ГЛАВА 1. Дождь, дождинка…

Должно быть, у каждого человека случается свое счастливое время открытий. Случилось и у меня одно такое лето открытий — лето, обильное грозами и радугами.

В это лето я узнала много нового – на ощупь, на вкус, на запах – много слов, бывших до той поры хотя и известными мне, но далекими и непережитыми. А вот теперь оказалось, что в каждом таком слове заложена бездна живых образов.

Какие же это слова? Их так много, и мы начнем с “дождевых”.

Дождь – это атмосферные осадки, выпадающие из облаков в виде капель воды. Проливной дождь. Дождь моросит, льет.Переносное значение. Множество, большое количество чего-либо, падающего, сыплющегося. С дерева дождем посыпалась обитая выстрелом хвоя. (Куприн .На глухарей.) Множество, непрерывный поток, обилие чего-либо. Дождь упреков. Если я затруднялся подыскать выражение, она сама помогала мне целым дождем нетерпеливых вопросов.(Куприн. Олеся)


.В знач. наречия дождем. Обильным потоком, во множестве; подобно дождю. Крупные круглые пули гранатной картечи дождем сыпались на защитников укреплений. (Сергеев-Ценский, Севастопольская страда).

Разговорное. Длинные нити какого-либо цветного металла для украшения елки. Елка сверкала живыми огоньками свечек. Огоньки отражались искорками на золотом и серебряном дожде, на позолоте орехов.(Конашевич. О себе и своем деле).

Золотой дождь – о больших, неожиданно появившихся деньгах.

К слову дождь подбираем однокоренные слова и смотрим, что они означают.

Дождик. То же, что дождь ( преимущественно о мелком или непродолжительном дожде ).

Скучная картина!

Тучи без конца.

Дождик так и льется,

Лужи у крыльца. (Плещеев. Скучная картина)

Дождинка. Разг. Капля дождя .На улице дождь, и слышно, как дождинки стучатся в стекло. (Дягилев. Доктор Голубев). Ни дождинки (нет, не было и т. п.). О продолжительном отсутствии дождя. Почти в течение целого мая и весь июнь с неба не упало ни дождинки. (Потапов. На действительной службе) Дождичек. Разг. Уменьш-ласк. к дождик; небольшой мелкий дождь. Радостно приветствует дождь крестьянин:

— Дождичек вымочит, солнышко высушит! (Гончаров. Обломов).


После дождичка в четверг – неизвестно когда.

Дождишко. Разг. Уничижительно к слову дождь. С сегодняшнего утра стал дуть резкий холодный ветер и заморосил противнейший дождишко. (Чехов. Письмо М.Киселевой)

Дождина. Разг.

1. Сильный дождь. Ливанет через часика два крупный кромешный дождина, заполыхают молнии. (Липатов. И это все о нем).

2. Большая капля дождя. Тракторист выставил руку из кабины и, когда о ладонь ударила крупная дождина, крикнул прицепщику: — Дождь! (В.Солоухин. Рождение Зернограда).

Дождище. Разг.Сильный дождь. Ну и дождище, хлещет как из ведра!

Дождевик.

1. Разг. Пальто, плащ из непромокаемой ткани. На мостике рядом с капитаном стоит рослый человек в клеенчатом дождевике и в шляпе. (Задорнов. Амур-батюшка).

2. Шарообразный гриб с мякотью внутри, вырастающий в теплое дождливое время. В молодом возрасте дождевики – беленькие шарики с нежной, сочной белой мякотью. (Верзилов. По следам Робинзона)

Дождевой.

1. Относящийся к дождю, связанный с ним. Дождевые капли. Дождевые потоки. Дождевая вода. Молодой месяц низко висел над лесом, и нежный его свет блестел в дождевых лучах. (Паустовский. Далекие годы).

2. Обильный дождем; несущий дождь. И зачем ей выезжать в такую дождевую пору! (Гоголь. Записки сумасшедшего).


3. Предназначенный для защиты от дождя. Дождевая накидка .Пошел мелкий дождь. Шкипер надел свою дождевую куртку. (Гончаров . Фрегат “Паллада”). Предназначенный для стока вод, образовавшихся вследствие дождя. Дождевой желоб. Дождевые трубы местами изломались: оттого на дворе стояли лужи грязи. (Гончаров. Обломов).

Дождейка. Кадка под кровельные, водосточные трубы.

4. В составных названиях растений и животных, например, дождевые черви.

Дождливый.

1. Отличающийся обилием дождей; с частыми, непрерывными дождями. Дождливый день. Был осенний, теплый, дождливый день…То падал как будто туман, то вдруг припускал косой крупный дождь. (Толстой. Война и мир).

2. Разг. То же, что дождевой. Низко над дождливыми тучами с рокотом прошла первая группа штурмовиков. (Бондарев. Бат. просят огня).

Дождливость. Свойство по значению прилагательного дождливый. Дождливость осени.

Дождить. Разг. О начинающемся и непрекращающемся дожде, о наступлении дождливой погоды. Ночью уже дождило. Во дворе стояли лужи, земля была темная. (Трифонов. Конец сезона ).

Дождевание. Полив сельскохозяйственных культур путем разбрызгивания воды специальными машинами и установками. Дождевание посевов.

