% энергии предыдущего. Если принять за 100% энергию первого уровня, то на второй передастся 10%, на третий – 1%, а на четвертый всего 0,1%. Именно по этой причине количество звеньев в пищевых цепях не бывает большим.

В связи с большими потерями энергии биомасса каждого трофического уровня (суммарная масса организмов) постепенно уменьшается. Данная закономерность получила название экологической пирамиды. В наземных экосистемах биомасса растительноядных животных всегда меньше биомассы растений, а биомасса хищников ещё меньше.

В водных экосистемах ситуация несколько иная. Основную массу продуцентов составляют одноклеточные водоросли (фитопланктон), которые быстро размножаются, но также быстро потребляются консументами. В результате их биомасса всегда остается на низком уровне, даже меньше биомассы консументов. Однако, если учесть количество энергии, вовлекаемой фитопланктоном в пищевую цепь, то никакого противоречия с правилом 10% нет.

Структура экосистемы.

Виды, входящие в состав экосистемы, распределены в пространстве неоднородно. Ярким примером такой неоднородности является ярусное расположение (ярусность) растений в экосистеме леса (см. рис. 25.4).

Наиболее светолюбивые растения (высокие деревья) занимают первый ярус. Следующий ярус представлен невысокими деревьями, а ниже расположены кустарники, образующие третий ярус. Нижний ярус образуют теневыносливые и тенелюбивые травы. Такое расположение надземных частей растений обеспечивает наиболее полное использование солнечного света.

Ярусность наблюдается и в расположение корней. Глубже других уходят корни деревьев, а корни травянистых растений, расположены в поверхностном слое почвы. Это обеспечивает наиболее полное использование таких ресурсов, как вода и минеральные вещества.

Ярусное расположение характерно также и для животных. Одни из них предпочитают держаться в кронах деревьев, другие предпочитают нижние ярусы.

Биоценоз любой экосистемы характеризуется видовой структурой. Как правило, в любом биоценозе есть численно преобладающий вид — доминант. Кроме него имеется большое число видов, численность которых невелика или даже мала. Чем больше видов в экосистеме, тем она устойчивее.

Виды представлены отдельными популяциями, для которых характерно наличие определенной половой (соотношение особей разного пола) или возрастной (соотношение особей разного возраста) структуры. Чем сложнее возрастная структура, т.е. чем больше особей разного возраста имеется в популяции, тем она устойчивее (т.е. тем стабильнее ее численность).

Численность популяций может изменяться. Процесс изменения численности популяций называется динамикой численности популяции. Основными показателями, от которых она зависит, являются рождаемость, смертность и миграции.

Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ:

7.3 Разнообразие экосистем (биогеоценозов). Саморазвитие и смена экосистем. Устойчивость и динамика экосистем. Биологическое разнообразие, саморегуляция и круговорот веществ – основа устойчивого развития экосистем. Причины устойчивости и смены экосистем. Изменения в экосистемах под влиянием деятельности человека. Агроэкосистемы, основные отличия от природных экосистем

Устойчивость экосистем

Устойчивость экосистемы определяется тремя основными факторами: круговоротом веществ, саморегуляцией и видовым разнообразием.

1) Сбалансированный круговорот веществ, при котором количества созданного и потребленного органического вещества равны, обеспечивает равновесие между биотическим компонентом экосистемы и средой. При нарушении этого равновесия в результате жизнедеятельности организмов или внешнего воздействия может произойти смена экосистем.

2) Саморегуляция в экосистеме осуществляется через биотические связи организмов. Численность каждого вида регулируется рядом других видов, являющихся для него конкурентами или симбионтами, жертвами или хищниками, паразитами или хозяевами.

3) Видовое разнообразие является залогом успешной саморегуляции. Основные регуляторные механизмы экосистемы заложены в пищевых цепях. Чем больше видов, тем больше пищевых цепей. Чем разнообразнее пищевые цепи, тем сложнее пищевая сеть в целом. А чем сложнее пищевая сеть (т.е. чем больше видов ест кого-то одного, и чем больше видов служит пищей кому-то одному) тем надежнее саморегуляция в данном сообществе.

