Аргументы по теме: «Благотворное влияние природы на человека»

р1

 

Источник Краткое содержание аргумента
                                      ХУДОЖЕСТВЕННАЯ   ЛИТЕРАТУРА
1.К.Д.Ушинский.Рассказ « Утренние лучи» К.Д.Ушинский создал целую серию рассказов о красоте родной природы. В каждом чувствуется его огромная любовь к природе, а через неё – и к Родине. Сколько нежности  в его словах о необычайном запахе полевых цветов, о весеннем разнотравье, о золотых лучах солнца. О чём бы ни  писал автор- во всём он видит красоту природы, которая делает человека добрее, отзывчивее, бережнее. Та к в рассказе« Утренние лучи» Ушинский , словно опытный художник, до мелочей нарисовал картину пробуждающегося дня. Все рады первому лучику солнца- и птицы, и звери, и люди. Сколько слов восхищения  в его словах: « Как хорошо! Как привольно!» Да, прекрасна природа  нашей страны, сколько очищающей и облагораживающей силы таит она в себе.

 


2.М.М. Пришвин « Осиновый пух» М.М.Пришвин — певец родной природы. Его рассказы полны восхищения простыми, казалось бы, самыми обычными вещами. Он умеет увидеть прекрасное и в осеннем листочке, и в тополином пухе, и в  небольшом плевом цветке. Он так нежно и с любовью пишет о них, что читателю передаётся настроение автора. Хочется вновь и вновь видеть эти красоты. Так , в рассказе « Осиновый пух» он описывает , как сложно бывает осиновому семечку выжить в  борьбе  с тысячами таких же, как оно. Но как прекрасно, когда появились всходы, постепенно растёт ввысь эта маленькая осинка. А потом здесь уже будет целый осиновый лес. Пришвин передаёт состояния радости и спокойствия , которое испытывает человек, находясь  среди осинок, так стойко сражавшихся за жизнь. Именно природа часто даёт нам, людям, то спокойствие души, которого так часто нам не хватает в жизни.
                                  НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ  ЛИТЕРАТУРА
1.Баландин Р., Бондарев Л.«Природа и цивилизация» Научно-популярная книга из серии «Мир географии». Авторы, учёные — географы, описывают , какое благотворное влияние на человека оказывает природа: и леса, и водные просторы, и горы- всё воздействует на человека позитивно. Сохранить эту красоту, чистоту природы- наиважнейшая задача человечества. Природа дарит человеку не только физическое, но и психическое, душевное здоровье¸ что немаловажно для людей. Такова позиция авторов.
2.Поспелова К.А., Яковлев А.Г.« Наш зелёный исцеляющий друг» Авторы доступно, увлекательно рассказывают читателям, какое огромное значение в жизни человека имеют леса. Поспелов К. и Яковлев А. на примерах показывают, что буквально всё действует на людей благотворно: и деревья, их кора, листья, травы, ягоды, грибы, орехи — это настоящее богатство, подаренное природой. Авторы особое внимание  концентрируют на воспитании бережного отношения к природе, любви к ней¸ и это воспитание начинается буквально с первых лет жизни человека. «Исцеляющим другом» называют авторы природу.
                                   ШКОЛЬНЫЕ  УЧЕБНИКИ
1.Корчагина в.А. Ботаника. Учебник для 5-6 классов. Воспитание любви к природе, бережного отношения к ней — главная цель такого  школьного предмета , как ботаника.

е 5-6-классникам Корчагина В., автор учебника, рассказывая о многообразии растительного мира, с любовью говорит о его красоте, хрупкости. Идёт ли речь о картофеле, пшенице или о грибах и папоротниках – подчёркивается, что природа имеет свои законы, не нужно нарушать их. Только наслаждение красотой первых цветов, запахом грибов¸ вкусом лесных ягод — в этом должно проявляться взаимодействие человека и природы. В главе « Влияние человека на растительные сообщества» авторы предостерегают от необдуманного нарушения равновесия в природе. Понимая и сохраняя природу, человек сам становится чище душой.
2.Наумова Д.В. Зоология. Учебник для 6-7 классов средней школы. Зоология-  наука о животном мире. С его многообразием учащиеся знакомятся уже в 6-7 классах средней школы. Авторы учебника зоологии под редакцией Наумовой Д.В., пытались донести до учащихся не только информацию о разнообразии животного мира на планете, его строении и среде обитания, но и донести мысль о взаимосвязи всего живого на земле, о роли животного мира в природе и необходимости его охраны. Особенно подчёркивается его влияние именно на душу человека. Через любовь к животному миру воспитывается любовь ко всему живому на земле вообще, формируются такие качества, как милосердие, забота о близких, о тех, кого приручил, сострадание, желание делать добро.
iv>