Дожденосный, дождеродный, приносящий, рождающий дождь (устар.)

2.1. Водная “вуаль”

iv>

Мы знаем, что есть дожди моросящие, слепые, обложные, грибные, спорые, дожди, идущие полосами – полосовые, косые, сильные окатные (купальные) дожди и, наконец, ливни (проливни).

Но одно дело – знать умозрительно, а другое дело – испытать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них заключена своя поэзия, свои признаки, отличные от признаков других дождей.

Хорошо слушать-листать книжки в ветер- непогоду!

Сами подумайте! Дождь в окно бьет. Ветер сосны раскачивает. Ржаное поле волнами перекатывается. Вся живность попряталась: кто в хлев, кто в будку, кто в дом. Травы высокие полегли, а в них залегла лошадка – от зноя отдыхает. Ходят низкие облака, тяжелые, темные. Они похожи на индюков, на гусей, на козла. А девочка сидит у окна, прижалась к бабушке, и у них на коленях любимая книжка! Читают и слушают песни дождя. Много у дождя песен, потому что дождей разных много.

Послушаем эти песни и разберемся в нескольких видах дождя, чтобы понять, как оживает слово, когда с ним связаны непосредственные впечатления, и как это помогает писателю или читателю безошибочно им пользоваться.

Чем, например, отличается спорый дождь от грибного?

Слово “спорый” означает – быстрый, скорый. Спорый дождь льется отвесно, сильно. Он всегда приближается с набегающим шумом.

С неделю сеял мелкий спорый дождь, шуршал по крыше, сек деревья. (М.Горький. Жизнь Матвея Кожемякина).

Особенно хорош спорый дождь на реке. Каждая его капля выбивает в воде круглое углубление, маленькую водяную чашу, подскакивает, снова падает и несколько мгновений, прежде, чем исчезнуть, еще видна на дне этой водяной чаши. Капля блестит и похожа на жемчуг.

При этом по всей реке стоит стеклянный звон. По высоте этого звона догадываешься, набирает ли дождь силу или стихает.


Стеклянный, редкий и ядреный,
С веселым шорохом спеша,
Промчался дождь, и лес зеленый
Затих, прохладою дыша. (И.Бунин)

Песня грибника – грибного дождя – солнечная, гулкая. Грибной дождь, теплый и мелкий, бьет прямо в землю. Грибник парит. Песня грибного дождя самая короткая. Слушают грибы и растут. Под песню!

“Будет дождичек, будут и грибки; а будут грибки, будет и кузовок” — так взрослые уговаривают детей переждать грибной дождик.

Мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч. Лужи от этого дождя всегда теплые. Он не звенит, а шепчет что-то свое, усыпительное, и чуть заметно возится в кустах, будто трогает мягкой лапкой то один лист, то другой.

Лесной перегной и мох впитывают этот дождь не торопясь, основательно. Поэтому после него начинают буйно лезть грибы – липкие маслята, желтые лисички, боровики, румяные рыжики, опенки и бесчисленные поганки.

Во время грибных дождей в воздухе попахивает дымком и хорошо берет хитрая и осторожная рыба – плотва

>

Зашумел сад, и грибной дождь застучал в лист,
Вскоре стал мир, как эдем, свеж и опять чист.
И глядит луч из седых туч в зеркале луж,
Как растет ель, как жужжит шмель, как блестит уж.
О грибной дождь, протяни вниз хрусталя нить,
Все кусты ждут – дай ветвям жить, дай цветам пить.
Приложи к ним световой луч, миллион линз,
Загляни в грунт, в корешки трав, разгляди жизнь.
Загляни, луч, и в мою глубь, объясни, как
Смыть с души пыль, напоить сушь, прояснить мрак.
Но прошел дождь, и ушел в лес громыхать гром,
И в слезах весь из окна в даль смотрит мой дом.

Какая краткость и глубина образа, воплощенного в дожде!

На грибник похож слепой дождь. Он идет при солнце: его слышно, но не видно. Только по следам на земле и воде догадаешься. Лужи и реки отзываются слепому дождю большими пузырями. Их и называют “дождевые пузыри”.

О слепом дожде, идущем при солнце, в народе говорят: “Царевна плачет”. Сверкающие на солнце капли этого дождя похожи на крупные слезы. А кому же и плакать такими сияющими слезами горя или радости, как не сказочной красавице царевне!

А то севень, дождь- ситничек зарядит. Свое название он получил от слова ситный, то есть просеянный сквозь сито. Он самый мелкий. Меньше него только морось, пыль небесная водяная. Ее и не слышно.


Как сквозь сито, моросил противный, осенний дождик. (Чехов. Первый любовник).

Разбудила его сырость, которой пропиталась одежда; над землей сеялась мельчайшая изморось.(Коптяева. Иван Иванович)

Осень. Небо сплошь в непрозрачном слое низких облаков. Солнышко не выглядывает уже какие сутки. В воздухе липкая влажная пелена, похожая и на туман, и на дым одновременно. Это и есть моросящий дождь, или изморось. Она выпадает маленькими капельками диаметром не более 0,4 мм.. Капли летят из туч так долго, так медленно, что и на дождь-то вовсе не похожи. Кругов на воде от них нет, одежда намокает очень долго. Не дождь, а так противный дождичек, едва ли нацеживающий за сутки несколько миллиметров влаги.