Саморазвитие и смена экосистем.

Смена экосистем (саморазвитие экосистем) называется сукцессией. Основной причиной смены экосистем является изменение среды обитания в результате жизнедеятельности организмов. Например, разрастание мхов может привести к заболачиванию почвы, гибели деревьев и в целом к смене всей экосистемы.

Деятельность человека также может приводить к изменениям в экосистемах. Это может быть связано как с уничтожением отдельных видов, так и с нарушением среды обитания в результате хозяйственной деятельности человека.

Различают первичные и вторичные сукцессии.

Первичные сукцессии начинаются на безжизненных участках земной поверхности. Например, на каменистых осыпях сначала поселяются одноклеточные водоросли и лишайники. Они частично разрушают горную породу, создавая условия для заселения другими организмами. Отмирая, они формируют первичный гумус. Затем сюда приходят мхи. Позже поселяются неприхотливые травы, кустарники и за ними деревья.

Вторичные сукцессии происходят на месте ранее существовавших сообществ, например, восстановление леса после вырубки или после пожара, зарастание озера. Они происходят быстрее, поскольку в данном случае уже имеется сформированный почвенный покров и имеется запас биогенных элементов.

Искусственные экосистемы.

Искусственными называют экосистемы созданные и поддерживаемые человеком. Одними из них являются агроэкосистемы – экосистемы, сформировавшиеся на землях сельскохозяйственного пользования. Биотический компонент таких экосистем называется агроценозом.

Сходства естественных экосистем и агроэкосистем:

1) наличие продуцентов, консументов, редуцентов;

2) круговорот веществ;

3) наличие сетей питания;

4) основной источник энергии – солнечный свет.

Отличия агроэкосистем от естественных экосистем:

1) Низкое видовое разнообразие. Трофические сети здесь проще, а значит саморегуляция слабее. Агроэкосистемы более продуктивны, но неустойчивы.

2) Низкая конкурентоспособность доминирующих видов. Доминирующие виды (т.е. преобладающие) – это культурные растения. Человек, проводя селекцию, в первую очередь, обращает внимание на их продуктивные качества. По этой причине без участия человека культурные растения не смогут выдержать честной конкуренции с сорняками.

3) Человек постоянно забирает часть продукции агроценоза и увозит её (в буквальном смысле). Круговорот веществ в агроэкосистеме оказывается неполным, поэтому человек вынужден компенсировать потери питательных веществ путем внесения удобрений.

4) Указанные выше черты агроэкосистем делают их неустойчивыми, поэтому для их поддержания человек постоянно затрачивает дополнительную энергию, в то время как в естественных экосистемах единственным источником энергии является солнечный свет.

Проявлением неустойчивости агроэкосистем являются вспышки численности насекомых-вредителей. Для борьбы с вредителями используются различные методы. Наиболее предпочтительным является биологический метод, который заключается в использовании против вредителей их естественных врагов (паразитов или хищников).

Источник: studopedia.info

1. Продуценты (производители) производят органические вещества из неорганических. Это растения, а так же фото- и хемосинтезирующие бактерии.

2. Консументы (потребители) потребляют готовые органические вещества.

• консументы 1 порядка питаются продуцентами (корова, карп, пчела)
• консументы 2 порядка питаются консументами первого (волк, щука, оса)
  и т. д.

3. Редуценты (разрушители) разрушают (минерализуют) органические вещества до неорганических – бактерии и грибы.

Пример пищевой цепи: капуста → гусеница капустной белянки → синица → ястреб. Стрелка в пищевой цепи направлена от того, кого едят в сторону того, кто ест. Первое звено пищевой цепи – продуцент, последнее – консумент высшего порядка или редуцент.

Пищевая цепь не может содержать больше 5-6 звеньев, потому что при переходе на каждое следующее звено 90% энергии теряется (правило 10%, правило экологической пирамиды). Например, корова съела 100 кг травы, но потолстела только на 10 кг, т.к.
    а) часть травы она не переварила и выбросила с калом
    б) часть переваренной травы была окислена до углекислого газа и воды для получения энергии.