 

Продолжение следует.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

 

 

Источник: esse-ege.ru

 К примеру, сейчас человек не может представить свою жизнь без транспортного средства, а чуть больше ста лет назад человечество отлично обходилось и без него.

Низкий уровень развития общества полностью зависел от природы. Именно поэтому в древности люди селились в местах, где условия проживания были максимально комфортными. Так, из истории мы знаем, что люди преимущественно жили на берегах больших рек, в южных странах и странах, которые приближены к экватору. Благодаря хорошему климату этих мест человеку приходилось меньше тратить силы на изготовление одежды и возведение жилища.

Нужно отметить положительное влияние природы на человека. К примеру, чистый воздух богат кислородом, что положительно сказывается на здоровье. Для примера можно рассмотреть ситуацию с бегом. Так, человек, занимаясь бегом по асфальту, способен пробежать намного меньше бегуна, который выбирает лес. Солнечный свет позволяет организму получать витамин D. Поэтому смело можно сказать, что солнечные ванны в разумном количестве полезны для здоровья. Источником жизни является и вода, ведь без нее человек не сможет существовать. Полезной является и морская вода, которая позволяет организму бороться с различными инфекциями и болячками. Внимания заслуживают и лечебные источники, ключи и гейзеры. Да и просто приятно находиться в природной тишине.


Многие активисты, которые боролись за чистоту природы, раньше утверждали, что человек является причиной многих природных изменений. И если несколько лет назад это было лишь предположение, то сегодня мы лично можем в этом убедиться. К примеру, начал выпадать снег, где раньше его никогда не было. В некоторых странах засуха ежегодно ставит все новые рекорды. А кто-то наоборот, страдает от небывалых ураганов и наводнений. Снежная зима все чаще расстраивает дождливой погодой, а радостное лето превратилось в пору пожаров и невыносимой жары.

 

Источник: vse-diktanty.ru

 

1. И.А. Гончаров «Обломов»

Где жива природа – там жива душа человека. В романе в девятой главе «Сон Обломова» автор изображает благословенный Богом уголок России. Обломовка – патриархальный рай на земле.

Небо там, кажется, напротив, ближе жмется к земле, но не с тем, чтоб метать сильнее стрелы, а разве только, чтоб обнять её покрепче, с любовью: оно распростерлось так невысоко над головой, как родительская надежная кровля, чтоб уберечь, кажется, избранный уголок от всяких невзгод. Солнце там ярко и жарко светит около полугода и потом удаляется оттуда не вдруг, точно нехотя, как будто оборачивается назад взглянуть ещё раз или два на любимое место и подарить ему осенью, среди ненастья, ясный, теплый день.

>

Вся природа оберегает обитателей Обломовки от невзгод, проживая жизнь в таком благословенном месте, люди находятся в гармонии с миром и самими собой. Их души чисты, здесь нет грязных пересудов, столкновений, поисков выгоды. Всё мирно, дружелюбно. Обломов – порождение этого мира. В нём есть доброта, душа, щедрость, внимание к ближнему, то, за что так ценит его Штольц и полюбила Ольга.

2. И.С. Тургенев «Отцы и дети»

Главный герой – разночинец Базаров – в силу своих убеждений считает природу не храмом, а мастерской. Его точка зрения – все деревья одинаковы. Однако приезжая в родное поместье, он говорит Аркадию, что осина над обрывом была его талисманом в детстве. Теперь он, мол, понимает, что был маленьким и искал признаки добра во всём. Почему же во время развития своих страстных чувств к Одинцовой ворвавшаяся в окно свежесть ночи производит на него такое впечатление? Он готов упасть к ногам Одинцовой, он ненавидит себя за это чувство. Разве это не влияние той самой мастерской для исследования и опытов. Жаль, что опыт Евгения Базарова закончится так плачевно.