Куда как мощнее так называемые затяжные или обложные дожди, льющиеся длительное время, причем на огромных территориях. Иногда такой дождь охватывает сразу пол-Европы – от Парижа до Варшавы. И льет, льет… Русские летописи сравнивали долгие летние дожди со стихийным бедствием, несущим горя не меньше засухи: “Ветры сильные и дожди великие, и мокрота непомерная, а дожди во все дни были, и теплота и мокрота великая…Недород был великий хлебного плоду: рожь обратилась травою мятлицею…”.

Ученые подсчитали, что средний размер капель обложных дождей от 0,5 до 6 мм. Капли, особенно миллиметровые, не падают, а будто вонзаются в воду, оставляя после себя круги т характерные быстро лопающиеся пузыри. Есть даже примета: пузыри на лужах – дождь будет долгим. Обложным, значит. Смотришь иногда на него и кажется, что не капли, а водяные нити и жгуты протянулись к земле из туч – серых и очень толстых, как бы ватных.


Минут через пять лил уже сильный дождь, обложной, и трудно было предвидеть, когда он кончится.(Чехов. Крыжовник).

Небо кругом обложило свинцовыми облаками, из которых сеялся тонкий и совершенно осенний дождь. (Салтыков-Щедрин. Совершенная идиллия).

Дождик льет как из ведра. А между тем еще никто не видел низвергающихся на землю из туч струй. Только капли, к тому же не такие уж огромные – не тяжелее 0,2 грамма и размером не более 8 миллиметров. Не бывает никаких непрерывных потоков или струй, лишь капли!

“Как из ведра” — сказано сильно, красиво, но не соответствует истине.

Впрочем, “Как из ведра” — это о сильном дожде, состоящем, действительно, из крупных капель, а потому кажущемся нам как бы сплошным.

Небо дохнуло резким холодом мирового пространства. И издалека, все приближаясь, как бы все пригибая на своем пути, начал катиться медленный и важный гром. Он сильно встряхивал землю.

Вихри туч опустились к земле, как в темные свитки, и вдруг случилось чудо – солнечный луч прорвался сквозь тучи, косо упал на леса, и тотчас хлынул торопливый, подстегнутый громами, тоже косой и широкий ливень.


Он гудел, веселился, колотил с размаху по листьям и цветам, набирая скорость, стараясь перегнать самого себя. Лес сверкал и дымился от счастья.

(К.Паустовский. Золотая роза).

Прямой ливень – “как из ведра” — грохочет, в земли и воды бьет.

Ливень-косохлет волнами шумит-набегает, порывам ветра откликается. А то и хлыстом в стены да в лес лупит. Про такой говорят “подстега”.

Слово “подстега” — устаревшее, произошло от слова “подстегивать”, т.е стегнуть, хлестнуть, подгоняя, дождь идет под наклоном, поэтому его и называют косым дождем.

Хлестал косой холодный дождь.(Соколов-Микитов. Матросы).

Самый шумный дождь – дождь с грозой. Грозный дождь, как и грибник, почти всегда короткий. Правда, грибник теплый, а грозный прохладен.

Грянул ночью гром весенний,
Грозен, свеж, неукротим.
Словно тысячи ступеней
Разом грянули под ним.
“Граждане, встречайте лето!”
Прогремел тяжелый гром.
И улыбкой – вспышкой света –
Озарилось все вокруг.
И вослед ночному грому,
Услыхав его сигнал,
По воде, земле и дому
Первый ливень пробежал. (С.Я.Маршак)

Можно услышать песню дождя снежного. Он случается даже в конце августа, чаще в сентябре. Тихая, спокойная песня. То ли дождик идет, то ли снег.

На самом деле — дождь со снегом. Дождь норовит побыстрее до земли долететь, а снежинки не спешат. Поймает снежинка дождинку, и спускает ее, как на парашютике. Поэтому и песенка негромкая, будто раскачивается песенка на качелях.


Все дождь и дождь…Увяли розы,
Цветы озябли, не цветут,
И на деревьях только слезы…
Еще неделька – и морозы
К нам грозно с севера придут. (М.П.Чехов)

А еще есть барабанная дробь града. (Град – это атмосферные осадки, выпадающие в виде округлых льдинок (величиной с горошину и больше), представляющих собой дождевые капли, замерзшие в воздухе). Опасная музыка! Урожай похоронить может: сады покалечить, хлеба положить.

Не дозрела моя колосистая рожь,

Крупным градом до корня побитая! (И.Никитин. Внезапное горе)

Долгожданный дождик несет счастливые мысли.

Градопад свирепый обрушился и унес надежды.

Мала дождевая капля, а сколько бывает радости и печали, когда их много, когда песни свои заводят. Когда они дождь или град.

2.2. Поэтические определения.

Со словом дождь употребляется множество прилагательных — определений, которые подчеркивают точность этого слова и явления и придают некую поэтичность этому образу.

Дождь бывает мелкий (мельчайший) и крупный, теплый и холодный, небольшой и сильный, короткий, легкий, тонкий, нудный, противный (противнейший), проливной, долгожданный.