Каждое последующее звено в пищевой цепи весит меньше предыдущего, поэтому пищевую цепь можно представить в виде пирамиды биомассы (внизу производители, их больше всего, на самом верху – консументы высшего порядка, их меньше всего). Кроме пирамиды биомассы, можно построить пирамиду энергии, численности и т.п.

Еще можно почитать

БОЛЬШЕ ИНФОРМАЦИИ: Агроэкосистема (агроценоз), Экосистема – определения, Экологические факторы, Пищевая цепь
ЗАДАНИЯ ЧАСТИ 2: Пищевая цепь, Роль редуцентов в природе

Тесты и задания

Установите соответствие между функцией, выполняемой организмом в биогеоценозе, и представителями царства, выполняющими данную функцию: 1) растения, 2) бактерии, 3) животные. Запишите цифры 1, 2 и 3 в правильном порядке.
А) основные производители глюкозы в биогеоценозе
Б) первичные потребители солнечной энергии
В) минерализуют органические вещества
Г) являются консументами разных порядков
Д) обеспечивают усвоение азота растениями
Е) передают вещества и энергию в пищевых цепях

Выберите три варианта. Укажите консументов в экосистеме
1) паразитические растения
2) паукообразные
3) цветковые растения
4) насекомые
5) деревья верхнего яруса
6) цианобактерии

Выберите три варианта. Водоросли в экосистеме водоема составляют начальное звено в большинстве цепей питания, так как они
1) аккумулируют солнечную энергию
2) поглощают органические вещества
3) способны к хемосинтезу
4) синтезируют органические вещества из неорганических
5) обеспечивают энергией и органическими веществами животных
6) растут в течение всей жизни

Выберите один, наиболее правильный вариант. В экосистеме хвойного леса к консументам 2-го порядка относят
1) ель обыкновенную
2) лесных мышей
3) таежных клещей
4) почвенных бактерий

Установите правильную последовательность звеньев в пищевой цепи, используя все названные объекты
1) инфузория-туфелька
2) сенная палочка
3) чайка
4) рыба
5) моллюск
6) ил

Установите правильную последовательность звеньев в пищевой цепи, используя всех названных представителей
1) еж
2) полевой слизень
3) орел
4) листья растений
5) лисица

Установите соответствие между характеристикой организмов и функциональной группой, к которой она относится: 1) продуценты, 2) редуценты
А) поглощают из окружающей среды углекислый газ
Б) синтезируют органические вещества из неорганических
В) включают растения, некоторые бактерии
Г) питаются готовыми органическими веществами
Д) включают бактерии-сапротрофы и грибы
Е) разлагают органические вещества до минеральных

1. Выберите три варианта. К продуцентам относят
1) плесневый гриб — мукор
2) северного оленя
3) можжевельник обыкновенный
4) землянику лесную
5) дрозда-рябинника
6) ландыш майский

2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Выберите организмы — продуценты:
1) Белка летяга
2) Клевер ползучий
3) Заяц беляк
4) Железобактерии
5) Коршун
6) Ромашка аптечная

3. Выберите три верных ответа из шести. Запишите цифры, под которыми они указаны. К продуцентам относятся
1) патогенные прокариоты
2) бурые водоросли
3) фитофаги
4) цианобактерии
5) зеленые водоросли
6) грибы-симбионты

4. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. К продуцентам биоценозов относят
1) гриб-пеницилл
2) молочнокислую бактерию
3) берёзу повислую
4) белую планарию
5) верблюжью колючку
6) серобактерию

5. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. К продуцентам относят
1) пресноводную гидру
2) кукушкин лен
3) цианобактерию
4) шампиньон
5) улотрикс
6) планарию

ФОРМИРУЕТСЯ 6. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. К продуцентам относят
А) дрожжи

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. В биогеоценозе гетеротрофы, в отличие от автотрофов,
1) являются продуцентами
2) обеспечивают смену экосистем
3) увеличивают запас молекулярного кислорода в атмосфере
4) извлекают органические вещества из пищи
5) превращают органические остатки в минеральные соединения
6) выполняют роль консументов или редуцентов