3. И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»

Поездка в Европу происходит совсем не по тому плану, который составил человек, считающий себя господином.


есто яркого солнца и светлых дней природа встречает героев пасмурно, неулыбчиво: «Утреннее солнце каждый день обманывало: с полудня неизменно серело и начинал сеять дождь да всё гуще и холоднее; тогда пальмы у подъезда отеля блестели жестью», – вот такой была природа, она словно не хотела дарить своё тепло и свет этим слишком заевшимся господам. Однако после смерти господина небо очистилось, солнце засияло, и над всем миром: «…целая страна, радостная, прекрасная, солнечная, простиралась под ними: и каменистые горбы острова, который почти весь лежал у их ног, и та сказочная синева, в которой плавал он, и сияющие утренние пары над морем к востоку, под ослепительным солнцем, которое уже жарко грело, поднимаясь всё выше и выше, и туманно-лазурные, еще по-утреннему зыбкие массивы Италии, её близких и далеких гор, красоту которых бессильно выразить человеческое слово». Рядом с такой природой могут жить только настоящие люди такие, как знаменитый рыбак Лоренцо.

4. В.Г. Распутин «В ту же землю»

Главная героиня – Пашута – женщина с неоднозначной судьбой посвятила всю свою жизнь великой советской стройке. Прошли года, когда комбинат вступил в строй и начал давать продукцию, город потерял свою прелесть чистого таёжного поселения.

Город постепенно приобретал другую славу. На дешёвой электроэнергии выплавляли на самом крупном в мире заводе алюминий, на самом крупном в мире лесокомплексе варили целлюлозу. От фтора на десятки и сотни верст вокруг чахли леса, от метилмеркаптана забивали в квартирах форточки, законопачивали, щели и все равно заходились в удушливом кашле. Через двадцать лет после того, как гидростанция дала ток, город превратился в один из самых опасных для здоровья. Строили город будущего, а выстроили медленно действующую газовую камеру под открытым небом.


Люди потеряли связи друг с другом, каждый за себя – вот девиз этого мира. Разрушая природу, мы разрушаем себя, своё будущее.

Наша группа Вконтакте

Источник: litera.su

Вариант 2

Рассматривая вопрос о влиянии природы на человека, мы имеем в виду два вида связи их друг с другом: физический контакт и духовную зависимость. Результаты этих отношений находят место и в литературе, и в живописи, и в нашей повседневной жизни.

Все, что происходит с человеком на земле со времен его появления, так или иначе связано с законами природы. Природа наделяет людей всем необходимым — комфортом, едой, делая его счастливым.

Люди не задумываясь, пользуются дарами щедрой природы. Однако, если запросы их слишком велики, это начинает отрицательно сказываться на ее состоянии. В таком случае природа, неспособная противостоять захватническим действиям человека, перестает благотворно, в полную силу действовать на него.


Загрязненная экология — основное препятствие, которое со временем губит здоровье человека, изменяя качество его жизни. Это напрямую зависит от человеческих возможностей. Порой природа будто пытается напомнить людям о том, что чистый воздух и целебная вода не вечны, от их состояния зависит жизнь всего живого на планете.

Духовная связь человека с природой подтверждается любым видом искусства. Каждый писатель русской литературы, попавший под ее влияние, благодаря пейзажным зарисовкам решает насущные вопросы своего времени, делится собственными переживаниями, дарит волшебные описания, впечатления от увиденного в виде прозы или поэзии. Изображение частицы природы на полотне художником бесценно. Любование ею вносит в душу ощущение счастья, умиротворения. Привораживают и занятия фотографией.

Тонкий наблюдатель, настоящий ценитель истинной красоты окружающего мира получает энергию, заряд бодрости, отличное настроение не только от багрового заката, но и от еле заметного листика, колыхающегося на ветру.