Мелкий дождь. (Состоящий из малых однородных частиц)

Пахнул сырой, холодный ветер, ущелье загудело, и пошел мелкий дождь

(М.Лермонтов. Бэла)

Ненастный вечер, тихий и холодный,

Мельчайший дождик сыплется впотьмах.(О.Бергольц)

Крупный дождь. (Состоящий из больших однородных частей)

Был осенний теплый, дождливый день…То падал как будто туман, то вдруг припускал косой крупный дождь.(Л.Толстой. Война и мир)

Холодный дождь.(С низкой или относительно низкой температурой воздуха или воды).

Холодный дождик то усиливался, то ослабевал. То он сыпался как крупная дробь, то плыл тончайшей кисейной пылью .(В.Катаев. За власть Советов)

Теплый дождь.(Слегка нагретый, с повышенной температурой)

Вечерний воздух был тих, шел теплый дождик. (А.Пушкин .Путешествие в Арзрум)

Легкий дождь. (Незначительный, небольшой, слабый по силе, степени проявления)

Накрапывал легкий весенний дождь, свет фонарей отражался на мокрых досках.

(Чаковский. Это было в Ленинграде)

Нудный дождь. (Докучающий чем-либо, вызывающий скуку, наводящий тоску; скучный).

Дождь лил нудный, равномерный, без грома и без молнии. (С.Антонов. Дожди) Проливной дождь. (Очень сильный и быстрый)

Приехал он в конце марта…по самой распутице, под проливным дождем, так что приехал до нитки промокший и озябший (Л.Толстой. Воскресение)

Тяжела ночевка в лесу в проливной дождь. Потоки дождевой воды заливают огонь.

(Соколов-Микитов. Над синей тайгой)

Дождик, дождик, посильней
Рассыпайся жемчугами,
Чтобы в комнате моей
Сладко пахло тополями!
Дождик, дождик, шибче лей,
Лей потоки золотые –
На траву, на голубей,
На березки молодые! (Г.Галина. Дождик, 1909 год)

Пролетный дождь. (Быстро летящий и быстро проходящий)

По небу голубому
Проехал грохот грома,
И снова все молчит.
А миг спустя мы слышим,
Как весело и быстро
По всем зеленым листьям,
По всем железным крышам,
По цветникам, скамейкам,
По ведрам и по лейкам
Пролетный дождь стучит (С.Маршак. Дождь)

Благодатный дождь. (Приносящий благо, довольство, радость)

Уже несколько раз принимался идти крупный, короткий, благодатный дождь, после которого на глазах растет молодая трава. (Куприн. Олеся)

А еще дождь бывает ясный, стеклянный, ядреный, редкий, веселый, неистовый, сияющий, бесконечный и злой.

Ясный, сияющий дождь. (Яркий, сверкающий, светлый.

Дождь обрушился. Он был какой-то ясный. Хлещущая с неба вода словно пронизана внутренним светом. Берег, темные рябые волны, пароходная палуба с рулевой будкой купались в этом неистовом, веселом, сияющем дожде. (В.Тендряков) Стеклянный дождь.(Похожий на стекло (блеском, прозрачностью, звоном).

По блестящей от влаги тужурке Риты скатывались стеклянными крупинками дождевые капли. (Н.Островский. Как закалялась сталь)

Ядреный дождь. (В значении свежий, бодрый).

Стеклянный, редкий и ядреный,
С веселым шорохом спеша,
Промчался дождь, и лес зеленый
Затих, прохладою дыша. (Бунин. Перед закатом набежало)

Бесконечный дождь. (Чрезвычайно длинный, продолжительный, непрекращающийся)

Наступила осень с грязью и бесконечными дождями.

(Мамин-Сибиряк. Человек с прошлым)

Злой дождь. (Очень сильный по степени проявления)

Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины,
Как шли бесконечные, злые дожди. (К.Симонов)

Дожди бывают весенние, летние, осенние, то есть разные по временам года, не похожие друг на друга.

Весенний дождь, весенний гром.

Находила туча,..послышался, где-то далеко, первый, ранний, весенний гром.

(Ф. Достоевский Униж. и оскорбл.)

Апрельский дождь прошел впервые,
Но ветер облака унес,
Оставив капли огневые
На голых веточках берез. (С.Я.Маршак)

Летний дождь, летняя гроза.
Летний дождик хлещет в крышу
По железным по листам.
Слышу, слышу!
Тра-та-та-та, трам-там-там! (Саша Черный, 1921г.)

Осенний дождь, осенняя слякоть.
Тоска, дожди, туман и слякоть,
Глубокой осени пора…
Как будто мир сошлись оплакать
Кричащие в полях ветра. (С.Орлов. Осень..)

Люблю дождей осенних причитанье,
Кусты, что мокнут под дождем, скорбя,
И ветер… (Л.Первомайский)

У К.Г.Паустовского есть рассказ “Дождливый рассвет”. Все события в рассказе происходят под шум, шорох, шепот, под непрерывный аккомпанемент дождя: “Тучи кое-где разошлись, и в темноте над головой то тут, то там зажигалась звезда. Поблестев в лужах, она гасла…

Дождь прошел, но с крыш еще капали капли, постукивали по дощатому тротуару…

В темноте перешептывался слабый дождь. В жестяном желобе торопливо звучали тяжелые капли…”

“Кузьмин вышел на пристань, поднялся по скользкой лестнице на крутой берег. Было слышно, как шуршит в кустах дождь”.