Установите соответствие между характеристикой организма и его принадлежностью к функциональной группе: 1) продуцент, 2) консументы. Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке.
А) синтезируют органические вещества из неорганических
Б) используют готовые органические вещества
В) используют неорганические вещества почвы
Г) растительноядные и плотоядные животные
Д) аккумулируют солнечную энергию
Е) в качестве источника энергии используют животную и растительную пищу

Установите последовательность основных этапов круговорота веществ в экосистеме, начиная с фотосинтеза. Запишите соответствующую последовательность цифр.
1) разрушение и минерализация органических остатков
2) первичный синтез автотрофами органических веществ из неорганических
3) использование органических веществ консументами II порядка
4) использование энергии химических связей растительноядными животными
5) использование органических веществ консументами III порядка

Установите последовательность расположения организмов в цепи питания. Запишите соответствующую последовательность цифр.
1) лягушка
2) уж
3) бабочка
4) растения луга

1. Установите соответствие между организмами и их функцией в экосистеме леса: 1) продуценты, 2) консументы, 3) редуценты. Запишите цифры 1, 2 и 3 в правильном порядке.
А) хвощи и папоротники
Б) плесневые грибы
В) трутовики, обитающие на живых деревьях
Г) птицы
Д) березы и ели
Е) бактерии гниения

2. Установите соответствие между организмами — обитателями экосистемы и функциональной группой, к которой их относят: 1) продуценты, 2) консументы, 3) редуценты.
А) мхи, папоротники
Б) беззубки и перловицы
В) ели, лиственницы
Г) плесневые грибы
Д) гнилостные бактерии
Е) амебы и инфузории

3. Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистемах, к которым их относят: 1) продуценты, 2) консументы, 3) редуценты. Запишите цифры 1-3 в порядке, соответствующем буквам.
А) спирогира
Б) серобактерии
В) мукор
Г) пресноводная гидра
Д) ламинария
Е) бактерии гниения

4. Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистемах, к которым они относятся: 1) продуценты, 2) консументы. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) голый слизень
Б) обыкновенный крот
В) серая жаба
Г) чёрный хорь
Д) капуста листовая
Е) сурепка обыкновенная

5. Установите соответствие между организмами и функциональными группами: 1) продуценты, 2) консументы. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) серобактерии
Б) полевая мышь
В) мятлик луговой
Г) пчела медоносная
Д) пырей ползучий

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых организмов являются потребителями готового органического вещества в сообществе соснового леса?
1) почвенные зелёные водоросли
2) гадюка обыкновенная
3) мох сфагнум
4) подрост сосны
5) тетерев
6) лесная мышь

1. Установите соответствие между организмом и его принадлежностью к определенной функциональной группе: 1) продуценты, 2) редуценты. Запишите цифры 1 и 2 в правильной последовательности.
А) клевер красный
Б) хламидомонада
В) бактерия гниения
Г) береза
Д) ламинария
Е) почвенная бактерия

2. Установите соответствие между организмом и трофических уровнем, на котором он находится в экосистеме: 1) Продуцент, 2) Редуцент. Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке.
А) Сфагнум
Б) Аспергилл
В) Ламинария
Г) Сосна
Д) Пеницилл
Е) Гнилостные бактерии

3. Установите соответствие между организмами и их функциональными группами в экосистеме: 1) продуценты, 2) редуценты. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) серобактерия
Б) цианобактерия
В) бактерия брожения
Г) почвенная бактерия
Д) мукор
Е) ламинария

Выберите три варианта. Какова роль бактерий и грибов в экосистеме?
1) превращают органические вещества организмов в минеральные
2) обеспечивают замкнутость круговорота веществ и превращения энергии
3) образуют первичную продукцию в экосистеме
4) служат первым звеном в цепи питания
5) образуют доступные растениям неорганические вещества
6) являются консументами II порядка