Природа лечит душу человека яркими красками, красотой заснеженного леса и цветущих лугов. Она пробуждает разумные мысли, чувства, дарит лишь положительные эмоции.

В повести А. И. Куприна «Олеся» почти дикая природа, среди которой росла главная героиня, сделала ее доброй, независимой девушкой, не знающей зависти и зла. Также она сопровождала героев на протяжении всего произведения, подсказывая ход дальнейших событий.

Таким образом, влияние природы на человека можно рассматривать и со стороны духовного воздействия на людей, и со стороны анализа проблем экологии. Следовательно, можно затронуть разрушительную силу человека и отражение этого на качестве его жизни. Но в любом случае человек и природа взаимосвязаны.

Сочинение на тему Влияние природы на человека


Природа и человек особенно связаны между собой. Без даров природы человек бы не смог существовать. Она дала людям многое: чистый, свежий воздух, продукты питания, воду, без которой человек не прожил бы и дня.

Но к сожалению, человек иногда пренебрегает дарами, и наносит незаменимый ущерб на матушку-природу. И она в свою очередь отвечает тем же. Постоянные бури, ураганы, смерчи и катаклизмы. Стоит только посмотреть, в нашем мире, каждый угол земли обязательно пострадал.

Каждый раз природа пытается показать то, что здесь хозяйка она, а не человек.

Природа наделила каждую страну своими достопримечательностями. Кого то красивыми полями, кого то — реками, кого то морями и океанами. На одном континенте безумно красивая пустыня, а на другом — ледники. Поэтому каждый год туристов все больше и больше, они пытаются объездить всю страну, что бы посмотреть на дары природы.

Природа — наша самая большая аптечка. Именно большинство лекарств ищут свои начала именно в природной структуре. Все растения по своему влияют на организм человека, и являются базой в лекарствах.

Люди всегда просили продукты питания у морей и рек. Более миллиарда людей зависят от вылова рыбы. Это дает им не только очень важный белок, а и работу.

Наша природа регулирует климат земного шара. Именно по этому мы видим такое разнообразие лесов и гор, тундр, пустынь, рек, морей. Они связаны цепочкой между собой, и держат равновесие земли.

Влияние природы на человека также большое и в экономическом вопросе. Ведь каждая страна багата тем, чем ее наградила природа. Люди научились брать с этого максимум. Полезные ископаемые продаются, перерабатываются, и являются незаменимым звеном экономики стран.

А как можно представить искусство без природы? Нас наградили превосходными пейзажами, а красивые цветы, сады, леса всегда служили вдохновением для написания поэзий, сказок и других произведений искусства. 

Наши предки вкладывали в природу всю духовность. Это у них были боги огня, солнца, ветра, воды. Люди поклонялись природе, и она их щедро благодарила.

В нынешнем обществе люди выжали с природы все. Меняется климат, благодаря постоянным выбросам в атмосферу отходов от производства из заводов и фабрик, постоянные катаклизмы, которые забирают с собой много жизней.

Поэтому нам нужно лучше относится к природе, и давать хоть какое то время на восстановление.

ЕГЭ 11 класс

Влияние природы на человека

Влияние природы на человека

Источник: sochinite.ru

Огромный сборник литературных аргументов.

bank-a.docx

Для распечатки в форме шпаргалки можно поставить 6 листов на страницу.