“По поднятому верху пролетки барабанил дождь…”

“Темнота стала гуще. В старых ветлах сонно шумел, стекал с листьев дождь”.

“В конце сада был обрыв над рекой, а за обрывом – предрассветные дождливые дали, тусклые огни бакенов внизу, туман, вся грусть летнего ненастья”.

Перед нами не просто дождь как вид осадков, как атмосферное явление.

Дождь — это образ, живой образ природы, не отделимый от человека, от его переживаний, от его радостных мгновений.

Смысловая и эмоциональная нагрузка этих пейзажных миниатюр очень велика. Насыщенный ими текст рассказа приобретает лирическую взволнованность. Природа в рассказе (в частности дождь), как чуткий камертон, отвечает тончайшим переживаниям героя. Да, и сам дождь становится полноправным героем рассказа, он то перешептывался, то сонно шумел, стекал с листьев, то шуршал в кустах, то барабанил.

Но “с реки сердито закричал пароход, жалуясь на промозглый рассвет, на свою бродячую жизнь в дождях и туманах”.

Этим изящным поэтическим образом прекрасно обрисовано душевное состояние главного героя – его жалоба на промозглый рассвет, разрушивший многообещавшее очарование ночи, его сожаление о своей, опять одинокой жизни.

Картины, рисующие дождь, — это поэтические картины, поэтические образы. В этом мы убеждаемся, читая произведения поэтов и писателей.

Вуаль дождя скрывает чьи-то лица,
И ветер нервный вату облаков
На небо натянул, вспорхнул, как птица,
Деревья обнажил и был таков. (С.Кобозева. Вуаль дождя)

Почти каждое словосочетание – образ! Ср.вуаль – “тонкая прозрачная материя”, “сетка, прикрепляемая к женской шляпке и закрывающая лицо”, сочетание вуаль дождя – целая картина: мелкий беспросветный дождь, отделяющий прозрачной сеткой читателя-зрителя (да и самого автора) от людей; стремительность нервного (эпитет) дождя передается подбором глаголов совершенного вида, обозначающих динамику, движение (натянул, вспорхнул, обнажил); отсутствие союзов между ними, перечислительная интонация, которая требует коротких пауз, также передает быстроту движения ветра; эту живость тексту придает и устойчивое сочетание и был таков.

Дождь часто ассоциируется с чистотой, свежестью, прохладой. Перед нами возникает образ чистюли:

Дождь примчался в гости к нам,
Стукнул дробью по кустам.
Мокры лица у ребят,
Струйки спину холодят.
Дождик небо все промыл,
Дождик землю освежил,
Вымыл венчики цветам (В.Викторов)

И вихры пригладил Дождик прошел по садовой дорожке,

Капли на ветках висят, как сережки,
Тронешь березку – она встрепенется
И засмеется. До слез засмеется.
Дождь прошуршал по широкому лугу,
Даже цветы улыбнулись друг другу:
В чашечках листьев, на каждой травинке
По огонечку, по серебринке. (А,Яшин. После дождя)

Дождику, как и человеку, бывает грустно. Иногда идет целый день напролет, и никак его тучки отпускать не хотят. Ему холодно, зябко, редкий человек его пожалеет. У всех одно желание, чтоб он скорее закончился.

Проснувшись утром рано,
Я посмотрел в окно:
Там дождь стучит по раме,
Грустит один давно.
Я пожалел косого
И пригласил зайти,
Чтоб капельки немного
Согреться тут смогли. (Л.Лукьянов)

16.03.2007

Источник: xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Урок по литературному чтению по теме:

«Художественное описание дождя в произведениях Б.А.Павлова и Н.К.Абрамцевой.».

УМК Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

Учебник «Литературное чтение» 1 класс. Автор: Е.И.Матвеева

Тип урока: урок решения частных задач с применением открытого способа.

Урок содержит презентацию.

I  Пояснительная записка к уроку

1.1 Данный урок построен по типу уроков решения конкретно-практических задач, целью которых является формирование навыка, отработка способа действия. Предлагаемый урок построен с учётом основных требований формирования системно — деятельностного подхода, а так же с особенностями организации урока литературного чтения в 1-2 классах по программе Е.И.Матвеевой.

Предлагаемый урок входит во второй раздел учебника: «От дождя до радуги». На тему «Художественное описание дождя в произведениях» отводится 3 часа. Предлагаемый урок второй. На нём дети знакомятся с двумя текстами о дожде: дидактическим и художественным.

На предыдущих уроках учащиеся уже наблюдали за образом дождя в стихотворениях С.Я.Маршака и Л.Н.Конырева. Отмечали особенности построения картины жизни, определяли настроения этих произведений, наблюдали за изменением тона и темпа в стихотворном   тексте,   соотносили причины изменения с содержанием произведения, работали над выразительным чтением, обращая особое внимание на тон и темп. На данном  уроке дети продолжают эту работу, но уже на основе прозаического текста.