1. Установите соответствие между группой растений или животных и ее ролью в экосистеме пруда: 1) продуценты, 2) консументы. Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке.
А) прибрежная растительность
Б) рыбы
В) личинки земноводных
Г) фитопланктон
Д) растения дна
Е) моллюски

2. Установите соответствие между обитателями наземной экосистемы и функциональной группой, к которой они относятся: 1) консументы, 2) продуценты. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) ольха
Б) жук-типограф
В) вяз
Г) кислица
Д) клест
Е) сорока

3. Установите соответствие между организмом и функциональной группой биоценоза, к которой его относят: 1) продуценты, 2) консументы. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) гриб трутовик
Б) пырей ползучий
В) серобактерия
Г) холерный вибрион
Д) инфузория-туфелька
Е) малярийный плазмодий

4. Установите соответствие между примерами и экологическими группами в пищевой цепи: 1) продуценты, 2) консументы. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) заяц
Б) пшеница
В) дождевой червь
Г) синица
Д) ламинария
Е) малый прудовик

Установите соответствие между животными и их ролями в биогеоценозе тайги: 1) консумент 1 порядка, 2) консумент 2 порядка. Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке.
А) кедровка
Б) ястреб-тетеревятник
В) обыкновенная лисица
Г) благородный олень
Д) заяц-русак
Е) обыкновенный волк

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. К консументам в экосистеме относят:
1) паразитических насекомых
2) бактерий гниения
3) зеленые растения
4) парнокопытных животных
5) хищников
6) цианобактерий

Установите правильную последовательность организмов в пищевой цепи.
1) зёрна пшеницы
2) рыжая лисица
3) клоп вредная черепашка
4) степной орёл
5) обыкновенный перепел

Установите соответствие между характеристикой организмов и функциональной группой, к которой их относят: 1) Продуценты, 2) Редуценты. Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке.
А) Является первым звеном в цепи питания
Б) Синтезируют органические вещества из неорганических
В) Используют энергию солнечного света
Г) Питаются готовыми органическими веществами
Д) Возвращают минеральные вещества в экосистемы
Е) Разлагают органические вещества до минеральных

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. В биологическом круговороте происходит:
1) разложение продуцентов консументами
2) синтез органических веществ из неорганических продуцентами
3) разложение консументов редуцентами
4) потребление продуцентами готовых органических веществ
5) питание продуцентов консументами
6) потребление консументами готовых органических веществ

1. Выберите организмы, относящиеся к редуцентам. Три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) пеницилл
2) спорынью
3) гнилостные бактерии
4) мукор
5) клубеньковые бактерии
6) серобактерии

2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. К редуцентам в экосистеме относят
1) бактерии гниения
2) грибы
3) клубеньковые бактерии
4) пресноводные рачки
5) бактерии-сапрофиты
6) майские жуки

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных организмов участвуют в разложении органических остатков до минеральных?
1) бактерии-сапротрофы
2) крот
3) пеницилл
4) хламидомонада
5) заяц-беляк
6) мукор

Установите последовательность организмов в цепи питания, начиная с организма, поглощающего солнечный свет. Запишите соответствующую последовательность цифр.
1) гусеница непарного шелкопряда
2) липа
3) обыкновенный скворец
4) ястреб перепелятник
5) жук пахучий красотел

Выберите один, наиболее правильный вариант. Что общего у грибов и бактерий
1) наличие цитоплазмы с органоидами и ядра с хромосомами
2) бесполое размножение при помощи спор
3) разрушение ими органических веществ до неорганических
4) существование в виде одноклеточных и многоклеточных организмов

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. В экосистеме смешанного леса первый трофический уровень занимают
1) зерноядные млекопитающие
2) береза бородавчатая
3) тетерев-косач
4) ольха серая
5) кипрей узколистный
6) стрекоза коромысло

1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Второй трофический уровень в экосистеме смешанного леса занимают
1) лоси и косули
2) зайцы и мыши
3) снегири и клесты
4) поползни и синицы
5) лисицы и волки
6) ежи и кроты

2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Ко второму трофическому уровню экосистемы относятся
1) русская выхухоль
2) тетерев-косач
3) кукушкин лен
4) северный олень
5) куница европейская
6) мышь полевая