Роль книг в жизни человека
Проблема сохранения исторической памяти
Влияние искусства на жизнь человека, роль искусства
Роль музыки, искусства
Проблема подвига людей в годы войны (проблема мужества солдат на войне)
Проблема самопожертвования, героизма
Проблема воздействия природы на человека
Проблема определения роли природы в жизни человека, проблема влияния природы на духовный мир человека, проблема замечать красоту в простом и обыденном
Проблема исчезновения памятников истории и культуры
Проблема определения роли Родины в жизни человека, проблема ответственности людей за судьбу своей Родины, патриотизм и любовь к Родине, проблема отношения человека к своей родине
Проблема нравственной оценки факта войны, проблема влияния войны на человека
Проблема влияния войны на человека
Проблема роли семьи, родного дома в жизни человека
Проблема отношения человека к жизненным потрясениям
Проблема роли (ценности) детских воспоминаний в жизни человека
Проблема одиночества людей в старости
Проблема обмана при общении
Проблема переживания детьми военных событий, посильного участия в войне
Проблема двойственного отношения взрослых к участию детей в военных событиях
Проблема негативного влияния деятельности человека на жизнь Земли. (Проблема губительного влияния человеческой деятельности на природу)
Проблема определения счастья в подростковом возрасте
Проблема нравственного выбора между лицемерием и искренностью
Проблема необходимость дружной семьи в жизни каждого ребенка
Проблема потребности любви у каждого ребёнка
Проблема веры в счастливое будущее
Проблема благодарности близким людям, чувство долга перед ними
Проблема проявления неуважения, неблагодарности
Проблема выражения благодарности
Проблема значимости поддержки близких людей
Проблема проявления человечности на войне, проявления сострадания, милосердия к пленному врагу
Проблема нравственного выбора
Проблема отношения к птицам и животным
Проблема взаимоотношений человека и собаки
Проблема невнимательного отношения детей к своим родителям
Проблема проявления родительской любви
Проблема прекращения отношений между людьми
Проблема вклада в отечественную культуру
Проблема творческого долголетия
Проблема качеств личности настоящего гражданина, общественного деятеля
Проблема судьбы русских деревень. (проблема угасания жизни в русской деревне)
Проблема отношения к родному дому
Проблема памяти о своём прошлом. Проблема сохранять и восстанавливать память о прошлом
Проблема осознания человеком своей реализации в жизни, соотношения его желаний и возможностей
Проблема понимания природы гениальности и самого гения
Проблема отказа от книг
Проблема последствий научных открытий
Проблема важности процесса познания в жизни человека
Проблема различий науки и искусства
Роль личности в истории
Каким должен быть настоящий писатель, актер, художник? Ремесленником, нацеленным на получение материальных благ, или же бескорыстным служителем муз?
Проблема влияния учителя на учеников
Проблема противостояния человека и сложившейся системы
Проблема отношения учителей к своим ученикам
Проблема способности человека признать свою вину и принести извинения
Проблема отношения к обывателям, к пошлости
Проблема истинной и ложной порядочности, проблема хамства
Проблема умения постоять за себя, не уронить собственное достоинство, столкнувшись с пошлостью и хамством
Проблема ценности детства
Проблема восприятия окружающего мира ребёнком
Проблема восприятия детства как счастливой поры
Проблема преодоления жизненных трудностей в годы войны
Проблема проявления заботы о ближних в годы войны
Проблема единения людей в годы войны
Проблема значения культуры в нашей жизни
Проблема определения понятия ограниченности
Проблема бездуховности нашего общества
Проблема памяти о Великой Отечественной войне
Проблема силы материнской любви
Проблема отношения к родителям (преувеличивают их возможности)
Проблема проявления детьми трусости
Проблема ощущения вины перед родителями
Проблема силы поэтического слова
Проблема воспитания любви к поэзии
Проблема восприятия красоты художественного слова
Проблема определения качеств настоящего поэта
Проблема очищающей силы поэзии
Проблема любви к родному народу
Проблема сходства жизни природы и жизни человека
Проблема доброго и сострадательного отношения к природе
Проблема отношения к выдающимся личностям, кумирам
Проблема силы таланта
Проблема несоответствия наших представлений о человеке и действительности
Проблема несоответствия наших представлений о человеке и действительности
Проблема соотношения внешнего облика человека и его внутреннего мира
Проблема причин победы на войне
Проблема необходимости извлекать уроки из побед и поражений на войне
Проблема проявления слабости на войне
Проблема отношения победителей к поверженному врагу
Проблема ценности языка
Проблема взаимодействия языка и культуры
Проблема обогащения русского языка
Проблема отношения к учёбе, к науке
Проблема выбора профессии, своего жизненного пути
Проблема отношения к проявлению невежества и лени
Проблема определения интеллигентности
Проблема поиска смысла жизни
Проблема особенности профессии врача
Проблема пьянства в современном обществе
чем состоит загадка русской души? Проблема менталитета русского человека
Проблема любви
Проблема экологической катастрофы.

Источник: 4ege.ru