1.2 Тема урока: Художественное описание дождя в произведениях  Б.А.Павлова и Н.К.Абрамцевой.

Цель: Выделение в произведениях сравнений, способов создания автором «живого» существа.

Для достижения заданной цели решаются следующие задачи:

Ход урока

Деятельность учителя с указанием номера слайда

Деятельность ученика

Этап 1 урока. (5 минут)

Цель этапа: постановка учебной задачи; определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата

Цель этапа: планирование урока

-Ребята, как называется раздел, по которому мы сейчас работаем?

-Что описывали авторы в произведениях, с которыми мы познакомились на предыдущем уроке?

-Какие особенности построения стихотворения Л.Н. Конырева «В полях, не кошенных косой…» мы заметили?

— А зачем мы с вами на это обращаем внимание?

-А зачем стремиться стать думающим читателем?

-Какая главная задача стоит перед нами на уроках литературного чтения

-Вы хотите узнать тему сегодняшнего урока?

-Тогда прослушайте стихотворение

И. Александрова.

             Ой! Ой! Помогите!

 Я еле держусь!

 Спасите! Спасите!

 Сорвусь, разобьюсь!

 Наверное, выручит

 Кто-то сейчас,

 Я очень надеюсь

 На толстый матрас.

 Поставьте хотя бы

 Сюда табурет!

 Да слышит меня

 Кто-нибудь или нет?

 Я падать до ужаса

 Вниз не хочу.

 Но вот, сорвалась

 И куда-то лечуууу.

 Я здесь не одна.

 Здесь такие, как я.

 Приветствую вас,

 Дорогие друзья!

 А как мелодично

 Звенит ручеёк!

 Он нас за весною

 Проворно увлёк.

 И города звуки

 Всё тише, всё тише.

 Прощай же, родная,

             Любимая крыша!

-Кто герой этого стихотворения?

Сегодня мы будем читать произведения, героем которых стала  капля дождя.

-Какую работу нам необходимо выполнить как думающим читателям?

Итак, мы

1) вдумчиво прочитаем текст,

2) выделим в нём  слова-настроения, выражающие авторское отношение к окружающей действительности;

  1. понаблюдаем за изменением тона и темпа в  тексте;

4) подготовимся к выразительному чтению

-«От дождя до радуги»

— Автор использовал слова, похожие по звучанию, но разные по значению (дождик косой – «в полях, не кошенных косой»; «с небесного стекла» — «в ладонь цветка она стекла»)

-Мы — думающие читатели.

-Выслушиваются ответы детей.

-Учиться понимать замысел автора, раскрывать его авторские секреты, угадывать его настроение.?

Выслушиваются предположения детей.

Выслушиваются предположения детей

Этап 2 урока. (15 минут)

Актуализация опорных знаний. Проверка домашнего задания.

Дидактический текст

Видел ли ты когда-нибудь каплю дождя? Огромная горошина дрожит на листке. Она готова отделиться от него и полететь на землю.

Не торопись, подойди осторожно к веточке. Посмотри сквозь прозрачную каплю. Сразу мир покажется волшебным, разноцветным. Перед глазами вспыхнут нежные оттенки: желтовато-золотистый, изумрудный, розовый.

Маленькая дождевая капелька делает мир необычным. Она играет красками, составляя тысячи радужных мозаик. Как жаль, что скоро она сорвётся с листа! Как жаль, что исчезнут цветные «стёклышки»!?

Прежде чем кто-то прочитает этот текст выразительно, ответьте мне на вопросы:

Как следует читать первое предложение?

Как меняется тон чтения к концу рассказа?

-Сейчас кто-то из вас прочитает  вслух текст, выделяя голосом ключевые слова. А остальные внимательно послушают и оценят чтение одноклассника. По каким критериям будете оценивать выразительность чтения?

Учитель фиксирует моделями (условными знаками)  на доске:

1. Безошибочность

  1. Выделение ключевых слов.

3. Расстановка пауз.

4. Передача настроения.?

Домашнее задание вы будете проверять в паре. Вспомним порядок работы:

1)договариваетесь, кто начнёт читать первым, кто вторым и т.д.

2) внимательно слушаете чтеца

3) оцениваете чтение по алгоритму

4)заносите в карточку результат оценивания.

Отчёт групп.

Ученики читают дидактический (специально составленный) текст. Делят карандашом  фразы на синтагмы с опорой на выделенное в тексте тактовое ударение.

-Первое предложение читается с вопросительной интонацией.

-К концу текста тон становится иным. Рассказчик искренне сожалеет, что капельки исчезнут. И это надо показать голосом при чтении.

Выслушиваются ответы учеников.

1-2 ученика читают текст. Класс оценивает выразительность чтения по алгоритму: выделение ключевых слов в речевых звеньях, определение границ речевых звеньев; чтение по «партитуре»; интонирование незнакомого текста

-Подготовить выразительное чтение стихотворения Л.Н.Конырева «В полях, не кошенных косой…».

Учащиеся в парах оценивают выразительность чтения по ранее оговоренным критериям.

Представитель каждой пары коротко рассказывает о результатах проверки домашнего чтения.

Этап 3 урока. (13 минут)

Работа с художественным текстом. Анализ текста.