Установите последовательность организмов в цепи питания. Запишите соответствующую последовательность цифр.
1) мальки рыб
2) водоросли
3) окунь
4) дафнии

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. В цепях питания консументами первого порядка являются
1) ехидна
2) саранча
3) стрекоза
4) лисица
5) лось
6) ленивец

Расположите в правильном порядке организмы в детритной цепи питания. Запишите соответствующую последовательность цифр.
1) мышь
2) опенок
3) ястреб
4) трухлявый пень
5) змея

Установите соответствие между животным и его ролью в саванне: 1) консумент первого порядка, 2) консумент второго порядка. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) антилопа
Б) лев
В) гепард
Г) носорог
Д) страус
Е) гриф

Проанализируйте таблицу «Трофические уровни в цепи питания». Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка. Запишите выбранные цифры, в порядке, соответствующем буквам.
1) вторичные хищники
2) первый уровень
3) сапротрофные бактерии
4) редуценты
5) консументы второго порядка
6) второй уровень
7) продуценты
8) третичные хищники

Расположите в правильном порядке организмы в цепи разложения (детритной). Запишите соответствующую последовательность цифр.
1) мелкие плотоядные хищники
2) останки животных
3) насекомоядные животные
4) жуки-сапрофаги

Проанализируйте таблицу «Трофические уровни в цепи питания». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка. Запишите выбранные цифры, в порядке, соответствующем буквам.
Список терминов:
1) первичные хищники
2) первый уровень
3) сапротрофные бактерии
4) редуценты
5) консументы первого порядка
6) гетеротрофы
7) третий уровень
8) вторичные хищники

Проанализируйте таблицу «Функциональные группы организмов в экосистеме». Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка. Запишите выбранные цифры, в порядке, соответствующем буквам.
1) вирусы
2) эукариоты
3) сапротрофные бактерии
4) продуценты
5) водоросли
6) гетеротрофы
7) бактерии
8) миксотрофы

Рассмотрите рисунок с изображением пищевой цепи и укажите (А) тип пищевой цепи, (Б) продуцента и (В) консумента второго порядка. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка. Запишите выбранные цифры, в порядке, соответствующем буквам.
1) детритная
2) канадский рдест
3) скопа
4) пастбищная
5) большой прудовик
6) зеленая лягушка

Установите соответствие между экологическими группами в экосистеме и их характеристиками: 1) продуценты, 2) консументы. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) являются автотрофами
Б) гетеротрофные организмы
В) основными представителями являются зеленые растения
Г) производят вторичную продукцию
Д) синтезируют из неорганических веществ органические соединения

Установите соответствие между организмами и функциональными группами биоценоза: 1) консументы, 2) редуценты. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) сапротрофные бактерии
Б) зоопланктон
В) эндопаразиты
Г) паразитические растения
Д) плесневые грибы

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Редуценты в экосистеме леса участвуют в круговороте веществ и превращениях энергии, так как
1) синтезируют органические вещества из минеральных
2) освобождают заключённую в органических остатках энергию
3) аккумулируют солнечную энергию
4) разлагают органические вещества
5) способствуют образованию гумуса
6) вступают в симбиоз с консументами

Установите, в какой последовательности в пищевой цепи должны располагаться перечисленные объекты.
1) паук-крестовик
2) ласка
3) личинка навозной мухи
4) лягушка
5) навоз

Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. К экологическим терминам относят
1) гетерозис
2) популяция
3) аутбридинг
4) консумент
5) дивергенция

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Каких из перечисленных животных можно отнести к консументам II порядка?
1) серая крыса
2) колорадский жук
3) дизентерийная амеба
4) виноградная улитка
5) божья коровка
6) медоносная пчела

Источник: www.bio-faq.ru

Полезные статьи по теме:

Начальное звено в цепях питания обычно составляют Трофическая цепь питания Составь цепь питания частью которой является гриб Для каждого следующего уровня пищевой цепи Составьте пищевую цепь из предложенных компонентов Отдельные звенья цепей питания называются