Цель этапа: знакомство с новым изобразительным средством – сравнением и способами его определения в произведении

Цель этапа: определение темы и основной мысли произведения, нахождение сравнения

Б.А. Павлов

Дождь старательно подвешивает на каждую сосновую иголку прозрачную каплю – серёжку. Они долго висят, украшая сосны.

Дождь перестал. Всё стихло, как будто замерло. Солнечный луч, блеснув, на миг озарил капли. Они засветились всеми цветами радуги.

Но вот слегка подул ветерок. Посыпались с сосновых иголок, словно слезинки, радужные серёжки. Ещё порыв. Другой. Сильнее закачались верхние ветки, обильно посыпались капли. Не остались ни одной серёжки.

-Я прочитаю вам сейчас рассказ

Бориса.Арсеньевича. Павлова «Капли – серёжки».

— Но сначала определите по названию рассказа, о чём он?

-С чем автор сравнивает капли дождя?

— А что могло произойти с каплями-серёжками?

Давайте узнаем, какую историю приготовил нам автор.

Учитель читает рассказ.

-Почему автор сравнивает дождевые капли с серёжками?

— Нравится ли вам такое сравнение? Какое сравнение можете предложить вы?

-Так что же произошло с каплями-серёжками?

-Почему прозрачная капля-серёжка стала радужной?

Прочитайте первый абзац рассказа.

-Какие слова помогают нам, думающим читателям, определить отношение автора к каплям дождя?

Прочитайте второй абзац.

-Изменилось ли настроение автора?

Прочитайте последний абзац.

-С чем ещё сравнивает автор дождевые капли? Прочитайте.

-Изменилось ли настроение автора?

-Подведём итог. Какое настроение мы определили?

-Какой темп и тон выберем для этого рассказа?

Учитель заполняет на доске схему:

Настроение любование

Тон спокойный

Темп плавный

-Мы определили настроение, тон и темп. А для чего?

Это и будет вашим домашним заданием: прочитать рассказ «Капли-серёжки» выразительно.

Выслушиваются ответы детей.

Слушают рассказ без опоры на текст.

Выслушиваются ответы детей.

-Они пропали. Их сдул ветер.

-Дождевые капли озарил солнечный луч, и они засветились всеми цветами радуги.

Читают жужжащим чтением отрывок.

-Автору нравится, что «дождь старательно подвешивает на каждую сосновую иголку прозрачную каплю-серёжку. Они долго висят, украшая сосны»

Читают жужжащим чтением отрывок.

-Автор продолжает любоваться дождевыми каплями: «Солнечный луч, блеснув, на миг озарил капли. Они засветились всеми цветами радуги»

Читают жужжащим чтением отрывок.

-«Посыпались с сосновых иголок, словно слезинки, радужные серёжки»

— Автор сожалеет, что «Не осталось ни одной серёжки»

-Настроение любования.

-Тон спокойный. Темп плавный.

— Для подготовки  выразительного чтения.

Этап 4 урока. (10 минут)

Комментирование слайдов презентации. Цитирование.

Цель этапа: формирование позитивного отношения к окружающему миру

Цель этапа: формирование позитивного отношения к окружающему миру

-Какая общая тема, прочитанных нами произведений?

-А какая основная мысль этих произведений?

-Я предлагаю вам посмотреть презентацию с фотографиями дождевых капель. Попробуйте подобрать комментарии к фотографиям, пользуясь нашими текстами учебника.

Слайд №2

Слайд № 3

Слайд № 4

Слайд № 5.

-Капля дождя

-Дождевые капли красивы, в них отражается целый мир.

Возможные варианты: «Дождь старательно подвешивает на каждую сосновую иголку прозрачную каплю-серёжку»

«Огромная горошина дрожит на листе»

«Посмотри сквозь прозрачную каплю. Сразу мир покажется волшебным, разноцветным»

«Маленькая дождевая капелька делает мир необычным»

«Солнечный луч, блеснув, на миг озарил капли. Они засветились всеми цветами радуги»

«Посыпались….,словно слезинки»

Этап 5 урока. (2 минуты)

Рефлексия

Цель этапа: рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности на уроке

Цель этапа: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса

Вспомним, какие задачи мы ставили перед собой в начале урока:

1) вдумчиво прочитать текст,

2) выделить в нём  слова-настроения, выражающие авторское отношение к окружающей действительности;

3) понаблюдать за изменением тона и темпа в  тексте;

4)подготовиться к выразительному чтению

Какие из поставленных задач нам удалось выполнить?

Готовы ли вы читать тексты выразительно? Какое домашнее задание вас ждёт?

Удалось ли нам работать на уроке в позиции «думающего читателя»? Достигли мы цели?

Значит, мы молодцы!

Выслушиваются ответы детей.

Подготовить выразительное чтение рассказа Б.А. Павлова «Капли-серёжки»

Возможно, дети предложат нарисовать дождевые капли.

Источник: kopilkaurokov.ru

Дождь и творчество


Писатели и поэты особенно любят дождливую погоду. Ведь дождь рождает лирическое настроение. Дождь в литературе может стать отдельной темой для целого исследования.

Вот какими изумительными эпитетами описывал летний дождь русский поэт Иван Бунин:

«Стеклянный, редкий и ядреный,
С веселым шорохом спеша,
Промчался дождь, и лес зеленый
Затих, прохладою дыша».

А вот это уже слова непревзойдённого певца природы Константина Паустовского («Золотая роза»):

«Небо дохнуло резким холодом мирового пространства. И издалека, все приближаясь, как бы все пригибая на своем пути, начал катиться медленный и важный гром. Он сильно встряхивал землю.

Вихри туч опустились к земле, как в темные свитки, и вдруг случилось чудо – солнечный луч прорвался сквозь тучи, косо упал на леса, и тотчас хлынул торопливый, подстегнутый громами, тоже косой и широкий ливень.

Он гудел, веселился, колотил с размаху по листьям и цветам, набирая скорость, стараясь перегнать самого себя. Лес сверкал и дымился от счастья.

В статье о великолепном романе Антонии Байетт «Обладать» я приводила в качестве примера  усиление свойств характера одной из главной героинь с помощью дождя:

«Всё, что нас окружало на этой прогулке, – это был больше Ваш мир, водяное царство: луга, лежащие под водой, словно город Ис, деревья, растущие разом и ввысь и вглубь, клокотание туч и в надземных и в подводных кронах…»

Все, кто читали этот роман, знают, что женской линии романа присущ образ водной стихии, русалки Мелюзины. И поэтому в романе Антонии Байетт много описаний воды. И много дождя.

Источник: ceteratura.ru

Другие сочинения по теме:

  1. Туман – сочинение-описание явления природы Туман – это скопление продуктов конденсата. Огромное количество капелек воды или кристалликов льда собираются вместе и образуют облако у поверхности…
  2. Радуга – сочинение-описание явления природы Радуга – одно из самых изумительных явлений природы. Над сущностью этого явления люди задумывались издавна. Радуга является спутницей дождя. Время…
  3. Облака – сочинение-описание явления природы Облака Облака являются взвешенным продуктом конденсации водяного пара в атмосфере, состоят они из мелких капель воды, кристаллов льда, которые называются…
  4. Град – сочинение-описание явления природы Град Град – это разновидность ливневых осадков, выпадающих в виде шарообразных либо неправильной формы частиц льда, размер которых варьируется от…
  5. Ветер – сочинение-описание явления природы Ветер Поток воздуха, направленный преимущественно в горизонтальном направлении – это ветер. Данное природное явление классифицируется по скорости, области распространения, силам,…
  6. Роса – сочинение-описание явления природы Роса По народной примете обильная роса предвещает ясный день. Образуется роса в тихую погоду, когда поверхность земли и все предметы,…
  7. Иней – сочинение-описание явления природы Иней Иней – вид атмосферных осадков, представляющих собой кристаллы льда, образуется в процессе сублимации атмосферной влаги на горизонтальных и субгоризонтальных…
  8. Гроза – сочинение-описание явления природы Гроза Прилагательное “грозный” образовано от слова “гроза” неспроста. Что же представляет собой это величественное, потрясающее по красоте явление природы, являющееся…
  9. Морозные узоры – сочинение-описание явления природы Морозные узоры Зимой можно увидеть на окнах на окнах необычайную красоту, словно, кто-то красками и кисточкой расписал стекло узорами. Таинственный…
  10. Снег – сочинение-описание явления природы Снег Снег – это зимний вид атмосферных осадков. Он имеет свою кристальную структуру, в основе которой лежат замерзшие микроскопические капли…
  11. Сочинение дождь Погода начала портится после обеда, скорее всего, пойдет дождь. Вот уже темные тучи медленно идут с востока. Но усиливается ветер,…
  12. Осенний дождь сочинение Осенний дождь самый печальный и грустный. Весенний или летний дождь приносит радость, а вот осенний тоску. Осенний дождь приносит холод,…
  13. Летние явления природы Летние явления природы Когда начинается календарное лето – известно всем, но когда оно начинается с биологической точки зрения или натуралистической?…
  14. Явления природы Погодные явления природы Явления природы характеризуют погоду с сезонными изменениями природы и наблюдаются в определенные сезоны года. Каждое время года…
  15. Необычные явления природы Необычные явления природы Природа удивительна и многогранна. Некоторые ее явления не поддаются никаким научным теориям и объяснениям. Человеку остается только…
  16. Лето, август: описание природы летом Природа летом. Август Август-Жнивень. Начинается самая важная пора уборки урожая, которая будет длиться весь месяц. Поэтому и название давали месяцу:…
  17. Осень, октябрь: описание природы – пора золотой осени Природа осенью. Октябрь…
  18. Зимние явления природы Зимние явления природы Зима – суровое время, особенно в северных широтах нашего полушария. Ее календарное время известно, но часто бывает,…
  19. Осенние явления природы Осенние явления природы Жаркую душную летнюю погоду сменяет осенняя прохлада. Суточный день становится короче, а ночи начинают тянуться нескончаемо долго….
  20. Осень, ноябрь: описание природы поздней осени Природа осенью. Ноябрь Ноябрь-Листогной. Холодно становится. , все чаще заряжает мелкий без передышки дождь, затягиваются туманы. Название у месяца –…

Источник: ege-russian.ru